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Concorso per 12.000 DOCENTI - Discussione principale
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Da: lory 23/02/2013 13:23:25
ciao @io78 gentilmente mi invieresti le ua e quqlche esempio di lez primaria grazie 1000 c.indriolo@tiscali.it
Rispondi

Da: @io78 23/02/2013 13:37:58
Le mie sono u.d: scuola primaria ma solo ambito logico-matematico (mai insegnato ambito linguistico!). Cosa intendi per lezione primaria? Noi lavoriamo in modo molto particolare: unite per ambito stabiliamo tutte le attività da fare per la settimana. Queste cose, però, non si trovano in una U.D., ma nei verbali di programmazione, nei quali scriviamo punto per punto tutto ciò che sarà svolto. Posso inviarti q.sa di scienze e di L2! Come dicevo ieri, una cosa è quello che scrivi (u.d. e consegni all'inizio dell'anno al d.s.), altro è come decidi, giorno per giorno di impostare le lezione. Spesso occorre raddrizzare il tiro perché capisci che alcune cose hanno bisogno di consolidamento, non previsto!
Rispondi

Da: @io78 23/02/2013 13:39:54
Vi chiedo una cortesia: qualora condividiate la vergogna per le inutili barbarie! Solo un minuto per firmare, se vorrete, una petizione.
Grazie

www.visoniliberi.org
Rispondi

Da: Manuemme 23/02/2013 13:54:10
@1981
Psicomotricità: racchiude due serie di fenomeni: motori e psichici che non costituiscono due categorie autonome giustapposte ma sono i poli di un unico processo. Lo sviluppo psicomotori rappresenta la crescita integrata e sinergica della dimensione motoria e psichica del bambino, ed esprime la stretta interrelazione in un costante rapporto di causa-effetto tra maturazione corporea in tutte le sue forme (di movimento, prassiche-sensoriali) e la dimensione psichica in tutte le sue forme (cognitiva, emotiva, relazionale).
Nel corso della prima infanzia motricità e psichicita' sono strettamente collegati, non sono altro che 2 aspetti di una stessa organizzazione, per cui essa e' vista come occasione di stimolo e potenziamento di diverse modalità di apprendimento e di sviluppo del bambino: dello schema corporeo, lateralizzazione, orientamento spaziale; attività motoria grossa e fine, cognitivita', creatività,relazionalita', comunicazione e linguaggio, socializzazione e controllo dei movimenti.
Per quanto concerne lo sviluppo psicomotorio si focalizza l'attenzione su 4 dimensioni specifiche del concetto di evoluzione in varie fasce d'età: lateralizzazione (come il bambino acquisisce la consapevolezza che il suo corpo e' costituito da due parti simmetriche e che e' portato ad adoperare in modo dominante una delle due parti, destra o sinistra); schema corporeo( la consapevolezza che il bambino assume del proprio corpo, di quali e quanti parti e' formato, a cosa servono a livello motorio, grafico e mentale); orientamento spaziale ( la consapevolezza che gli oggetti, i diversi elementi dell'ambiente, il proprio corpo sono correlati gli uni verso gli altri secondo rapporti topologici); orientamento temporale ( la capacita' di comprendere le relazioni temporali e causali che intercorrono tra eventi che si svolgono in successione.

Spero ti sia stato utile, scusate i possibili errori di battitura.
Rispondi

Da: @io78 23/02/2013 14:11:42
Scusate: nel post precedente, al posto dei due punti, dopo "cortesia" ci voleva una virgola!
Rispondi

Da: leanderthal 23/02/2013 14:20:14
per Inscialla: sto guardando la Lucangeli e mi ci ritrovo, anch'io dopo il liceo ho scelto la scuola in base all'assenza della matematica!
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Da: viva la matematica!!!!!!!! 23/02/2013 14:38:10
....
Rispondi

Da: xyz 23/02/2013 14:39:03
Votate bene, non sbagliate
Rispondi

Da: sandrorne 23/02/2013 14:48:00
Non credo che insegnare sia un "lavoro" come un altro....l'ho messo virgolettato poichè credo sia una passione ..... ci vuole ingegno , completezza, elasticità mentale oltre che psicologia e pedagogia come pensiero imperante....... qui vedo che lo considerate solo un diversivo per la vostra vita frustrata dalla mancanza di aver trovato altro lavoro.........mi auguro che nella scuola ci possa andare chi ha un buon bagaglio culturale, una solidità tale da garantire ai bambini o ragazzi un futuro ricco di esperienze......non credo che un neo laureato ciò lo possa garantire dato che più volte si è assistito a bambini ai quali è stato tolto da insegnanti incapaci la possibilità di un percorso scolastico edificante...........
Rispondi

Da: lory 23/02/2013 14:51:46
per @io78 se potevi volevo un esempio di quello che vuoi tu grazie anticipatamente
Rispondi

Da: 1981 23/02/2013 14:53:52
Grazie Infinite Manuemme........perfetto!!!!!!!
Rispondi

Da: @io78 23/02/2013 14:56:27
X sandrorne

Dal mio punto di vista sei in errore! Ciascuno di noi parte dal nulla...l'esperienza viene sul campo. Totò diceva "nessuno nasce imparato". Sono partita 12 anni fa, neo-laureata e con 0 esperienza. Ne so un po' più di ieri e sicuramente meno di domani. Mai avuto la possibilità, prima del ruolo, di svolgere supplenze, eppure, tra tentativi ed errori, apprendo giorno dopo giorno. In una società quale la nostra, bisogna insegnare ad imparare e, soprattutto, occorre educare anche i genitori a portare rispetto verso gli altri (a prescindere da quale ruolo occupino). Tutto il resto resta polemica sterile!
Rispondi

Da: @io78 23/02/2013 15:07:54
X sandrorne

Sparare nel mucchio a prescindere non è da persone intelligenti! Da docente, educatrice ed adulta mi sento di dare massima solidarietà a chi si affaccia verso questo lavoro che richiede abnegazione, passione e solidarietà ma anche considerazione, a prescindere dall' esperienza!

X lory
Controlla la posta!!
Rispondi

Da: Manuemme 23/02/2013 15:07:54
@sandrorne non sono in vena di polemiche ma il tuo e' un giudizio affrettato e riduttivo, non conosci veramente nessuno di coloro che passa di qui e non puoi attribuirgli pensieri, azioni e cultura semplicemente leggendo dei messaggi. Oltretutto non commento la tua visione pregiudiziosa dei neolaureati ( tutti hanno qualcosa da portare se sono ben ascoltati, l'ascolto e' una sospensione di giudizio ed una accoglienza delle parole dell'altro), avrei visto di buon grado il tuo messaggio se avesse avuto uno spirito costruttivo ed invece mi e' apparso un po' inutile.
Mi scuso con tutti gli altri perché non dovrei cadere in questi polemicismi ma scarico la colpa sul nervosismo di questi giorni che mi impedisce di soprassedere a queste cose.
Rispondi

Da: Xsandrorne 23/02/2013 15:12:51
sicuramente tu sei una di quelle precarie che ritengono la scuola una cosa di loro proprietà
Rispondi

Da: @io78 23/02/2013 15:14:55
x Manuemme e tutti i frequentatori del forum:

Se avete un desiderio, insistete, se avete un sogno non lasciatevi condizionare da chi vi giudica! Volere è potere. L'esperienza e il rispetto sono "qualità" che si conquistano sul campo: abbiate fiducia nelle vostre qualità...il resto è fango!
Rispondi

Da: leanderthal 23/02/2013 15:16:23
per Manuemme perché scarichi un po' di nervosismo:
prima giocavo col mio pseudonipote (6 anni) a completare i proverbi. Non ne sa quasi nessuno, ma quando non sa se la cava lo stesso:
io: "Di notte tutti i gatti..." e lui: "dormono"
io: "Chi ben comincia è a metà..." e lui: "della provincia"
Secondo me era lui a giocare con me, come il gatto col topo!
Rispondi

Da: lory 23/02/2013 15:19:10
ok grazie infinitamente
Rispondi

Da: xyz 23/02/2013 15:26:39
spazio a tutti, anche ai neolaureati, abbiamo tutti del potenziale, nessuno deve essere discriminato
Rispondi

Da: @io78 23/02/2013 15:33:26
Chiedo scusa per le cacofonie, ma prevale la stanchezza sulla "rigidità" professionale e culturale!
Rispondi

Da: Manuemme 23/02/2013 15:36:08
@leanderthal :))) ;)!
Rispondi

Da: Grazie... 23/02/2013 15:49:58
@Io78
per l'incoraggiamento!
Rispondi

Da: AnnaM81 23/02/2013 16:13:50
Su su ragazzi...non facciamoci distrarre da un "pinco pallino" qualsiasi che ogni tanto si affaccia e scrive qualche commento per far polemica!Ormai manca poco e cerchiamo di sfruttare le poche energie che ci restano per consolidare (o imparare nel mio caso) qualcosa!
Ps.sono del parere che anche se qualcuno di noi lo fa solo per avere un lavoro non ci sia nulla di male!Tanto poi...e lo dico per esperienza personale...i bambini ti rubano il cuore e la mente...e tempo una settimana ami già quello che fai!
A dopo...mi tocca il contratto dell'insegnante!
Rispondi

Da: leanderthal 23/02/2013 16:26:08
Ciao Anna,
se hai già visto il contratto no, ma se lo devi iniziare ora forse ti può essere utile lo schema visuale (una specie di mappe concettuali) con i punti più importanti del contratto. Hai una memoria visuale? Se vuoi provare è qui, e in caso ti garbi ci sono altri argomenti riassunti nello stesso modo:
http://dropcanvas.com/7k53EeSsTL77RY
sono 8 file PDF, occupano tutta l'ottava fila dall'alto
Ciao
Rispondi

Da: ilaria 23/02/2013 16:30:20
Ciao a tutti... una domanda tecnica...per la prova scritta cosa accadrebbe se si rispondesse in più di 22 righe? inoltre per gli acronimi è concesso l'uso dello stampatello?
Rispondi

Da: Manuemme 23/02/2013 16:37:08
@ilaria
Si deve stare categoricamente entro le 22 righe anche perche' altro spazio non lo hai, ogni facciata del foglio e' adibita ad una sola risposta.
Per lo stampatello non si può, poi qui sono state messe delle sentenze del TAR che accettano il ricorso qualora si fosse esclusi per questo motivo,ma visto che devi fare ancora la prova, ti consiglierei di evitare fin dal principio.
Rispondi

Da: Manuemme 23/02/2013 16:38:24
Scusami, ho letto solo ora che parlavi degli acronimi, per quelli credo che non ci sia problema. Scusami ancora!
Rispondi

Da: alix78 23/02/2013 16:41:03
@Manuemme
stavo seguendo la conversazione...per quanto riguarda gli acronimi tipo POF PEI PEP BES, i documenti ufficiali li riportano tutti in stampatello in effetti...sorry per l'intrusione
Rispondi

Da: alix78 23/02/2013 16:42:19
ah, ok allora siamo d'accordo
grazie
Rispondi

Da: Manuemme 23/02/2013 16:43:23
@leanderthal ho provato ha dare un occhio alle tue mappe sul contratto di lavoro... Ho chiuso subito! Mi sono ricordata che ieri mi ero ripromessa: basta internet! :) io al massimo posso dire che rispondono al CCLN di categoria. Ihihihi (risata isterica)
Rispondi

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Da: lory	23/02/2013 13:23:25
ciao @io78 gentilmente mi invieresti le ua e quqlche esempio di lez primaria grazie 1000 c.indriolo@tiscali.it
Rispondi

Da: @io78	23/02/2013 13:37:58
Le mie sono u.d: scuola primaria ma solo ambito logico-matematico (mai insegnato ambito linguistico!). Cosa intendi per lezione primaria? Noi lavoriamo in modo molto particolare: unite per ambito stabiliamo tutte le attività da fare per la settimana. Queste cose, però, non si trovano in una U.D., ma nei verbali di programmazione, nei quali scriviamo punto per punto tutto ciò che sarà svolto. Posso inviarti q.sa di scienze e di L2! Come dicevo ieri, una cosa è quello che scrivi (u.d. e consegni all'inizio dell'anno al d.s.), altro è come decidi, giorno per giorno di impostare le lezione. Spesso occorre raddrizzare il tiro perché capisci che alcune cose hanno bisogno di consolidamento, non previsto!
Rispondi

Da: @io78	23/02/2013 13:39:54
Vi chiedo una cortesia: qualora condividiate la vergogna per le inutili barbarie! Solo un minuto per firmare, se vorrete, una petizione. Grazie www.visoniliberi.org
Rispondi

Da: Manuemme	23/02/2013 13:54:10
@1981 Psicomotricità: racchiude due serie di fenomeni: motori e psichici che non costituiscono due categorie autonome giustapposte ma sono i poli di un unico processo. Lo sviluppo psicomotori rappresenta la crescita integrata e sinergica della dimensione motoria e psichica del bambino, ed esprime la stretta interrelazione in un costante rapporto di causa-effetto tra maturazione corporea in tutte le sue forme (di movimento, prassiche-sensoriali) e la dimensione psichica in tutte le sue forme (cognitiva, emotiva, relazionale). Nel corso della prima infanzia motricità e psichicita' sono strettamente collegati, non sono altro che 2 aspetti di una stessa organizzazione, per cui essa e' vista come occasione di stimolo e potenziamento di diverse modalità di apprendimento e di sviluppo del bambino: dello schema corporeo, lateralizzazione, orientamento spaziale; attività motoria grossa e fine, cognitivita', creatività,relazionalita', comunicazione e linguaggio, socializzazione e controllo dei movimenti. Per quanto concerne lo sviluppo psicomotorio si focalizza l'attenzione su 4 dimensioni specifiche del concetto di evoluzione in varie fasce d'età: lateralizzazione (come il bambino acquisisce la consapevolezza che il suo corpo e' costituito da due parti simmetriche e che e' portato ad adoperare in modo dominante una delle due parti, destra o sinistra); schema corporeo( la consapevolezza che il bambino assume del proprio corpo, di quali e quanti parti e' formato, a cosa servono a livello motorio, grafico e mentale); orientamento spaziale ( la consapevolezza che gli oggetti, i diversi elementi dell'ambiente, il proprio corpo sono correlati gli uni verso gli altri secondo rapporti topologici); orientamento temporale ( la capacita' di comprendere le relazioni temporali e causali che intercorrono tra eventi che si svolgono in successione. Spero ti sia stato utile, scusate i possibili errori di battitura.
Rispondi

Da: @io78	23/02/2013 14:11:42
Scusate: nel post precedente, al posto dei due punti, dopo "cortesia" ci voleva una virgola!
Rispondi

Da: leanderthal	23/02/2013 14:20:14
per Inscialla: sto guardando la Lucangeli e mi ci ritrovo, anch'io dopo il liceo ho scelto la scuola in base all'assenza della matematica!
Rispondi

Da: viva la matematica!!!!!!!!	23/02/2013 14:38:10
....
Rispondi

Da: xyz	23/02/2013 14:39:03
Votate bene, non sbagliate
Rispondi

Da: sandrorne	23/02/2013 14:48:00
Non credo che insegnare sia un "lavoro" come un altro....l'ho messo virgolettato poichè credo sia una passione ..... ci vuole ingegno , completezza, elasticità mentale oltre che psicologia e pedagogia come pensiero imperante....... qui vedo che lo considerate solo un diversivo per la vostra vita frustrata dalla mancanza di aver trovato altro lavoro.........mi auguro che nella scuola ci possa andare chi ha un buon bagaglio culturale, una solidità tale da garantire ai bambini o ragazzi un futuro ricco di esperienze......non credo che un neo laureato ciò lo possa garantire dato che più volte si è assistito a bambini ai quali è stato tolto da insegnanti incapaci la possibilità di un percorso scolastico edificante...........
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Da: lory	23/02/2013 14:51:46
per @io78 se potevi volevo un esempio di quello che vuoi tu grazie anticipatamente
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Da: 1981	23/02/2013 14:53:52
Grazie Infinite Manuemme........perfetto!!!!!!!
Rispondi

Da: @io78	23/02/2013 14:56:27
X sandrorne Dal mio punto di vista sei in errore! Ciascuno di noi parte dal nulla...l'esperienza viene sul campo. Totò diceva "nessuno nasce imparato". Sono partita 12 anni fa, neo-laureata e con 0 esperienza. Ne so un po' più di ieri e sicuramente meno di domani. Mai avuto la possibilità, prima del ruolo, di svolgere supplenze, eppure, tra tentativi ed errori, apprendo giorno dopo giorno. In una società quale la nostra, bisogna insegnare ad imparare e, soprattutto, occorre educare anche i genitori a portare rispetto verso gli altri (a prescindere da quale ruolo occupino). Tutto il resto resta polemica sterile!
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Da: @io78	23/02/2013 15:07:54
X sandrorne Sparare nel mucchio a prescindere non è da persone intelligenti! Da docente, educatrice ed adulta mi sento di dare massima solidarietà a chi si affaccia verso questo lavoro che richiede abnegazione, passione e solidarietà ma anche considerazione, a prescindere dall' esperienza! X lory Controlla la posta!!
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Da: Manuemme	23/02/2013 15:07:54
@sandrorne non sono in vena di polemiche ma il tuo e' un giudizio affrettato e riduttivo, non conosci veramente nessuno di coloro che passa di qui e non puoi attribuirgli pensieri, azioni e cultura semplicemente leggendo dei messaggi. Oltretutto non commento la tua visione pregiudiziosa dei neolaureati ( tutti hanno qualcosa da portare se sono ben ascoltati, l'ascolto e' una sospensione di giudizio ed una accoglienza delle parole dell'altro), avrei visto di buon grado il tuo messaggio se avesse avuto uno spirito costruttivo ed invece mi e' apparso un po' inutile. Mi scuso con tutti gli altri perché non dovrei cadere in questi polemicismi ma scarico la colpa sul nervosismo di questi giorni che mi impedisce di soprassedere a queste cose.
Rispondi

Da: Xsandrorne	23/02/2013 15:12:51
sicuramente tu sei una di quelle precarie che ritengono la scuola una cosa di loro proprietà
Rispondi

Da: @io78	23/02/2013 15:14:55
x Manuemme e tutti i frequentatori del forum: Se avete un desiderio, insistete, se avete un sogno non lasciatevi condizionare da chi vi giudica! Volere è potere. L'esperienza e il rispetto sono "qualità" che si conquistano sul campo: abbiate fiducia nelle vostre qualità...il resto è fango!
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Da: leanderthal	23/02/2013 15:16:23
per Manuemme perché scarichi un po' di nervosismo: prima giocavo col mio pseudonipote (6 anni) a completare i proverbi. Non ne sa quasi nessuno, ma quando non sa se la cava lo stesso: io: "Di notte tutti i gatti..." e lui: "dormono" io: "Chi ben comincia è a metà..." e lui: "della provincia" Secondo me era lui a giocare con me, come il gatto col topo!
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Da: lory	23/02/2013 15:19:10
ok grazie infinitamente
Rispondi

Da: xyz	23/02/2013 15:26:39
spazio a tutti, anche ai neolaureati, abbiamo tutti del potenziale, nessuno deve essere discriminato
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Da: @io78	23/02/2013 15:33:26
Chiedo scusa per le cacofonie, ma prevale la stanchezza sulla "rigidità" professionale e culturale!
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Da: Manuemme	23/02/2013 15:36:08
@leanderthal :))) ;)!
Rispondi

Da: Grazie...	23/02/2013 15:49:58
@Io78 per l'incoraggiamento!
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Da: AnnaM81	23/02/2013 16:13:50
Su su ragazzi...non facciamoci distrarre da un "pinco pallino" qualsiasi che ogni tanto si affaccia e scrive qualche commento per far polemica!Ormai manca poco e cerchiamo di sfruttare le poche energie che ci restano per consolidare (o imparare nel mio caso) qualcosa! Ps.sono del parere che anche se qualcuno di noi lo fa solo per avere un lavoro non ci sia nulla di male!Tanto poi...e lo dico per esperienza personale...i bambini ti rubano il cuore e la mente...e tempo una settimana ami già quello che fai! A dopo...mi tocca il contratto dell'insegnante!
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Da: leanderthal	23/02/2013 16:26:08
Ciao Anna, se hai già visto il contratto no, ma se lo devi iniziare ora forse ti può essere utile lo schema visuale (una specie di mappe concettuali) con i punti più importanti del contratto. Hai una memoria visuale? Se vuoi provare è qui, e in caso ti garbi ci sono altri argomenti riassunti nello stesso modo: http://dropcanvas.com/7k53EeSsTL77RY sono 8 file PDF, occupano tutta l'ottava fila dall'alto Ciao
Rispondi

Da: ilaria	23/02/2013 16:30:20
Ciao a tutti... una domanda tecnica...per la prova scritta cosa accadrebbe se si rispondesse in più di 22 righe? inoltre per gli acronimi è concesso l'uso dello stampatello?
Rispondi

Da: Manuemme	23/02/2013 16:37:08
@ilaria Si deve stare categoricamente entro le 22 righe anche perche' altro spazio non lo hai, ogni facciata del foglio e' adibita ad una sola risposta. Per lo stampatello non si può, poi qui sono state messe delle sentenze del TAR che accettano il ricorso qualora si fosse esclusi per questo motivo,ma visto che devi fare ancora la prova, ti consiglierei di evitare fin dal principio.
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Da: Manuemme	23/02/2013 16:38:24
Scusami, ho letto solo ora che parlavi degli acronimi, per quelli credo che non ci sia problema. Scusami ancora!
Rispondi

Da: alix78	23/02/2013 16:41:03
@Manuemme stavo seguendo la conversazione...per quanto riguarda gli acronimi tipo POF PEI PEP BES, i documenti ufficiali li riportano tutti in stampatello in effetti...sorry per l'intrusione
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Da: alix78	23/02/2013 16:42:19
ah, ok allora siamo d'accordo grazie
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Da: Manuemme	23/02/2013 16:43:23
@leanderthal ho provato ha dare un occhio alle tue mappe sul contratto di lavoro... Ho chiuso subito! Mi sono ricordata che ieri mi ero ripromessa: basta internet! :) io al massimo posso dire che rispondono al CCLN di categoria. Ihihihi (risata isterica)
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