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Concorso per 12.000 DOCENTI - Discussione principale
36817 messaggi, letto 801767 volte

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Da: io78 22/02/2013 13:47:31
Grazie...prpverò a fare degli esempi!:-)
Rispondi

Da: io78 22/02/2013 13:51:21
X@o78 Grazie!Iscialla io non riesco a trovare il tuo materiale e mi sarebbe utile.
Rispondi

Da: io78 22/02/2013 14:09:28
trovati credo!Vi Farò sapere.
Rispondi

Da: qui e altrove 22/02/2013 14:18:51
per tatti
in effetti anche io ho sorvolato su quella parte. Ho cominciato daldiritto societario,soprattutto sulla parte innovata (con l'introduzione della srl e spa a socio unico) e l'ho legata alle scritture di costituzione (C/ sottoscrizione sempre con l'intero importo previsto dalla legge e obbligo di versamento in denaro del 25% del capitale sottoscritto che poi andrà depositato a titolo di cauzione presso un istituto bancario). POi ho fatto la perte organizzriva e gesionale (molte scritture in pd in particolare imm.ni, scritture leasing lavoro assestamento chiusura bilancio indici parte fiscale contabilità di magazzino. ho tralasciato un pò il credito il trasporto e l'assicurazione.
Sulla parte delle avvertenze generali mi sono concentrata sulla parte relativa all'impostazione di una lezione adattata ai ragazzi delle superiori, all'organizzazione scolastica - autonomia e riforma moratti e gelmini - DSA.Il contratto docenti ho cercato di satudiarlo ma non mi entra nel cervello. Speriamo bene! questo week-end sono anche di servizio presso il seggio elettorale e non avrò tempo di ripetere. Pazienza!
Rispondi

Da: AnnaM81 22/02/2013 14:33:13
Rieccomi...oggi ho deciso che dedicherò il tempo rimasto da qui a giovedì a provare a studiare...perché dopo un po'di training autogeno ho capito che prima giro pagina meglio è...sempre che tra un po'sia dello stesso avviso e non mi prenda lo sconforto come ieri!Volevo ringraziare Lea e tutti quanti per la vicinanza!
Rispondi

Da: matira 22/02/2013 14:35:25
leanderthal
posso chiederti a proposito dei testi europei che tipo di termini possono esserci utili?
Rispondi

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Da: F71 22/02/2013 14:38:13
Applauso di incoraggiamento virtuale x Anna!!!
BENTORNATA TRA NOI !!!
Rispondi

Da: Livia79 22/02/2013 14:47:19
x lillipuziano
Si,i ricorrenti possono partecipare a pieno titolo avendo totalizzato 30/34,5 nella preselezione.
Rispondi

Da: matira 22/02/2013 14:48:13
stanotte ho sognato un mio professore di filosofia, che ho amato tantissimo (nel senso più platonico del termine!). In sogno mi ripeteva una delle cose che non smetteva mai di ripetere in vista di verifiche scritte: ricordate che non basta sapere, bisogna anche saper dire. E bene. Un invito a riflettere sul fatto che la forma vale almeno quanto il contenuto e che probabilmente in questi casi fa la differenza. Abbiamo tutti studiato gli stessi contenuti, ma ognuno dovrà esprimerli in modo personale, originale, unico. Non sottovalutiamo la forma, l'involucro dovrà essere curato al meglio, per veicolare contenuti dotati di senso e carattere. Come sono profonda oggi! :D e con questa perla di saggezza vi lascio momentaneamente e mi accingo ad affrontare l'ennesimo pomeriggio di studio -.-''
Rispondi

Da: anonimo1324 22/02/2013 15:09:56
...................................................................................................................il nullla...........................................................................
Rispondi

Da: inscialla 22/02/2013 15:14:55
ciao anonimo, ti serve ancora una lezione tipo? fammi sapere in fretta che ho trovato il modo di fartela avere. Scuole superiori giusto?
Rispondi

Da: antoni0 22/02/2013 15:17:25
x tutti
Ho cercato di riassumere alcuni argomenti in 22 righe e mi sono accorto che, per alcuni argomenti, e' veramente difficile, per non dire impossibile, riassumere il tutto in 22 righe.
Volevo chiedervi un parere facendo un esempio: dovendo descrivere i soggetti del sistema economico:
a) le famiglie;
b) le imprese;
c) lo stato;
d) il resto del mondo.
Secondo voi e' possibile scriverli sulla stessa riga senza essere penalizzati?
I soggetti economici sono : a) le famiglie b) le imprese c) lo stato;d) il resto del mondo.

Rispondi

Da: anonimo1324 22/02/2013 15:20:31
@ inscialla
Te ne sarei veramente grato!!
Rispondi

Da: inscialla 22/02/2013 15:24:52
vai qui
http://dropcanvas.com/7k53EeSsTL77RY

è una A019, credo che sia l'unica cosa che vagamente si avvicina alla tua classe. E' dal manuale x l'orale dell'erickson (quindi fatta coi controcaxxi) ma sarebbe eventualmente da "sintetizzare" un tantino, in 22 righe... Spero ti sia utile
Rispondi

Da: leanderthal 22/02/2013 15:34:14
Ciao AnnaM81!!
Dai che ce la fai (come Isotta), metti la marcia e vai! Se hai bisogno chiedi piuttosto una volta di più che una di meno:-)

Matira, hai ragione perfettamente, ma con queste modalità per lo scritto, la forma è penalizzata, eccetto naturalmente il minimo sindacale, che è la correttezza. Però non si sa mai, magari come dice Pieraccioni capita di avere il "guizzo".
Riguardo ai termini, ad es. in riferimento alla raccomandazione sulle 8 key competences, se guardi la prima pagina già nelle prime righe troverai dei verbi e delle espressioni tipici dei documenti del genere, che verranno ripetuti moltissime volte e che puoi imparare, come:
having regard to = considerato, visto;
in accordance with= in accordo con, secondo;
concluded = ha concluso, deciso;
emphasised= ha sottolineato, ribadito;
re-launched= rilanciata ecc.
Questi verbi formali hanno il pregio di essere spesso provenienti dal latino e quindi più simili ai nostri, piuttosto che i corrispondenti più usati nella lingua parlata, perciò non è necessario lavorarci molto, piuttosto è utile concentrarsi su quelli diversi.
Inoltre, ci sono alcune parole-chiave legate al succo del documento: qui ad es:
skill = abilità;
knowledge-based economy = economia basata sulla conoscenza,ecc., queste ritornano spesso e conviene averle già in mente senza ricorrere al monolingue;
infine è utile anche solo leggere senza particolari scopi, ci si abitua al tipo di testo e al suo andamento.
Da ultimo: siccome sono testi con frasi spesso lunghe, diversamente dall'inglese solito, può convenire, riconoscendo quali sono i verbi principali, spezzare le frasi e scriverle separatamenteper poi guardare il tutto.
Spero di essere stato utile e non troppo professorino, come mi capita.
Rispondi

Da: anonimo1324 22/02/2013 15:35:44
@ inscialla
Grazie!!
Cmq non ho cpt come si puo' formulare una risposta relativa alla domanda principale, e poi ,su come impostare un eventuale lezione su tale argomento, tutto in 22 righe!?
Rispondi

Da: matira.. 22/02/2013 16:01:31
anonimo1324
Devi partire direttamente dalla metodologia che useresti nel caso dovessi tenere una lezione su quel determinato argomento.
Rispondi

Da: FRAK 22/02/2013 16:16:35
x primaria

siete tutti preparati per inglese, perchè io sono nel panico io lo conosco solo a livello elemntare e non so cosa potrebbe capitare! aiutoooo!
Rispondi

Da: la 22/02/2013 16:22:28
ciao per l'A033 c'è qualcuno???
sistemi viari e mezzi di trasporto come li state studiando? ...nei dettagli???
e poi disegno.....vi state esercitando a disegnare o pensate che potrebbe essere argomento della successiva prova?...
grazie
ciaoo
Rispondi

Da: BIBY2013 22/02/2013 16:41:52
Ciao! c'è qualcuno per infanzia a Torino?
Rispondi

Da: @io78 22/02/2013 16:49:02
Fare una progettazione non è difficile: la programmazione del lavoro è un discorso (non devi scrivere pedissequamente tutto). Svolgere quotidianamente la tua funzione in classe è tutt'altra cosa! Se hai bisogno, per capire come si imposta una progettazione curricolare, dì q.sa e vedrò come posso aiutarti!
Rispondi

Da: io78 22/02/2013 16:58:49
Io l'inglese non lo conosco e so già che lascerò la domanda.Riugardo lla questione preparare unità di apprendimento ecc...io sono nel panico perchè non me l'aspettavo e poi c'è una disparità tra le prove incredibile.Per matematica solo esercizi,lo stesso inglese mentre per greco,crredo,hanno chiesto appunto di organizzare unità di apprendimento specificando metodologie e tecniche.
Rispondi

Da: Gaetano67 22/02/2013 17:01:55
CIAO! MI DARESTI UNA MANO PER ARGOMENTARE UNA PROGETTAZIONE CURRICULARE IN SEDE DI PROVA SCRITTA DELL' INFANZIA? GRAZIE
Rispondi

Da: Manuemme 22/02/2013 17:07:25
@AnnaM81
Ti conosco poco ma ho seguito i messaggi degli ultimi giorni e sono sincera nel dirti che mi fa piacere sentire che sei risalita a bordo di questo carretto zoppicante ma resistente! Buono studio!

@matira ottimo pensiero ma ammetto che quello che mi terrorizza di più e' il tempo, speriamo di entrare subito in contatto con la prova... Ma in particolare che bello leggere di professori che si sanno fare amare cosi'!
Rispondi

Da: Manuemme 22/02/2013 17:10:06
Errata corrige: ... Che sanno farsi amare così!
Rispondi

Da: @io78 22/02/2013 17:14:06
X io78 e Gaetano67
Non so aiutarvi per l'infanzia. Lavoro in una scuola primaria e, tutti gli anni a Settembre, presentiamo la nostra programmazione (bimestrale, quadrimestrale o annuale) che ripeto è un lavoro ben diverso da ciò che svolgi in classe (perché è qualcosa che viene stilato e, quindi, è molto più stringato)
Rispondi

Da: io78 22/02/2013 17:30:32
x @io78 grazie ...sei stata gentile a darmi un'idea per la primaria.Mi sono proprio stufata
Rispondi

Da: m74 22/02/2013 17:47:07
ma quante ore fa l'insegnante prevalente? Io faccio 22+2 di programmazione. Sul mio libro c'e' scritto 27, due ore in piu': i conti non tornano! Forse non ho capito io
Rispondi

Da: @io78 22/02/2013 18:01:45
X m74
Tutte le docenti sono tenute, per contratto, ad essere in servizio 22 ore frontali + 2 di programmazione.
Rispondi

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 662, 663, 664, 665, 666, 667, 668, 669, 670, 671, 672, ..., 1223, 1224, 1225, 1226, 1227, 1228 - Successiva >>

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Da: io78	22/02/2013 13:47:31
Grazie...prpverò a fare degli esempi!:-)
Rispondi

Da: io78	22/02/2013 13:51:21
X@o78 Grazie!Iscialla io non riesco a trovare il tuo materiale e mi sarebbe utile.
Rispondi

Da: io78	22/02/2013 14:09:28
trovati credo!Vi Farò sapere.
Rispondi

Da: qui e altrove	22/02/2013 14:18:51
per tatti in effetti anche io ho sorvolato su quella parte. Ho cominciato daldiritto societario,soprattutto sulla parte innovata (con l'introduzione della srl e spa a socio unico) e l'ho legata alle scritture di costituzione (C/ sottoscrizione sempre con l'intero importo previsto dalla legge e obbligo di versamento in denaro del 25% del capitale sottoscritto che poi andrà depositato a titolo di cauzione presso un istituto bancario). POi ho fatto la perte organizzriva e gesionale (molte scritture in pd in particolare imm.ni, scritture leasing lavoro assestamento chiusura bilancio indici parte fiscale contabilità di magazzino. ho tralasciato un pò il credito il trasporto e l'assicurazione. Sulla parte delle avvertenze generali mi sono concentrata sulla parte relativa all'impostazione di una lezione adattata ai ragazzi delle superiori, all'organizzazione scolastica - autonomia e riforma moratti e gelmini - DSA.Il contratto docenti ho cercato di satudiarlo ma non mi entra nel cervello. Speriamo bene! questo week-end sono anche di servizio presso il seggio elettorale e non avrò tempo di ripetere. Pazienza!
Rispondi

Da: AnnaM81	22/02/2013 14:33:13
Rieccomi...oggi ho deciso che dedicherò il tempo rimasto da qui a giovedì a provare a studiare...perché dopo un po'di training autogeno ho capito che prima giro pagina meglio è...sempre che tra un po'sia dello stesso avviso e non mi prenda lo sconforto come ieri!Volevo ringraziare Lea e tutti quanti per la vicinanza!
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Da: matira	22/02/2013 14:35:25
leanderthal posso chiederti a proposito dei testi europei che tipo di termini possono esserci utili?
Rispondi

Da: F71	22/02/2013 14:38:13
Applauso di incoraggiamento virtuale x Anna!!! BENTORNATA TRA NOI !!!
Rispondi

Da: Livia79	22/02/2013 14:47:19
x lillipuziano Si,i ricorrenti possono partecipare a pieno titolo avendo totalizzato 30/34,5 nella preselezione.
Rispondi

Da: matira	22/02/2013 14:48:13
stanotte ho sognato un mio professore di filosofia, che ho amato tantissimo (nel senso più platonico del termine!). In sogno mi ripeteva una delle cose che non smetteva mai di ripetere in vista di verifiche scritte: ricordate che non basta sapere, bisogna anche saper dire. E bene. Un invito a riflettere sul fatto che la forma vale almeno quanto il contenuto e che probabilmente in questi casi fa la differenza. Abbiamo tutti studiato gli stessi contenuti, ma ognuno dovrà esprimerli in modo personale, originale, unico. Non sottovalutiamo la forma, l'involucro dovrà essere curato al meglio, per veicolare contenuti dotati di senso e carattere. Come sono profonda oggi! :D e con questa perla di saggezza vi lascio momentaneamente e mi accingo ad affrontare l'ennesimo pomeriggio di studio -.-''
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Da: anonimo1324	22/02/2013 15:09:56
...................................................................................................................il nullla...........................................................................
Rispondi

Da: inscialla	22/02/2013 15:14:55
ciao anonimo, ti serve ancora una lezione tipo? fammi sapere in fretta che ho trovato il modo di fartela avere. Scuole superiori giusto?
Rispondi

Da: antoni0	22/02/2013 15:17:25
x tutti Ho cercato di riassumere alcuni argomenti in 22 righe e mi sono accorto che, per alcuni argomenti, e' veramente difficile, per non dire impossibile, riassumere il tutto in 22 righe. Volevo chiedervi un parere facendo un esempio: dovendo descrivere i soggetti del sistema economico: a) le famiglie; b) le imprese; c) lo stato; d) il resto del mondo. Secondo voi e' possibile scriverli sulla stessa riga senza essere penalizzati? I soggetti economici sono : a) le famiglie b) le imprese c) lo stato;d) il resto del mondo.
Rispondi

Da: anonimo1324	22/02/2013 15:20:31
@ inscialla Te ne sarei veramente grato!!
Rispondi

Da: inscialla	22/02/2013 15:24:52
vai qui http://dropcanvas.com/7k53EeSsTL77RY è una A019, credo che sia l'unica cosa che vagamente si avvicina alla tua classe. E' dal manuale x l'orale dell'erickson (quindi fatta coi controcaxxi) ma sarebbe eventualmente da "sintetizzare" un tantino, in 22 righe... Spero ti sia utile
Rispondi

Da: leanderthal	22/02/2013 15:34:14
Ciao AnnaM81!! Dai che ce la fai (come Isotta), metti la marcia e vai! Se hai bisogno chiedi piuttosto una volta di più che una di meno:-) Matira, hai ragione perfettamente, ma con queste modalità per lo scritto, la forma è penalizzata, eccetto naturalmente il minimo sindacale, che è la correttezza. Però non si sa mai, magari come dice Pieraccioni capita di avere il "guizzo". Riguardo ai termini, ad es. in riferimento alla raccomandazione sulle 8 key competences, se guardi la prima pagina già nelle prime righe troverai dei verbi e delle espressioni tipici dei documenti del genere, che verranno ripetuti moltissime volte e che puoi imparare, come: having regard to = considerato, visto; in accordance with= in accordo con, secondo; concluded = ha concluso, deciso; emphasised= ha sottolineato, ribadito; re-launched= rilanciata ecc. Questi verbi formali hanno il pregio di essere spesso provenienti dal latino e quindi più simili ai nostri, piuttosto che i corrispondenti più usati nella lingua parlata, perciò non è necessario lavorarci molto, piuttosto è utile concentrarsi su quelli diversi. Inoltre, ci sono alcune parole-chiave legate al succo del documento: qui ad es: skill = abilità; knowledge-based economy = economia basata sulla conoscenza,ecc., queste ritornano spesso e conviene averle già in mente senza ricorrere al monolingue; infine è utile anche solo leggere senza particolari scopi, ci si abitua al tipo di testo e al suo andamento. Da ultimo: siccome sono testi con frasi spesso lunghe, diversamente dall'inglese solito, può convenire, riconoscendo quali sono i verbi principali, spezzare le frasi e scriverle separatamenteper poi guardare il tutto. Spero di essere stato utile e non troppo professorino, come mi capita.
Rispondi

Da: anonimo1324	22/02/2013 15:35:44
@ inscialla Grazie!! Cmq non ho cpt come si puo' formulare una risposta relativa alla domanda principale, e poi ,su come impostare un eventuale lezione su tale argomento, tutto in 22 righe!?
Rispondi

Da: matira..	22/02/2013 16:01:31
anonimo1324 Devi partire direttamente dalla metodologia che useresti nel caso dovessi tenere una lezione su quel determinato argomento.
Rispondi

Da: FRAK	22/02/2013 16:16:35
x primaria siete tutti preparati per inglese, perchè io sono nel panico io lo conosco solo a livello elemntare e non so cosa potrebbe capitare! aiutoooo!
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Da: la	22/02/2013 16:22:28
ciao per l'A033 c'è qualcuno??? sistemi viari e mezzi di trasporto come li state studiando? ...nei dettagli??? e poi disegno.....vi state esercitando a disegnare o pensate che potrebbe essere argomento della successiva prova?... grazie ciaoo
Rispondi

Da: BIBY2013	22/02/2013 16:41:52
Ciao! c'è qualcuno per infanzia a Torino?
Rispondi

Da: @io78	22/02/2013 16:49:02
Fare una progettazione non è difficile: la programmazione del lavoro è un discorso (non devi scrivere pedissequamente tutto). Svolgere quotidianamente la tua funzione in classe è tutt'altra cosa! Se hai bisogno, per capire come si imposta una progettazione curricolare, dì q.sa e vedrò come posso aiutarti!
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Da: io78	22/02/2013 16:58:49
Io l'inglese non lo conosco e so già che lascerò la domanda.Riugardo lla questione preparare unità di apprendimento ecc...io sono nel panico perchè non me l'aspettavo e poi c'è una disparità tra le prove incredibile.Per matematica solo esercizi,lo stesso inglese mentre per greco,crredo,hanno chiesto appunto di organizzare unità di apprendimento specificando metodologie e tecniche.
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Da: Gaetano67	22/02/2013 17:01:55
CIAO! MI DARESTI UNA MANO PER ARGOMENTARE UNA PROGETTAZIONE CURRICULARE IN SEDE DI PROVA SCRITTA DELL' INFANZIA? GRAZIE
Rispondi

Da: Manuemme	22/02/2013 17:07:25
@AnnaM81 Ti conosco poco ma ho seguito i messaggi degli ultimi giorni e sono sincera nel dirti che mi fa piacere sentire che sei risalita a bordo di questo carretto zoppicante ma resistente! Buono studio! @matira ottimo pensiero ma ammetto che quello che mi terrorizza di più e' il tempo, speriamo di entrare subito in contatto con la prova... Ma in particolare che bello leggere di professori che si sanno fare amare cosi'!
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Da: Manuemme	22/02/2013 17:10:06
Errata corrige: ... Che sanno farsi amare così!
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Da: @io78	22/02/2013 17:14:06
X io78 e Gaetano67 Non so aiutarvi per l'infanzia. Lavoro in una scuola primaria e, tutti gli anni a Settembre, presentiamo la nostra programmazione (bimestrale, quadrimestrale o annuale) che ripeto è un lavoro ben diverso da ciò che svolgi in classe (perché è qualcosa che viene stilato e, quindi, è molto più stringato)
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Da: io78	22/02/2013 17:30:32
x @io78 grazie ...sei stata gentile a darmi un'idea per la primaria.Mi sono proprio stufata
Rispondi

Da: m74	22/02/2013 17:47:07
ma quante ore fa l'insegnante prevalente? Io faccio 22+2 di programmazione. Sul mio libro c'e' scritto 27, due ore in piu': i conti non tornano! Forse non ho capito io
Rispondi

Da: @io78	22/02/2013 18:01:45
X m74 Tutte le docenti sono tenute, per contratto, ad essere in servizio 22 ore frontali + 2 di programmazione.
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