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Concorso per 12.000 DOCENTI - Discussione principale
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Da: ER CICORIA 24/02/2013 19:57:57
Sia Simone che Maggioli sono pieni di errori ...
Rispondi

Da: FRA 24/02/2013 20:20:40
Cara AnnaM81 non puoi mollare ora...
a cosa è servito quello che hai fatto in questi giorni?

Non riesci più a studiare?
Basta, fermati, riposati.
Qualcosa hai studiato, meglio di niente... no?
E presentati all'esame con la convinzione di aver fatto davvero il meglio che hai potuto in questo momento.

La preparazione è importante ma credimi, conta anche lo stato d'animo con cui si affronta la prova. E' solo un esame, poi la vita prosegue come sempre.
Rispondi

Da: Conco 1 24/02/2013 20:34:22
X Anna 81
Ascolta se lavori come supplente anche se non sarai fortissima nella teoria nella pratica sicuramente qualcosa saprai fare!!!!!! Non mollare vai a provare. Non ti costa niente andare e vedere ti che si tratta...
.ascolta scrivi tutti i dubbi che hai sugli argomenti che stai studiando ,cercherò di aiutarti con risposte più sintetiche possibile
Rispondi

Da: INGAERRE 24/02/2013 20:55:20
@tutti
vi posto un esempio per l'impostazione di una U.D. postato da "esempio di lezione" qualche giorno fa dall'altra parte del forum. E' un esempio per la matematica ma con le opportune variazioni può essere usato per tutti gli obiettivi di apprendimento contenuti nelle linee guida per l'apprendimento (che a mio parere andrebbero memorizzate, ognuno per la sua classe di concorso)
Spero possa esservi di aiuto

Svolgimento
Destinatari: Alunni scuola primaria (classe prima)

Obiettivi (dalle indicazioni nazionali per il curricolo):
a- Contare oggetti con la voce e mentalmente, in senso progressivo e regressivo.
b- Leggere e scrivere i numeri naturali in notazione decimale, con la consapevolezza del valore che le cifre hanno a seconda della loro posizione;
c- Confrontare e ordinare numeri.

Metodologie: lezione frontale, brainstorming, cooperative learning, esercitazioni a gruppi, didattica laboratoriale

Strumenti: LIM, schede

Conduzione dell'attività:
Utilizzando la LIM si introdurrà il concetto di "quantità" e di "numero" mostrando insiemi variabili di oggetti diversi (molti, pochi,ogni, nessunoâï¿�ï¿�),
In un secondo momento, sempre con la LIM, si proporranno attività di tipo ludico legato al contare, utilizzando le dita e piccoli oggetti:
1) Sfruttando l'interattività della LIM, i bambini saranno invitati alla lavagna a spostare con le dita gli oggetti per formare insiemi con pochi, molti, nessun oggetto.
2) Successivamente l'insegnante scriverà i numeri da 0 a 10 utilizzando diversi colori e disegnerà sulla LIM oggetti utilizzando gli stessi colori. I bambini dovranno associare i numeri e gli oggetti dello stesso colore, trascinando e affiancando ciascuna coppia.
3) Il docente posizionerà i numeri in ordine sparso e i bambini saranno chiamati alla LIM per riordinarli (dal più grande al più piccolo e viceversa) con il trascinamento.
4) L'insegnante rappresenterà alla LIM degli insiemi "vuoti" etichettandoli con i diversi numeri. Al di fuori di questi insiemi posizionerà degli oggetti. I bambini, chiamati alla LIM, dovranno riempire gli insiemi trascinando in essi gli oggetti.

Verifiche: osservazioni, completamento di schede opportunamente predisposte
Rispondi

Da: INGAERRE 24/02/2013 20:56:44
@ tutti
errata corrige "linee guida per il curricolo"
Rispondi

Da: INGAERRE 24/02/2013 20:59:32
scusate sono proprio super fusa "indicazioni nazionali per il curricolo"
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Da: bobo 86 24/02/2013 21:00:04
x leander
di dove in Emilia?
Rispondi

Da: leanderthal 24/02/2013 21:01:23
Ciao Anna,
mi unisco anch'io ai molti che ti stanno incoraggiando. Sai cosa puoi fare? Adesso non pensarci, domani con la luce del sole vedrai le cose un po' più chiare. Magari fai anche un po' di training autogeno, visto che lo sai fare, o prega se ti torna meglio, e magari capirai qualcosa di più. Tieni conto comunque che chi è nella tua situazione fa fatica a usare la razionalità, per questo ti puoi fidare di noi: la cosa più giusta da fare, oggettivamente, sarebbe provare lo scritto.
Ciao, buonanotte
Rispondi

Da: AnnaM81 24/02/2013 21:07:39
Vi ringrazio per l'incoraggiamento ragazzi..ma penso sia l'argomento bambino ad essermi ostico in questo momento...GRAZIE GRAZIE GRAZIE a tutti!
Rispondi

Da: leanderthal 24/02/2013 21:07:56
Per Ilaria:
originale che una donna di 31 anni ascolti dei mostri sacri degli anni 60-70-80, specialmente i Genesis e i Supertramp. Complimenti.

Per bobo: abito nell'Appennino modenese, il centro di riferimento è Sassuolo. Sei in Emilia anche tu?
Rispondi

Da: leanderthal 24/02/2013 21:12:42
Anna,
non ti angustiare, non serve. Lascia pure perdere il tentativo doloroso di studiare, ma nessuno ti impedisce di passare alcuni giorni tranquilla e venerdì mettre la tua (inutile) sveglia e andare a Milano per provare lo scritto.

Intanto buona notte
Rispondi

Da: AnnaM81 24/02/2013 21:19:12
GRazie ragazzi!Senza di voi... :-)
http://m.youtube.com/watch?v=XMLiqEqMQyQ
Rispondi

Da: bobo 86 24/02/2013 21:20:11
nata vicino a Parma, ma ormai da troppi anni in Liguria (sigh !!!).
Adoro la neve, ma qui sempre e solo grigia pioggia
Rispondi

Da: AnnaM81 24/02/2013 21:24:07
Bobo se adori la neve ti invito a casa mia...sono in Lombardia da soli 9 mesi e ha già nevicato 4 volte!Io la adoravo...perché non la vedevo quasi mai...adesso non la sopporto più...è intanto qui continua a nevicare!
Rispondi

Da: bobo 86 24/02/2013 21:29:24
Amo anche le montagne della lombardia dove spesso ho sciato, forza Anna quello che non è oggi può essere domani.
Rispondi

Da: Angief 24/02/2013 22:19:27
potete spiegarmi la relazione tra Indic. Naz.- POF- Programmazione didattica annuale?
Ringrazio l'anima pia che mi risponderà.
Rispondi

Da: ilaria 24/02/2013 22:33:57
x angief: le indicazioni nazionali per il curricolo sono gli obiettivi prefissati dal Ministero, mentre il pof è il documento elaborato dall'istituto in esecuzione del principio di autonomia scolastica nell'ambito didattico, funzionale ed organizzativo che rende flessibile il conseguimento di tali obiettivi, trasversalmente al PEI...in due parole, il concetto è più vasto
Rispondi

Da: ilaria 24/02/2013 22:35:31
x leanderthal...

sai che bello impostare una lezione come CLIL partendo da un testo di una canzone in inglese e proseguendo ad un'analisi ritmica e testuale? bellissimo... se poi la musica merita ancora meglio...
Rispondi

Da: rosalbabK 24/02/2013 23:21:05
ciao a tutti! credo proprio che siamo tutti sulla stessa barca. Anch'io ho studiato poco tra riunioni a scuola, schede, collegi, casa e figli non ho avuto molto tempo da dedicare allo studio, del resto siamo umani. Penso proprio che mi presenterò alla prova per l'infanzia, ma non credo in quella per la primaria. Del resto l'inglese mi preoccupa molto, avendolo studiato più di 15 anni fa e non avendolo invece toccato per niente adesso, non ho le competenze che richiedono nè per lo scritto nè tanto meno per un colloquio. L'unica cosa che a scuola mi stressano, tutti mi dicono di provarci comunque , e io non so cosa fare ma poi mi dico che una fatica sprecata. Cosa faccio? Intanto domani devo chiedere i giorni per le ferie.
Rispondi

Da: forza!!! 25/02/2013 00:37:01
@rosalbabK
Come ti capisco!!!
Anch'io ho avuto poco tempo per studiare tra lavoro e famiglia. Ma quello che mi son detto è di provarci comunque, altrimenti è come se avessi letteralmente buttato via tutto il tempo impiegato fino ad adesso (e non è poco!).
Abbiamo fatto 99, facciamo 100.
In bocca al lupo!!!
Rispondi

Da: rofoxy 25/02/2013 07:40:52
Vi leggo e mi faccio forza, nn sono l'unica ad aver dedicato poco tempo allo studio penso di aver fatto poco avrei dovuto studiare anche di notte ma proprio non ce l'ho fatta insomma come dici tu Rosalbabk siamo pur sempre degli essere umani.
Un detto recita "non si possono servire bene più padroni" lavoro figli (che ho trascurato negli ultimi tempi) casa e studio.
Anch'io ci andrò e mi siederò spero senza farmi prendere dallo sconforto e dalla consapevolezza del non sapere.
Non vedo l'ora che passino questi ultimi gg e che tt ritorni alla normalità.
Buona giornata!
Rispondi

Da: Conco 1 25/02/2013 08:02:29
Buongiorno a tutti.
Oggi è un po' la giornata dello sconforto ma non ci abbattiamo !!!!!
Da poco ho ripetuto l'apprendimento con tutti i metodi e realmente non ricordo niente. Se si verificherà questo su tutti gli argomenti???? Non ci voglio pensare. Vorrei porre una domanda:ma sull'argomento nuovo umanesimo voi che dite?

Per Anna m81
Spero di ritrovati tra poco a studiare con noi.....
Rispondi

Da: Nusicaa81 25/02/2013 08:13:58
buon giorni a tutti qualcuno potrebbe dirmi se nel fare l'unità didattica per primaria, si dovrebbero preparare tutti gli argomenti dalla 1 alla 5?
grazie
Rispondi

Da: dolly2 25/02/2013 08:32:55
@AnnaM81
Mollare significa vanificare mesi di lavoro e non è giusto nei tuoi confronti! Stacca, rilassati e non forzare la memoria. Anni fa mi sentivo come te, per giunta sostenni uno dei due concorsi fuori regione per avere maggiori possibilità. Ero tra le poche a non aver mai fatto supplenze; non riuscivo a vedere il lato positivo e prevaleva sempre la stanchezza e l'idea di non farcela. Ora, invece, ho dodici anni di ruolo; continuo sempre a tenermi aggiornata ma, dalla teoria sterile dei libri, applico la pratica, la poca esperienza e il buon senso! Non demordete mai!!!!!
Rispondi

Da: dolly2 25/02/2013 08:46:53
X Nusicaa81
Praticamente impossibile: navigheresti in un mare magnum. Fai qualche esempio di attività trasversale; pensa ai vari collegamenti possibili e non ti fossilizzare mai su un singolo "tema"!!
Rispondi

Da: Farfalla 76 25/02/2013 09:13:36
X ANNAM81 IL GRANDE TOTO' DICEVA "RASSEGNARSI E' UNA VILTA', BISOGNA INSISTERE!" TI PREGO, NON MOLLARE, PROVACI, SO COSA STAI PASSANDO, MA PROVARCI TI AIUTERA' VEDRAI....."CHE LA FORZA DI TUTTA LA GENTE ISCRITTA SU QUESTO FORUM SIA CON TE!" :-) :-) :-)
Rispondi

Da: Tea 25/02/2013 09:35:45
Forza AnnaM81 non mollare!!!!
Rispondi

Da: Angief 25/02/2013 10:02:48
per ILARIA

Grazie, sei stata gentilissima!
Rispondi

Da: viola900 25/02/2013 10:47:59
Giorno...sono al limite: se apro un libro mi prende la nausea...
Non so se sia più proficuo continuare o lasciare passare qualche ora...
E intanto..nevica...
Rispondi

Da: ilaria 25/02/2013 11:20:50
Ciao Viola, ti capisco perfettamente, meno giorni mancano e meno riesco a studiare o ripetere o quello che è...credo che sia fisiologico...sono arrivata al punto di leggere e non capire quello che leggo...
Rispondi

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Da: ER CICORIA	24/02/2013 19:57:57
Sia Simone che Maggioli sono pieni di errori ...
Rispondi

Da: FRA	24/02/2013 20:20:40
Cara AnnaM81 non puoi mollare ora... a cosa è servito quello che hai fatto in questi giorni? Non riesci più a studiare? Basta, fermati, riposati. Qualcosa hai studiato, meglio di niente... no? E presentati all'esame con la convinzione di aver fatto davvero il meglio che hai potuto in questo momento. La preparazione è importante ma credimi, conta anche lo stato d'animo con cui si affronta la prova. E' solo un esame, poi la vita prosegue come sempre.
Rispondi

Da: Conco 1	24/02/2013 20:34:22
X Anna 81 Ascolta se lavori come supplente anche se non sarai fortissima nella teoria nella pratica sicuramente qualcosa saprai fare!!!!!! Non mollare vai a provare. Non ti costa niente andare e vedere ti che si tratta... .ascolta scrivi tutti i dubbi che hai sugli argomenti che stai studiando ,cercherò di aiutarti con risposte più sintetiche possibile
Rispondi

Da: INGAERRE	24/02/2013 20:55:20
@tutti vi posto un esempio per l'impostazione di una U.D. postato da "esempio di lezione" qualche giorno fa dall'altra parte del forum. E' un esempio per la matematica ma con le opportune variazioni può essere usato per tutti gli obiettivi di apprendimento contenuti nelle linee guida per l'apprendimento (che a mio parere andrebbero memorizzate, ognuno per la sua classe di concorso) Spero possa esservi di aiuto Svolgimento Destinatari: Alunni scuola primaria (classe prima) Obiettivi (dalle indicazioni nazionali per il curricolo): a- Contare oggetti con la voce e mentalmente, in senso progressivo e regressivo. b- Leggere e scrivere i numeri naturali in notazione decimale, con la consapevolezza del valore che le cifre hanno a seconda della loro posizione; c- Confrontare e ordinare numeri. Metodologie: lezione frontale, brainstorming, cooperative learning, esercitazioni a gruppi, didattica laboratoriale Strumenti: LIM, schede Conduzione dell'attività: Utilizzando la LIM si introdurrà il concetto di "quantità" e di "numero" mostrando insiemi variabili di oggetti diversi (molti, pochi,ogni, nessunoâï¿�ï¿�), In un secondo momento, sempre con la LIM, si proporranno attività di tipo ludico legato al contare, utilizzando le dita e piccoli oggetti: 1) Sfruttando l'interattività della LIM, i bambini saranno invitati alla lavagna a spostare con le dita gli oggetti per formare insiemi con pochi, molti, nessun oggetto. 2) Successivamente l'insegnante scriverà i numeri da 0 a 10 utilizzando diversi colori e disegnerà sulla LIM oggetti utilizzando gli stessi colori. I bambini dovranno associare i numeri e gli oggetti dello stesso colore, trascinando e affiancando ciascuna coppia. 3) Il docente posizionerà i numeri in ordine sparso e i bambini saranno chiamati alla LIM per riordinarli (dal più grande al più piccolo e viceversa) con il trascinamento. 4) L'insegnante rappresenterà alla LIM degli insiemi "vuoti" etichettandoli con i diversi numeri. Al di fuori di questi insiemi posizionerà degli oggetti. I bambini, chiamati alla LIM, dovranno riempire gli insiemi trascinando in essi gli oggetti. Verifiche: osservazioni, completamento di schede opportunamente predisposte
Rispondi

Da: INGAERRE	24/02/2013 20:56:44
@ tutti errata corrige "linee guida per il curricolo"
Rispondi

Da: INGAERRE	24/02/2013 20:59:32
scusate sono proprio super fusa "indicazioni nazionali per il curricolo"
Rispondi

Da: bobo 86	24/02/2013 21:00:04
x leander di dove in Emilia?
Rispondi

Da: leanderthal	24/02/2013 21:01:23
Ciao Anna, mi unisco anch'io ai molti che ti stanno incoraggiando. Sai cosa puoi fare? Adesso non pensarci, domani con la luce del sole vedrai le cose un po' più chiare. Magari fai anche un po' di training autogeno, visto che lo sai fare, o prega se ti torna meglio, e magari capirai qualcosa di più. Tieni conto comunque che chi è nella tua situazione fa fatica a usare la razionalità, per questo ti puoi fidare di noi: la cosa più giusta da fare, oggettivamente, sarebbe provare lo scritto. Ciao, buonanotte
Rispondi

Da: AnnaM81	24/02/2013 21:07:39
Vi ringrazio per l'incoraggiamento ragazzi..ma penso sia l'argomento bambino ad essermi ostico in questo momento...GRAZIE GRAZIE GRAZIE a tutti!
Rispondi

Da: leanderthal	24/02/2013 21:07:56
Per Ilaria: originale che una donna di 31 anni ascolti dei mostri sacri degli anni 60-70-80, specialmente i Genesis e i Supertramp. Complimenti. Per bobo: abito nell'Appennino modenese, il centro di riferimento è Sassuolo. Sei in Emilia anche tu?
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Da: leanderthal	24/02/2013 21:12:42
Anna, non ti angustiare, non serve. Lascia pure perdere il tentativo doloroso di studiare, ma nessuno ti impedisce di passare alcuni giorni tranquilla e venerdì mettre la tua (inutile) sveglia e andare a Milano per provare lo scritto. Intanto buona notte
Rispondi

Da: AnnaM81	24/02/2013 21:19:12
GRazie ragazzi!Senza di voi... :-) http://m.youtube.com/watch?v=XMLiqEqMQyQ
Rispondi

Da: bobo 86	24/02/2013 21:20:11
nata vicino a Parma, ma ormai da troppi anni in Liguria (sigh !!!). Adoro la neve, ma qui sempre e solo grigia pioggia
Rispondi

Da: AnnaM81	24/02/2013 21:24:07
Bobo se adori la neve ti invito a casa mia...sono in Lombardia da soli 9 mesi e ha già nevicato 4 volte!Io la adoravo...perché non la vedevo quasi mai...adesso non la sopporto più...è intanto qui continua a nevicare!
Rispondi

Da: bobo 86	24/02/2013 21:29:24
Amo anche le montagne della lombardia dove spesso ho sciato, forza Anna quello che non è oggi può essere domani.
Rispondi

Da: Angief	24/02/2013 22:19:27
potete spiegarmi la relazione tra Indic. Naz.- POF- Programmazione didattica annuale? Ringrazio l'anima pia che mi risponderà.
Rispondi

Da: ilaria	24/02/2013 22:33:57
x angief: le indicazioni nazionali per il curricolo sono gli obiettivi prefissati dal Ministero, mentre il pof è il documento elaborato dall'istituto in esecuzione del principio di autonomia scolastica nell'ambito didattico, funzionale ed organizzativo che rende flessibile il conseguimento di tali obiettivi, trasversalmente al PEI...in due parole, il concetto è più vasto
Rispondi

Da: ilaria	24/02/2013 22:35:31
x leanderthal... sai che bello impostare una lezione come CLIL partendo da un testo di una canzone in inglese e proseguendo ad un'analisi ritmica e testuale? bellissimo... se poi la musica merita ancora meglio...
Rispondi

Da: rosalbabK	24/02/2013 23:21:05
ciao a tutti! credo proprio che siamo tutti sulla stessa barca. Anch'io ho studiato poco tra riunioni a scuola, schede, collegi, casa e figli non ho avuto molto tempo da dedicare allo studio, del resto siamo umani. Penso proprio che mi presenterò alla prova per l'infanzia, ma non credo in quella per la primaria. Del resto l'inglese mi preoccupa molto, avendolo studiato più di 15 anni fa e non avendolo invece toccato per niente adesso, non ho le competenze che richiedono nè per lo scritto nè tanto meno per un colloquio. L'unica cosa che a scuola mi stressano, tutti mi dicono di provarci comunque , e io non so cosa fare ma poi mi dico che una fatica sprecata. Cosa faccio? Intanto domani devo chiedere i giorni per le ferie.
Rispondi

Da: forza!!!	25/02/2013 00:37:01
@rosalbabK Come ti capisco!!! Anch'io ho avuto poco tempo per studiare tra lavoro e famiglia. Ma quello che mi son detto è di provarci comunque, altrimenti è come se avessi letteralmente buttato via tutto il tempo impiegato fino ad adesso (e non è poco!). Abbiamo fatto 99, facciamo 100. In bocca al lupo!!!
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Da: rofoxy	25/02/2013 07:40:52
Vi leggo e mi faccio forza, nn sono l'unica ad aver dedicato poco tempo allo studio penso di aver fatto poco avrei dovuto studiare anche di notte ma proprio non ce l'ho fatta insomma come dici tu Rosalbabk siamo pur sempre degli essere umani. Un detto recita "non si possono servire bene più padroni" lavoro figli (che ho trascurato negli ultimi tempi) casa e studio. Anch'io ci andrò e mi siederò spero senza farmi prendere dallo sconforto e dalla consapevolezza del non sapere. Non vedo l'ora che passino questi ultimi gg e che tt ritorni alla normalità. Buona giornata!
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Da: Conco 1	25/02/2013 08:02:29
Buongiorno a tutti. Oggi è un po' la giornata dello sconforto ma non ci abbattiamo !!!!! Da poco ho ripetuto l'apprendimento con tutti i metodi e realmente non ricordo niente. Se si verificherà questo su tutti gli argomenti???? Non ci voglio pensare. Vorrei porre una domanda:ma sull'argomento nuovo umanesimo voi che dite? Per Anna m81 Spero di ritrovati tra poco a studiare con noi.....
Rispondi

Da: Nusicaa81	25/02/2013 08:13:58
buon giorni a tutti qualcuno potrebbe dirmi se nel fare l'unità didattica per primaria, si dovrebbero preparare tutti gli argomenti dalla 1 alla 5? grazie
Rispondi

Da: dolly2	25/02/2013 08:32:55
@AnnaM81 Mollare significa vanificare mesi di lavoro e non è giusto nei tuoi confronti! Stacca, rilassati e non forzare la memoria. Anni fa mi sentivo come te, per giunta sostenni uno dei due concorsi fuori regione per avere maggiori possibilità. Ero tra le poche a non aver mai fatto supplenze; non riuscivo a vedere il lato positivo e prevaleva sempre la stanchezza e l'idea di non farcela. Ora, invece, ho dodici anni di ruolo; continuo sempre a tenermi aggiornata ma, dalla teoria sterile dei libri, applico la pratica, la poca esperienza e il buon senso! Non demordete mai!!!!!
Rispondi

Da: dolly2	25/02/2013 08:46:53
X Nusicaa81 Praticamente impossibile: navigheresti in un mare magnum. Fai qualche esempio di attività trasversale; pensa ai vari collegamenti possibili e non ti fossilizzare mai su un singolo "tema"!!
Rispondi

Da: Farfalla 76	25/02/2013 09:13:36
X ANNAM81 IL GRANDE TOTO' DICEVA "RASSEGNARSI E' UNA VILTA', BISOGNA INSISTERE!" TI PREGO, NON MOLLARE, PROVACI, SO COSA STAI PASSANDO, MA PROVARCI TI AIUTERA' VEDRAI....."CHE LA FORZA DI TUTTA LA GENTE ISCRITTA SU QUESTO FORUM SIA CON TE!" :-) :-) :-)
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Da: Tea	25/02/2013 09:35:45
Forza AnnaM81 non mollare!!!!
Rispondi

Da: Angief	25/02/2013 10:02:48
per ILARIA Grazie, sei stata gentilissima!
Rispondi

Da: viola900	25/02/2013 10:47:59
Giorno...sono al limite: se apro un libro mi prende la nausea... Non so se sia più proficuo continuare o lasciare passare qualche ora... E intanto..nevica...
Rispondi

Da: ilaria	25/02/2013 11:20:50
Ciao Viola, ti capisco perfettamente, meno giorni mancano e meno riesco a studiare o ripetere o quello che è...credo che sia fisiologico...sono arrivata al punto di leggere e non capire quello che leggo...
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