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Concorso per 12.000 DOCENTI - Discussione principale
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Da: matira 21/02/2013 20:36:43
mi chiedevo.. ma secondo voi potrebbero farmi problemi nel caso in cui volessi usare dei tappi per le orecchie?? lo so che sembra una necessità quantomeno bizzarra, ma, reduce dall'esperienza della preselettiva in cui chi ci doveva controllare disturbava e parlava in continuazione dei cavolacci propri, mi chiedevo se poteva essere fattibile una soluzione di questo genere. Vorrei proprio isolarmi dal resto del mondo... il tempo sarà già poco e bisognerà sfruttarlo al meglio, senza distrazioni.
Rispondi

Da: f1984 21/02/2013 21:01:12
@Ciap
ahhh ottimo, spero sia andata benissimo, poi fammi sapere :)
Scusa se non ricordavo la tua c.d.c. ma dopo tutto questo stress ho una confusione assurda nella capoccia!
A presto, baci!

@matira
ciao, ti faccio un grande in bocca al lupo per la prova, buono studio e spacca tutto! :)**
Rispondi

Da: matira 21/02/2013 21:18:10
f1984
quanto tempo! beata te che ti sei liberata! io non vedo l'ora di finire questa tortura, non ne posso più -.-'' più che altro loro spaccheranno me! ah ah ah ah ridiamoci su.. e che quel lupo crepi!
Rispondi

Da: f1984 21/02/2013 21:27:43
matira cara, hai tutta la mia comprensione: è il primo giorno che torno a sentirmi una persona normale...o quasi! ;)
Non ti preoccupare, hai studiato tanto, sei in gamba e quindi non può che andar bene, aspetto solo che tu venga a darmene conferma qui dopo la prova, aspetto un tuo post appena puoi!
Buona serata e a presto, un abbraccio :*
Rispondi

Da: leanderthal 21/02/2013 21:31:58
per matira e per tutti:
io porterò senz'altro i tappi per le orecchie, non credo proprio che qualcuno avrà qualcosa da obiettare, basterà fargli vedere che si schiacciano e quindi non possono contenere trasmittenti miniaturizzate alla Diabolik... consiglio a tutti di portarseli, provandoli anche a casa per vedere come sono tollerati. Io li uso a lavoro quindi sono già abituato...
Buonanotte a tutti, a domani su questi schermi,
Rispondi

Da: novellina 21/02/2013 21:51:30
io l'ho fatto stamani, un solo "vigilante" in aula e non è MAI volata una mosca!
Rispondi

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Da: Conco 1 1 - 21/02/2013 22:59:50
Per matira
Grazie mille mi diresti pure gli esponenti di ogni corrente?
Rispondi

Da: Conco 1 22/02/2013 07:06:59
X manu
Ogni bambino ha un suo percorso di apprendimento con tempi diversi. Per fare in modo che ciascuno riesca a raggiungere gli stessi obiettivi si utilizzano attività differenziate
Se poi hai trovato questa definizione mentre studiavi l'argomento dei bambini diversamente abili ,i BES, o iDSA si riferiva a loro
Rispondi

Da: leanderthal 22/02/2013 07:40:15
buongiorno a Conco 1 e agli altri già in piedi,
avete visto i quesiti delle ultime classi? Per quanto riguarda tecniche di edilizia non c'è nessun riferimento a metodologie didattiche, si tratta di esercitazioni.
Per francese e inglese, invece, mi pare abbiano seguito una matrice comune: due testi (la Woolf per inglese, uno di attualità sul rapporto internet-stampa per inglese) da riassumere e su cui poi lavorare anche in prospettiva didattica: così i primi tre quesiti (il primo riassunto, gli altri due lavoro didattico). Nel quarto in entrambi è presentato un breve testo. Per francese è preso da Priorità europee per la campagna Label 2012-2013; per inglese dal Rapporto PISA 2009 sulla Reading literacy. Per entrambi i testi si trattava di discuterli brevemente.
Ecco, io penso che per la primaria potremmo aver qualcosa di simile all'ultimo quesito.
Rispondi

Da: io78 1 - 22/02/2013 08:02:12
Ciao,io ho un grosso problema.Partecipo per infanzia e primaria ,per l'infanzia ho poca esperienza per primaria nessuna e sono nel panico perchè se mettono domande dove bisogna preparare unità di apprendimento specificando metodologie e tecniche didattiche per me è un pasticcio.Ho cercato di leggere un pò su internet ma sono confusa.Qualcuno mi può aiutare?Per infanizia ci sono i vari campi di esperienza ma io non so come organizzare l'unità,che metodologie mettere ecc...peggio è per la primaria.Avete un metodo,uno schema qualcosa da suggerirmi?
Rispondi

Da: Cons83 22/02/2013 08:04:06
Ciao leanderthal

Potrebbe essere come dici tu. Ma dove si possono trovare questi documenti? Sul sito del Miur?
Rispondi

Da: gnaafamo 22/02/2013 08:59:24
@f1984
benritrovata!
complimenti e auguri anche per la tua prova, adesso si tratta di ingannare l'attesa tornando alla vita di sempre, prima o poi qualche comunicazione verrà a disturbarci. ciao.
Rispondi

Da: @io78 22/02/2013 08:59:47
Non so se posso esserti utile: ci provo.
Per la primaria: tieni presente che un'unità didattica può avere la scansione che tu decidi di darle (bimestrale, quadrimestrale o annuale). All'interno devi metterci gli "obiettivi" di apprendimento, i contenuti, le attività e la metodologia che intendi seguire per far sì che il percorso sia valido. Non tralasciare, inoltre, che, secondo le nuove indicazioni per il curricolo, si tende molto di più verso un apprendimento di tipo laboratoriale e trasversale tra le varie discipline di insegnamento. Per intenderci progettazioni più legate all'impostazione di un "saper fare" legato al campo esperienziale da parte dei bambini, piuttosto che alla "trasmissione" dei concetti.
Per la materna non so aiutarti!
:-))
Rispondi

Da: inscialla 22/02/2013 09:05:04
x INFANZIA E PRIMARIA

buongiorno a tutti, su dropcanvas ho caricato 3 filoni pesantissimi (5 mega e più ciascuno, perché sono pdf da foto del libro dell'orale dell'erickson) che secondo me vi possono aiutare:
1) differenza tra UD e UA con esempi pratici
2) esempio lezione x infanzia
3) esempio lezione x primaria
con tutti i dettagli su metodologie, strumenti, svolgimento ecc

grazie a FRA x i chiarimenti, scusate tutti ma i miei tristi ricordi di scuola elementare terremotata e la mia totale inesperienza di insegnamento mi fanno avere delle lacune macroscopiche. Cmq ieri su youtube ho trovato alcuni esempi di educazione fisica-motoria che dir si voglia, e mi sono un po' chiarita le idee. Grazie comunque x i vostri interventi, e grazie per il preziosissimo materiale che state caricando (mappe conettuali, curricoli verticali ecc)

buono studio e buona neve (io la odio, mi costringe in casa coi bambini quando dovrei studiare...) a chi ce l'ha...
Rispondi

Da: @io78 22/02/2013 09:10:41
Dimenticavo: ogni unità deve avere anche la modalità di verifica!
Rispondi

Da: Auguri 22/02/2013 09:17:45
Auguri a tutti voi, specialmente a chi non ha mai insegnato nella scuola dell'infanzia...e si ritroverà in classi di 28/29 bambini, in spazi ridotti,,,con bimbi che piangono, altri che urlano, mamme che si lamentano,piccoli da pulire perchè hanno fatto la pupù e le bidelle, naturalmente quando servono non ci sono mai...altri da cambiare, perchè se la sono fatta sopra,,,e tutto per poco più di 1200 euro al mese...Questa purtroppo è la realtà dei fatti...Un in bocca al lupo a tutti/e voi...e...coraggio!!!
Rispondi

Da: kitty61 22/02/2013 09:23:50
L'esatto indirizzo di dropcanvas quale sarebbe? non riesco a trovare i files! grazie a chi mi risponde....
Rispondi

Da: AnnaM81 22/02/2013 09:25:02
Buon giorno a tutti!!!!!Sperando che lo sia davvero!!!!
Rispondi

Da: leanderthal 22/02/2013 09:30:37
Ciao Cons 83, scusa ma ero impegnato.
I documenti europei si trovano sul sito EUR-Lex e c'è la possibilità di visualizzarli con il testo in inglese e a fronte il testo in italiano.
Qui di seguito gli indirizzi dei due documenti citati espressamente nel programma:

Raccomandazione sul quadro europeo delle qualifiche:
http://eur-lex.europa.eu/Notice.do?mode=dbl&lng1=en,it&lang=&lng2=bg,cs,da,de,el,en,es,et,fi,fr,hu,it,lt,lv,mt,nl,pl,pt,ro,sk,sl,sv,&val=469794:cs
Riguardo a questo, vi sono tre allegati dei quali il primo contiene le definizioni di competenza, abilità e conoscenza.

Raccomandazione sulle key competences:
http://eur-lex.europa.eu/Notice.do?mode=dbl&lng1=en,it&lang=&lng2=cs,da,de,el,en,es,et,fi,fr,hu,it,lt,lv,mt,nl,pl,pt,sk,sl,sv,&val=438336:cs

Io mi sono guardato la terminologia e ho preso un po' confidenza con il burocratinglese della UE.
Rispondi

Da: inscialla 22/02/2013 09:32:29
http://dropcanvas.com/7k53EeSsTL77RY
Rispondi

Da: kitty61 22/02/2013 09:35:09
grazie inscialla ...:))

anche tu infanzia? e dove? io Torino...sta nevicando... rinvieranno di nuovo??? eh eh ehe
Rispondi

Da: leanderthal 22/02/2013 09:36:22
Buon giorno a AnnaM81 e a tutti.
Grazie a Inscialla per il preziosissimo materiale che ci mette a dispsizione e a tutti quelli che collaborano ponendo e chiarendo dubbi.
Per Kitty61, se non hanno già risposto:
http://dropcanvas.com/7k53EeSsTL77RY
Rispondi

Da: josi7 22/02/2013 09:43:50
buongiono a tutti.
ma secondo voi che possilità ci sono che per infanzia esca bruner?
perchè non mi entra proprio in testa.
Rispondi

Da: leanderthal 22/02/2013 09:49:07
Per josi7:
spero le stesse probabilità che per primaria esca Piaget...
Rispondi

Da: josi7 22/02/2013 09:50:26
@ leanderthal
se ho intuito bene 0,00000000?
Rispondi

Da: lea 22/02/2013 09:52:49
buongiorno a tutti compagni di avventura ( o meglio sventura?)!!!
sai josi7 stavo pensando prorpio a sviluppo oggi, voi su che autori vi siete focalizzati io freud, erikson, piaget e qlcs su bandura e bowlby. bruner no, perchè non ci siamo stati mai simpatici. voi che aggiungereste?
Rispondi

Da: Manu!!!!! 22/02/2013 09:52:58
Grazie conco1!
Rispondi

Da: f1984 22/02/2013 09:58:15
buongiorno a tutti e buono studio a chi ancora deve svolgere la prova :)

@gnaafamo
ciao, che bello rileggerti dopo tanto! Com'è andata la tua prova (domanda retorica)? ;)
Non so se la mia sarà sufficiente, staremo a vedere, in ogni caso teniamoci aggiornati qui...fingers crossed :)
A presto!
Rispondi

Da: Cons83 22/02/2013 10:11:05
Grazie Mille leanderthal!
Rispondi

Da: josi7 22/02/2013 10:21:52
@ lea
anch'io nella stessa situazione , con gli stessi dubbi....e antipatia per bruner
Rispondi

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 660, 661, 662, 663, 664, 665, 666, 667, 668, 669, 670, ..., 1223, 1224, 1225, 1226, 1227, 1228 - Successiva >>

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Da: matira	21/02/2013 20:36:43
mi chiedevo.. ma secondo voi potrebbero farmi problemi nel caso in cui volessi usare dei tappi per le orecchie?? lo so che sembra una necessità quantomeno bizzarra, ma, reduce dall'esperienza della preselettiva in cui chi ci doveva controllare disturbava e parlava in continuazione dei cavolacci propri, mi chiedevo se poteva essere fattibile una soluzione di questo genere. Vorrei proprio isolarmi dal resto del mondo... il tempo sarà già poco e bisognerà sfruttarlo al meglio, senza distrazioni.
Rispondi

Da: f1984	21/02/2013 21:01:12
@Ciap ahhh ottimo, spero sia andata benissimo, poi fammi sapere :) Scusa se non ricordavo la tua c.d.c. ma dopo tutto questo stress ho una confusione assurda nella capoccia! A presto, baci! @matira ciao, ti faccio un grande in bocca al lupo per la prova, buono studio e spacca tutto! :)**
Rispondi

Da: matira	21/02/2013 21:18:10
f1984 quanto tempo! beata te che ti sei liberata! io non vedo l'ora di finire questa tortura, non ne posso più -.-'' più che altro loro spaccheranno me! ah ah ah ah ridiamoci su.. e che quel lupo crepi!
Rispondi

Da: f1984	21/02/2013 21:27:43
matira cara, hai tutta la mia comprensione: è il primo giorno che torno a sentirmi una persona normale...o quasi! ;) Non ti preoccupare, hai studiato tanto, sei in gamba e quindi non può che andar bene, aspetto solo che tu venga a darmene conferma qui dopo la prova, aspetto un tuo post appena puoi! Buona serata e a presto, un abbraccio :*
Rispondi

Da: leanderthal	21/02/2013 21:31:58
per matira e per tutti: io porterò senz'altro i tappi per le orecchie, non credo proprio che qualcuno avrà qualcosa da obiettare, basterà fargli vedere che si schiacciano e quindi non possono contenere trasmittenti miniaturizzate alla Diabolik... consiglio a tutti di portarseli, provandoli anche a casa per vedere come sono tollerati. Io li uso a lavoro quindi sono già abituato... Buonanotte a tutti, a domani su questi schermi,
Rispondi

Da: novellina	21/02/2013 21:51:30
io l'ho fatto stamani, un solo "vigilante" in aula e non è MAI volata una mosca!
Rispondi

Da: Conco 1	1 - 21/02/2013 22:59:50
Per matira Grazie mille mi diresti pure gli esponenti di ogni corrente?
Rispondi

Da: Conco 1	22/02/2013 07:06:59
X manu Ogni bambino ha un suo percorso di apprendimento con tempi diversi. Per fare in modo che ciascuno riesca a raggiungere gli stessi obiettivi si utilizzano attività differenziate Se poi hai trovato questa definizione mentre studiavi l'argomento dei bambini diversamente abili ,i BES, o iDSA si riferiva a loro
Rispondi

Da: leanderthal	22/02/2013 07:40:15
buongiorno a Conco 1 e agli altri già in piedi, avete visto i quesiti delle ultime classi? Per quanto riguarda tecniche di edilizia non c'è nessun riferimento a metodologie didattiche, si tratta di esercitazioni. Per francese e inglese, invece, mi pare abbiano seguito una matrice comune: due testi (la Woolf per inglese, uno di attualità sul rapporto internet-stampa per inglese) da riassumere e su cui poi lavorare anche in prospettiva didattica: così i primi tre quesiti (il primo riassunto, gli altri due lavoro didattico). Nel quarto in entrambi è presentato un breve testo. Per francese è preso da Priorità europee per la campagna Label 2012-2013; per inglese dal Rapporto PISA 2009 sulla Reading literacy. Per entrambi i testi si trattava di discuterli brevemente. Ecco, io penso che per la primaria potremmo aver qualcosa di simile all'ultimo quesito.
Rispondi

Da: io78	1 - 22/02/2013 08:02:12
Ciao,io ho un grosso problema.Partecipo per infanzia e primaria ,per l'infanzia ho poca esperienza per primaria nessuna e sono nel panico perchè se mettono domande dove bisogna preparare unità di apprendimento specificando metodologie e tecniche didattiche per me è un pasticcio.Ho cercato di leggere un pò su internet ma sono confusa.Qualcuno mi può aiutare?Per infanizia ci sono i vari campi di esperienza ma io non so come organizzare l'unità,che metodologie mettere ecc...peggio è per la primaria.Avete un metodo,uno schema qualcosa da suggerirmi?
Rispondi

Da: Cons83	22/02/2013 08:04:06
Ciao leanderthal Potrebbe essere come dici tu. Ma dove si possono trovare questi documenti? Sul sito del Miur?
Rispondi

Da: gnaafamo	22/02/2013 08:59:24
@f1984 benritrovata! complimenti e auguri anche per la tua prova, adesso si tratta di ingannare l'attesa tornando alla vita di sempre, prima o poi qualche comunicazione verrà a disturbarci. ciao.
Rispondi

Da: @io78	22/02/2013 08:59:47
Non so se posso esserti utile: ci provo. Per la primaria: tieni presente che un'unità didattica può avere la scansione che tu decidi di darle (bimestrale, quadrimestrale o annuale). All'interno devi metterci gli "obiettivi" di apprendimento, i contenuti, le attività e la metodologia che intendi seguire per far sì che il percorso sia valido. Non tralasciare, inoltre, che, secondo le nuove indicazioni per il curricolo, si tende molto di più verso un apprendimento di tipo laboratoriale e trasversale tra le varie discipline di insegnamento. Per intenderci progettazioni più legate all'impostazione di un "saper fare" legato al campo esperienziale da parte dei bambini, piuttosto che alla "trasmissione" dei concetti. Per la materna non so aiutarti! :-))
Rispondi

Da: inscialla	22/02/2013 09:05:04
x INFANZIA E PRIMARIA buongiorno a tutti, su dropcanvas ho caricato 3 filoni pesantissimi (5 mega e più ciascuno, perché sono pdf da foto del libro dell'orale dell'erickson) che secondo me vi possono aiutare: 1) differenza tra UD e UA con esempi pratici 2) esempio lezione x infanzia 3) esempio lezione x primaria con tutti i dettagli su metodologie, strumenti, svolgimento ecc grazie a FRA x i chiarimenti, scusate tutti ma i miei tristi ricordi di scuola elementare terremotata e la mia totale inesperienza di insegnamento mi fanno avere delle lacune macroscopiche. Cmq ieri su youtube ho trovato alcuni esempi di educazione fisica-motoria che dir si voglia, e mi sono un po' chiarita le idee. Grazie comunque x i vostri interventi, e grazie per il preziosissimo materiale che state caricando (mappe conettuali, curricoli verticali ecc) buono studio e buona neve (io la odio, mi costringe in casa coi bambini quando dovrei studiare...) a chi ce l'ha...
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Da: @io78	22/02/2013 09:10:41
Dimenticavo: ogni unità deve avere anche la modalità di verifica!
Rispondi

Da: Auguri	22/02/2013 09:17:45
Auguri a tutti voi, specialmente a chi non ha mai insegnato nella scuola dell'infanzia...e si ritroverà in classi di 28/29 bambini, in spazi ridotti,,,con bimbi che piangono, altri che urlano, mamme che si lamentano,piccoli da pulire perchè hanno fatto la pupù e le bidelle, naturalmente quando servono non ci sono mai...altri da cambiare, perchè se la sono fatta sopra,,,e tutto per poco più di 1200 euro al mese...Questa purtroppo è la realtà dei fatti...Un in bocca al lupo a tutti/e voi...e...coraggio!!!
Rispondi

Da: kitty61	22/02/2013 09:23:50
L'esatto indirizzo di dropcanvas quale sarebbe? non riesco a trovare i files! grazie a chi mi risponde....
Rispondi

Da: AnnaM81	22/02/2013 09:25:02
Buon giorno a tutti!!!!!Sperando che lo sia davvero!!!!
Rispondi

Da: leanderthal	22/02/2013 09:30:37
Ciao Cons 83, scusa ma ero impegnato. I documenti europei si trovano sul sito EUR-Lex e c'è la possibilità di visualizzarli con il testo in inglese e a fronte il testo in italiano. Qui di seguito gli indirizzi dei due documenti citati espressamente nel programma: Raccomandazione sul quadro europeo delle qualifiche: http://eur-lex.europa.eu/Notice.do?mode=dbl&lng1=en,it&lang=&lng2=bg,cs,da,de,el,en,es,et,fi,fr,hu,it,lt,lv,mt,nl,pl,pt,ro,sk,sl,sv,&val=469794:cs Riguardo a questo, vi sono tre allegati dei quali il primo contiene le definizioni di competenza, abilità e conoscenza. Raccomandazione sulle key competences: http://eur-lex.europa.eu/Notice.do?mode=dbl&lng1=en,it&lang=&lng2=cs,da,de,el,en,es,et,fi,fr,hu,it,lt,lv,mt,nl,pl,pt,sk,sl,sv,&val=438336:cs Io mi sono guardato la terminologia e ho preso un po' confidenza con il burocratinglese della UE.
Rispondi

Da: inscialla	22/02/2013 09:32:29
http://dropcanvas.com/7k53EeSsTL77RY
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Da: kitty61	22/02/2013 09:35:09
grazie inscialla ...:)) anche tu infanzia? e dove? io Torino...sta nevicando... rinvieranno di nuovo??? eh eh ehe
Rispondi

Da: leanderthal	22/02/2013 09:36:22
Buon giorno a AnnaM81 e a tutti. Grazie a Inscialla per il preziosissimo materiale che ci mette a dispsizione e a tutti quelli che collaborano ponendo e chiarendo dubbi. Per Kitty61, se non hanno già risposto: http://dropcanvas.com/7k53EeSsTL77RY
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Da: josi7	22/02/2013 09:43:50
buongiono a tutti. ma secondo voi che possilità ci sono che per infanzia esca bruner? perchè non mi entra proprio in testa.
Rispondi

Da: leanderthal	22/02/2013 09:49:07
Per josi7: spero le stesse probabilità che per primaria esca Piaget...
Rispondi

Da: josi7	22/02/2013 09:50:26
@ leanderthal se ho intuito bene 0,00000000?
Rispondi

Da: lea	22/02/2013 09:52:49
buongiorno a tutti compagni di avventura ( o meglio sventura?)!!! sai josi7 stavo pensando prorpio a sviluppo oggi, voi su che autori vi siete focalizzati io freud, erikson, piaget e qlcs su bandura e bowlby. bruner no, perchè non ci siamo stati mai simpatici. voi che aggiungereste?
Rispondi

Da: Manu!!!!!	22/02/2013 09:52:58
Grazie conco1!
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Da: f1984	22/02/2013 09:58:15
buongiorno a tutti e buono studio a chi ancora deve svolgere la prova :) @gnaafamo ciao, che bello rileggerti dopo tanto! Com'è andata la tua prova (domanda retorica)? ;) Non so se la mia sarà sufficiente, staremo a vedere, in ogni caso teniamoci aggiornati qui...fingers crossed :) A presto!
Rispondi

Da: Cons83	22/02/2013 10:11:05
Grazie Mille leanderthal!
Rispondi

Da: josi7	22/02/2013 10:21:52
@ lea anch'io nella stessa situazione , con gli stessi dubbi....e antipatia per bruner
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