Mininterno.net FORUM - Concorso dirigenti scolastici

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Concorso dirigenti scolastici - Preparazione agli SCRITTI
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Da: bipbip 23/11/2011 16:25:34
è un fatto di logica, prima amcora che di definizione di criteri: se aveva un 5 vuol dire che la sua media era in realtà inferiore a quella attribuitagli dal cdc per decretarne l'ammissione senza sga. dunque è ovvio cheabbia avuto la fascia bassa.il Cdc gli ha già regalato un punto. cosa altro vuole? inoltre lìattribuazione della fascia è a discrezione del consiglio, non risponde a degli automatismi
Rispondi

Da: Form. 23/11/2011 16:26:11
Divenire

Una nuova valutazione
Valutare per selezionare?
La valutazione nella scuola italiana
Problemi di valutazione "nella" scuola
La curva di Gauss
La valutazione "della" scuola
Quali prospettive?
Rispondi

Da: canguro 23/11/2011 16:30:44
salve a tutti.
vorrei ricordare ai troll che ci sono due thread aperti.
uno per il ricorso:
http://www.mininterno.net/fmess.asp?idt=9938
e uno per l'opposizione al ricorso:
http://www.mininterno.net/fmess.asp?ids=6&idt=10111
per cui vi inviterei a non copincollare articoli, sia di chi non sa accettare sconfitte su prove oggettive con regole chiare sperando in cavilli giudiziari per rientrare in gara che di chi raccoglie e convoglia l'indignazione di chi ha superato regolarmente prove eque ed oggettive e non vuole vedere resi vani i propri sforzi di preparazione.

Ricordo che questo thread si chiama "Preparazione agli SCRITTI".
limitaiamoci a parlare di questo argomento. grazie.
Rispondi

Da: Form. 23/11/2011 16:33:09
sconvolta
a me certi studi di caso non piacciono per nulla.
ho letto che Terryluna cercava materiale inglese. Anche io. Stavo anche traducendo alcune cose ma poi ho mollato. Manca una descrizione oggettiva dei dati in possesso, manca una descrizione del dirigente stesso, delle sue competenze che invece in un test inglese ho trovato. Manca veramente una considerazione del territorio. Manca soptrattutto una previsione degli esiti dell'intervento ed una valutazione. Deve avere una progettualità.
Sembra che i dirigenti scolastici si improvvisano psicologici, o portieri di un condominio. Manca un considerazione sera del dirigente, come persona he organizza ma non spia i comportamenti gli umori.
Rispondi

Da: millivanni 23/11/2011 16:34:04
ciao a tutti..oggi sono alle prese con europa e competenze chiave ,devo iniziare a scrivere...che tormento...a più tardi...
Rispondi

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Da: Pitissa 23/11/2011 16:35:04
sono mancata qualche giorno. Ho letto i post per due/tre pagine e ora mi dispiace, ma sono proprio io a fare una di quelle domande che... insomma si sa niente di come e quando devono essere presentati i titoli?
Rispondi

Da: stravolto 23/11/2011 16:35:53

I CTP SONO ANCORA OPERATIVI,ANCHE SE IL 12 FEBBRAIO 2011 E' STATO DIFFUSO UN SCHEMA DI FUNZIONAMENTO CHE PREVEDE,FRA ALTRE COSE, CHE SARANNO UN RIFERIMENTO FINO ALL'OBBLIGO SCOLASTICO,MENTRE IL TRIENNIO CONTINUERA' PRESSO LE ISTITUZIONI CHE HANNO I CORSI SERALI.
IL RAPPORTO DOC/ALUNNI CAMBIEREBBE DA 10/120 1 10/160
RIMARREBBERO IN VITA I 75 CPIA GIA' ISTITUITI.....SI VEDE CHE HO STUDIATO?
Rispondi

Da: Form. 23/11/2011 16:38:32
bipbip
non condivido la motivazione che proponi . Dal momento in cui il 5 non è più 5 il C.di c deve operare con quei voti. NOn regala un punto. Allora se uno ha tutti i requisiti, la media di 6,60 prende la fascia più bassa? Ecco perché poi i genitori fanno ricorso!
Rispondi

Da: il dubbio lecito 23/11/2011 16:39:26
form....
che attinenza ha gauss con la valutazione????
Rispondi

Da: Divenire 23/11/2011 16:40:26
Grazie Form!!!
Rispondi

Da: il dubbio lecito 23/11/2011 16:40:51
qualcuno di voi si è iscritto alla giornata cidi roma del 3 dicembre?
Rispondi

Da: Form. 23/11/2011 16:42:10
ha attinenza

G. DOMENICI, Manuale della valutazione scolastica, Editori Laterza, Bari ...
Rispondi

Da: snorky 23/11/2011 16:43:30
@Divenire
per quanto tempo si sta in organico ctp? allora se la scegli come sede di ruolo rimani sino a quando il ctp non chiude battenti ( e può capitare) a causa di scarse iscrizioni ai corsi, oppure chiedi il trasferimento e se eri un docente di primaria del ctp, diverrai titolare della nuova sede di primaria scelta! se invece si usa la graduatoria dei precari e il docente a TD sceglie il posto vuoto sul ctp, il tempo sarà relativo a quell'anno scolastico, salvo che l'anno successivo, potendo riscegliere, non lo faccia!

@stravolto
l'organico attuale è
3 scuola primaria
1 matematica
1 lettere ( prima erano 2)
1 lingua stranera
1 tecnologia
2 collaboratori scolastici
Rispondi

Da: Form. 23/11/2011 16:44:35
Il confronto fra media e mediana può indicarci se la maggior parte degli allievi abbia conseguito punteggi più alti, più bassi o coincidenti con i medi. Il calcolo della moda può anche fornirci informazioni su cosa sia accaduto in termini di apprendimento all'interno del gruppo. Nel caso in cui media, mediana e moda tendono a coincidere, i punteggi si distribuiscono in modo casuale o normale rappresentando una vera e propria curva gaussiana.
Rispondi

Da: Divenire 23/11/2011 16:46:18
Snorky,
chiarissimo! Grazie mille :-D
Rispondi

Da: ......... 23/11/2011 16:46:56
X dubbio lecito

io sono iscritta alla giornata del CIDI perchè?
Rispondi

Da: Form. 23/11/2011 16:48:20
ciao divenire,
me lo vado a ripassare!
Rispondi

Da: cristinella 23/11/2011 16:51:37
x form
...ma il C. docenti ha la possibilità di individuare i criteri, quindi operare per compensazioni di fronte ad una situazione di ingiustizia. Cri
Rispondi

Da: miramare 23/11/2011 16:52:16
studio di caso..... secondo voi banale?

istituzione scolastica a scelta - due docenti litigano con violenza davanti ad alunni e colleghi - (premesso che uno è insegnante del figlio dell'altro e quest'ultimo non stima il collega dal punto di vista didattico ed anche perché non arriva mai in orario). Entrambi relazionano per iscritto al DS.

Suggerimenti?
Rispondi

Da: Form. 23/11/2011 16:54:02
cristinella,
quale ingiustizia?
errore materiale forse?
Rispondi

Da: stravolto 23/11/2011 16:55:24
@SNORKY
il rapporto 10 a 120 quando è stato modificato,l'organico di cui riferisci è fisso a prescindere dal numero dell'utenza?
Rispondi

Da: Doreciakgulp 23/11/2011 16:58:50
@bipbip

l'attribuzione ad una fascia o banda di oscillazione non è affatto a discrezione del Consiglio di classe: è la media aritmetica dei voti riportati dagli alunni, in primis, a determinare in quale banda di oscillazione si colloca.I punteggi che incrementano tale media sono riferiti a varie voci ( comportamento, partecipazione a progetti, giudizio di religione ecc) , deliberate dal Collegio docenti e considerate nello scrutinio finale, possono condizionare l'attribuzione o meno del punteggio più alto della banda, ma mai il passaggio a una banda diversa da quella corrispondente alla media dei voti.
Se l'alunno ha avuto bisogno di un voto di consiglio per avere la sufficienza anche in una sola materia, è chiaro che, per quanto abbia potuto fare progetti a destra e a manca, il consiglio ha correttamente considerato a dato il livello più basso.
Rispondi

Da: riccardina -banned!- 23/11/2011 17:00:00
x il dubbio lecito
ho seguito quella antecedente... cidi
la sig.ra summa è molto scortese e dice un sacco di inesattezze io non ci ritornerò
Rispondi

Da: cristinella 23/11/2011 17:00:03
X form
guarda pag. precedente. Il caso su cui ho discusso mi sembra che preveda una media superiore a 7, ma con una disciplina insufficiente. In questo caso il C.d.C assegna il punteggio minimo della banda, considerando il 5. Non si può asseganre il massimo della banda. Questa è l'esigenza di giustizia tra chi ci arriva con le proprie forze (al massimo della banda) e chi è stato già aiutato alla promozione.
Rispondi

Da: Doreciakgulp 23/11/2011 17:00:22
ma scusate gli errori...di digitazione frettolosa.
Rispondi

Da: riccardina -banned!- 23/11/2011 17:05:00
per miramare
codice disciplinare a tutti e due
per me richiamo verbale e stop
Rispondi

Da: xtre 23/11/2011 17:06:25
@xchi si incarica di richiamare all'ordine gli altri.
Hai ragione questo thread si chiama "Preparazione agli SCRITTI". Però è giusto ricordarlo sempre, anche quando ci vien voglia di "divagarci" con gli amici/che riempendo pagine di bacetti e ca..ate varie.
Rispondi

Da: Form. 23/11/2011 17:07:58
cristinella
considera la situazione seguente.
alunno con media di 7,80 prtecipazione assidua, ottimo comportamento ma in una disciplina non penamente suffciente.
alunno con media 7,40 con insuffcienza in una materia e recupero a settembre.
credito finale per il primo 5 attribuito a giugno,
per il secondo 6 attribuito a settembre visto che ha preso 7 nella disciplina che ha recuperato.
Rispondi

Da: primus inter pares 23/11/2011 17:07:59

caso di studio piuttosto complesso,

dirigente neoinsediato, Istituto con forti conflittualità interne fra i docenti e all'interno del collegio, scarsa sensibilità verso i problemi della scuola e senso di appartenenza,formalità degli Organi Collegiali,latitanza dei genitori.
Progettazione poco aperta al territorio nonostante le attività integrative attivate e infine FIS non pienamente utilizzato.
Quali azioni deve attivare il DS per recuperare efficienza e efficacia rispetto alla gestione del personale, dei rapporti con le famiglie e alla progettazione????

insomma il peggio che ci potremmo trovare, un coarcervo di problemi che riguardano il personale,l'organizzazione, gli stakeholder...

vorrei un confronto sulle ipotesi....io oltre a cercare di lavorare sul piano della mediazione interna per migliorare il clima, propendo per l'attivazione di un percorso di Autovalutazione dell'istituto per riflettere sulle disfunzionalità interne e cercare soluzioni in un'ottica migliorativa,che ne dite?

voi come la risolvereste?vorrei sapere se vi sembra una soluzione possibile...
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Da: bipbip	23/11/2011 16:25:34
è un fatto di logica, prima amcora che di definizione di criteri: se aveva un 5 vuol dire che la sua media era in realtà inferiore a quella attribuitagli dal cdc per decretarne l'ammissione senza sga. dunque è ovvio cheabbia avuto la fascia bassa.il Cdc gli ha già regalato un punto. cosa altro vuole? inoltre lìattribuazione della fascia è a discrezione del consiglio, non risponde a degli automatismi
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Da: Form.	23/11/2011 16:26:11
Divenire Una nuova valutazione Valutare per selezionare? La valutazione nella scuola italiana Problemi di valutazione "nella" scuola La curva di Gauss La valutazione "della" scuola Quali prospettive?
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Da: canguro	23/11/2011 16:30:44
salve a tutti. vorrei ricordare ai troll che ci sono due thread aperti. uno per il ricorso: http://www.mininterno.net/fmess.asp?idt=9938 e uno per l'opposizione al ricorso: http://www.mininterno.net/fmess.asp?ids=6&idt=10111 per cui vi inviterei a non copincollare articoli, sia di chi non sa accettare sconfitte su prove oggettive con regole chiare sperando in cavilli giudiziari per rientrare in gara che di chi raccoglie e convoglia l'indignazione di chi ha superato regolarmente prove eque ed oggettive e non vuole vedere resi vani i propri sforzi di preparazione. Ricordo che questo thread si chiama "Preparazione agli SCRITTI". limitaiamoci a parlare di questo argomento. grazie.
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Da: Form.	23/11/2011 16:33:09
sconvolta a me certi studi di caso non piacciono per nulla. ho letto che Terryluna cercava materiale inglese. Anche io. Stavo anche traducendo alcune cose ma poi ho mollato. Manca una descrizione oggettiva dei dati in possesso, manca una descrizione del dirigente stesso, delle sue competenze che invece in un test inglese ho trovato. Manca veramente una considerazione del territorio. Manca soptrattutto una previsione degli esiti dell'intervento ed una valutazione. Deve avere una progettualità. Sembra che i dirigenti scolastici si improvvisano psicologici, o portieri di un condominio. Manca un considerazione sera del dirigente, come persona he organizza ma non spia i comportamenti gli umori.
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Da: millivanni	23/11/2011 16:34:04
ciao a tutti..oggi sono alle prese con europa e competenze chiave ,devo iniziare a scrivere...che tormento...a più tardi...
Rispondi

Da: Pitissa	23/11/2011 16:35:04
sono mancata qualche giorno. Ho letto i post per due/tre pagine e ora mi dispiace, ma sono proprio io a fare una di quelle domande che... insomma si sa niente di come e quando devono essere presentati i titoli?
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Da: stravolto	23/11/2011 16:35:53
I CTP SONO ANCORA OPERATIVI,ANCHE SE IL 12 FEBBRAIO 2011 E' STATO DIFFUSO UN SCHEMA DI FUNZIONAMENTO CHE PREVEDE,FRA ALTRE COSE, CHE SARANNO UN RIFERIMENTO FINO ALL'OBBLIGO SCOLASTICO,MENTRE IL TRIENNIO CONTINUERA' PRESSO LE ISTITUZIONI CHE HANNO I CORSI SERALI. IL RAPPORTO DOC/ALUNNI CAMBIEREBBE DA 10/120 1 10/160 RIMARREBBERO IN VITA I 75 CPIA GIA' ISTITUITI.....SI VEDE CHE HO STUDIATO?
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Da: Form.	23/11/2011 16:38:32
bipbip non condivido la motivazione che proponi . Dal momento in cui il 5 non è più 5 il C.di c deve operare con quei voti. NOn regala un punto. Allora se uno ha tutti i requisiti, la media di 6,60 prende la fascia più bassa? Ecco perché poi i genitori fanno ricorso!
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Da: il dubbio lecito	23/11/2011 16:39:26
form.... che attinenza ha gauss con la valutazione????
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Da: Divenire	23/11/2011 16:40:26
Grazie Form!!!
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Da: il dubbio lecito	23/11/2011 16:40:51
qualcuno di voi si è iscritto alla giornata cidi roma del 3 dicembre?
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Da: Form.	23/11/2011 16:42:10
ha attinenza G. DOMENICI, Manuale della valutazione scolastica, Editori Laterza, Bari ...
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Da: snorky	23/11/2011 16:43:30
@Divenire per quanto tempo si sta in organico ctp? allora se la scegli come sede di ruolo rimani sino a quando il ctp non chiude battenti ( e può capitare) a causa di scarse iscrizioni ai corsi, oppure chiedi il trasferimento e se eri un docente di primaria del ctp, diverrai titolare della nuova sede di primaria scelta! se invece si usa la graduatoria dei precari e il docente a TD sceglie il posto vuoto sul ctp, il tempo sarà relativo a quell'anno scolastico, salvo che l'anno successivo, potendo riscegliere, non lo faccia! @stravolto l'organico attuale è 3 scuola primaria 1 matematica 1 lettere ( prima erano 2) 1 lingua stranera 1 tecnologia 2 collaboratori scolastici
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Da: Form.	23/11/2011 16:44:35
Il confronto fra media e mediana può indicarci se la maggior parte degli allievi abbia conseguito punteggi più alti, più bassi o coincidenti con i medi. Il calcolo della moda può anche fornirci informazioni su cosa sia accaduto in termini di apprendimento all'interno del gruppo. Nel caso in cui media, mediana e moda tendono a coincidere, i punteggi si distribuiscono in modo casuale o normale rappresentando una vera e propria curva gaussiana.
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Da: Divenire	23/11/2011 16:46:18
Snorky, chiarissimo! Grazie mille :-D
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Da: .........	23/11/2011 16:46:56
X dubbio lecito io sono iscritta alla giornata del CIDI perchè?
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Da: Form.	23/11/2011 16:48:20
ciao divenire, me lo vado a ripassare!
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Da: cristinella	23/11/2011 16:51:37
x form ...ma il C. docenti ha la possibilità di individuare i criteri, quindi operare per compensazioni di fronte ad una situazione di ingiustizia. Cri
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Da: miramare	23/11/2011 16:52:16
studio di caso..... secondo voi banale? istituzione scolastica a scelta - due docenti litigano con violenza davanti ad alunni e colleghi - (premesso che uno è insegnante del figlio dell'altro e quest'ultimo non stima il collega dal punto di vista didattico ed anche perché non arriva mai in orario). Entrambi relazionano per iscritto al DS. Suggerimenti?
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Da: Form.	23/11/2011 16:54:02
cristinella, quale ingiustizia? errore materiale forse?
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Da: stravolto	23/11/2011 16:55:24
@SNORKY il rapporto 10 a 120 quando è stato modificato,l'organico di cui riferisci è fisso a prescindere dal numero dell'utenza?
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Da: Doreciakgulp	23/11/2011 16:58:50
@bipbip l'attribuzione ad una fascia o banda di oscillazione non è affatto a discrezione del Consiglio di classe: è la media aritmetica dei voti riportati dagli alunni, in primis, a determinare in quale banda di oscillazione si colloca.I punteggi che incrementano tale media sono riferiti a varie voci ( comportamento, partecipazione a progetti, giudizio di religione ecc) , deliberate dal Collegio docenti e considerate nello scrutinio finale, possono condizionare l'attribuzione o meno del punteggio più alto della banda, ma mai il passaggio a una banda diversa da quella corrispondente alla media dei voti. Se l'alunno ha avuto bisogno di un voto di consiglio per avere la sufficienza anche in una sola materia, è chiaro che, per quanto abbia potuto fare progetti a destra e a manca, il consiglio ha correttamente considerato a dato il livello più basso.
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Da: riccardina -banned!-	23/11/2011 17:00:00
x il dubbio lecito ho seguito quella antecedente... cidi la sig.ra summa è molto scortese e dice un sacco di inesattezze io non ci ritornerò
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Da: cristinella	23/11/2011 17:00:03
X form guarda pag. precedente. Il caso su cui ho discusso mi sembra che preveda una media superiore a 7, ma con una disciplina insufficiente. In questo caso il C.d.C assegna il punteggio minimo della banda, considerando il 5. Non si può asseganre il massimo della banda. Questa è l'esigenza di giustizia tra chi ci arriva con le proprie forze (al massimo della banda) e chi è stato già aiutato alla promozione.
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Da: Doreciakgulp	23/11/2011 17:00:22
ma scusate gli errori...di digitazione frettolosa.
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Da: riccardina -banned!-	23/11/2011 17:05:00
per miramare codice disciplinare a tutti e due per me richiamo verbale e stop
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Da: xtre	23/11/2011 17:06:25
@xchi si incarica di richiamare all'ordine gli altri. Hai ragione questo thread si chiama "Preparazione agli SCRITTI". Però è giusto ricordarlo sempre, anche quando ci vien voglia di "divagarci" con gli amici/che riempendo pagine di bacetti e ca..ate varie.
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Da: Form.	23/11/2011 17:07:58
cristinella considera la situazione seguente. alunno con media di 7,80 prtecipazione assidua, ottimo comportamento ma in una disciplina non penamente suffciente. alunno con media 7,40 con insuffcienza in una materia e recupero a settembre. credito finale per il primo 5 attribuito a giugno, per il secondo 6 attribuito a settembre visto che ha preso 7 nella disciplina che ha recuperato.
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Da: primus inter pares	23/11/2011 17:07:59
caso di studio piuttosto complesso, dirigente neoinsediato, Istituto con forti conflittualità interne fra i docenti e all'interno del collegio, scarsa sensibilità verso i problemi della scuola e senso di appartenenza,formalità degli Organi Collegiali,latitanza dei genitori. Progettazione poco aperta al territorio nonostante le attività integrative attivate e infine FIS non pienamente utilizzato. Quali azioni deve attivare il DS per recuperare efficienza e efficacia rispetto alla gestione del personale, dei rapporti con le famiglie e alla progettazione???? insomma il peggio che ci potremmo trovare, un coarcervo di problemi che riguardano il personale,l'organizzazione, gli stakeholder... vorrei un confronto sulle ipotesi....io oltre a cercare di lavorare sul piano della mediazione interna per migliorare il clima, propendo per l'attivazione di un percorso di Autovalutazione dell'istituto per riflettere sulle disfunzionalità interne e cercare soluzioni in un'ottica migliorativa,che ne dite? voi come la risolvereste?vorrei sapere se vi sembra una soluzione possibile...
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