Mininterno.net FORUM - Concorso per 12.000 DOCENTI

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Concorso per 12.000 DOCENTI - Discussione principale
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Da: x inscialla 25/02/2013 16:41:27
Oggi faccio fatica a ricordare chi sono io.......
Rispondi

Da: inscialla 25/02/2013 16:43:23
no sul serio, mai sentito...
annamo bene!
Rispondi

Da: inscialla 25/02/2013 16:44:06
e intanto il cavaliere rimonta... che sfacelo
Rispondi

Da: alix78 25/02/2013 16:50:29
Nemmeno io ho la più pallida idea di chi sia questo Turquet e non lo voglio sapere!!!!!!! ormai sclero totale
Rispondi

Da: alix78 25/02/2013 16:56:20
ps...lo votano ancoraaaaaa!Porca miseria ma la "gente" perché è così maledettamente ignorante, forse quelli che lo votano sono come i cani di Pavlov e i topi di Skinner e compagnia- Stimolo-Rinforzo-Risposta....uff
Rispondi

Da: inscialla 25/02/2013 17:02:48
non per essere volgare, ma dato lo "stimolo" che ci è arrivato dietro ripetutamente in questi anni di berlusconismo, si potrebbe pure cambiarlo...
Rispondi

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Da: alix78 25/02/2013 17:04:32
...sono masochisti travestiti da ottimisti....:)
Rispondi

Da: alix78 25/02/2013 17:08:55
Ps.2 ho digitato su internet Turquet ma non mi esce nulla, forse anche il mio pc si rifiuta di cercare....mah
Rispondi

Da: lillipuziano 25/02/2013 17:09:01
per dolly grazie mille...(sono donna)
consigli utili e pratici...speriamo che in mezz'ora le idee vengono fuori...
Rispondi

Da: Roberta 25/02/2013 17:16:02
x Leanderthal .... pienamente d'accordo: take it easy è l'unico modo per non farsene una malattia di questo concorso
Rispondi

Da: Roberta 25/02/2013 17:17:27
Ciao a tutti, qualcuno sa nulla sulla prova di inglese per la primaria?
Rispondi

Da: lillipuziano 25/02/2013 17:17:52
ops...che le idee vengano fuori
sono fusaaaaaaaaaaaaaaa.
Rispondi

Da: inscialla 25/02/2013 17:18:31
x alix78

l'unica ombra di nome che affiora dalla mia memoria svaporata è Morin, non perché l'abbia studiato ma perché mi ci sono imbattuta x caso... ecco quello magari c'azzecca
Rispondi

Da: bari 25/02/2013 17:18:33
Elementi per una Pedagogia della Nuova Civiltà
di Olivier Turquet

La scienza della Pedagogia si fonda a cavallo tra il XIX e il XX secolo, secolo, quest'ultimo, nel quale si sviluppa con particolare vigore fino ad arrivare, verso la fine, a una certa decadenza pratica e teorica, in concomitanza con lo sviluppo delle tecnologie educative cosiddette "moderne".

Nell'ottica di una Nuova Civiltà sarà opportuno, in primo luogo, rivisitare tutte le idee, le tecniche, le pratiche che abbondantemente ha sfornato la Pedagogia del XX secolo per trovarvi cosa ci sia di riscattabile per costruire nuovi paradigmi; in secondo luogo sarebbe interessante individuare gli elementi fondanti di una nuova pedagogia.

Certamente l'idea di una psicologia dell'età evolutiva, la visione dell'apprendere a partire dall'esperienza, la concezione che imparare sia un modo attivo di relazione col sapere, la critica anche radicale alla scuola come elemento di trasmissione dello status quo, l'idea olistica e libertaria di processi di apprendimento basati sull'autoregolazione e sull'autorganizzazione, l'attenzione agli ambiti tangibili ed intangibili, la pratica delle scuole democratiche, l'idea di una educazione permanente, l'immensa mole di tecniche specifiche di pedagogia attiva sviluppatesi nelle varie discipline sono tutti elementi riscattabili ed aggiornabili per la pedagogia che vogliamo costituire.

Ma, al tempo stesso elementi decisivi sono quelli legati alla concezione dell'Essere Umano: se infatti non siamo in grado di definire con esattezza chi sia questo essere che pretendiamo di educare tutte le proposte che porteremo avanti mancheranno della direzione di fondo: in questo senso la preziosa definizione che dà Silo dell'Essere Umano è di estrema importanza così come varie intuizioni e definizioni che sottendono, ad esempio, le opere di scrittori di impostazione molto diversa come Steiner, Dolto, Gattegno. Allo stesso tempo la discussione sulle visioni naturalistiche e meccanicistiche dell'essere umano e del modo di educarlo sono della massima importanza: è a partire da esse che si compiono, nella pratica di tutti i giorni, le più grandi violenze nei confronti dei bambini e dei discenti in generale.

A partire da questa idea umanista (cioè basata su una specifica concezione dell'Essere Umano) vorremmo gettare i semi di: un nuovo paradigma educativo (si veda su questo il lavoro di Bize-Aguilar), una chiara definizione nonviolenta nelle idee e nei modi, un approccio autenticamente democratico e, alla fine, di una pedagogia che torni a basarsi sull'antico ma mai compreso appieno principio della Regola d'Oro.

Olivier Turquet
è docente di scuola primaria. Ha studiato Psicologia presso la Sapienza di Roma e Musica presso il DAMS di Bologna ma non si è laureato ed è, sostanzialmente, autodidatta nei suoi studi pedagogici sia teorici che pratici. Da molto giovane ha una grande passione per le attività educative di moltissimi generi che ha praticato in ambiti svariati, dall'informatica, al gioco, alla musica. Un nuovo meraviglioso ambito di applicazione è stato quello di suo figlio che sta per compiere 7 anni. Sta per pubblicare "I grandi non capiscono mai niente da soli", libro sulla pedagogia umanista e nonviolenta
Rispondi

Da: leanderthal 25/02/2013 17:19:31
Ciao ad Anna e a tutti

ho molte cose da scrivere, bisogna che sia sintetico (22 righe max):
- grazie a tutti quelli che si danno da fare per farsi aiutare e per aiutare (non è una battuta, per chiedere aiuto ci vogliono delle doti), in particolare direi a dolly 2 (ex @io78) che dopo il cambio di nick, chissà perché, è ancora più disponibile;
- a poche ore dallo scritto sentir parlare di Turquet mi ha fatto lo stesso effetto che ha avuto su Inscialla... Turquet, chi era costui? Mi sono sentito improvvisamente come don Abbondio, un vaso di coccio tra vasi di ferro, e non è piacevole, quindi per favore, chiedo che d'ora in poi tutti i nomi (anche Piaget) vengano sostituiti con un cerro numero di x (ma vanno bene anche le y, anch'esse sanno restare in incognito), tanto è una cosa che sappiamo fare bene, addestrati pavlovianamente dall'antispam...;
- a proposito di Pavlov (grazie alix 78), anch'io non posso credere che un popolo degno di questo nome possa ancora una volta mettere in sella mister B, che secondo me rappresenta il peggio che l'Italia ha saputo esprimere negli ultimi secoli. Qui però chiudo l'argomento e spero che faremo tutti lo stesso, altrimenti il forum può diventare un inferno; concludo solo così:
è evidente che la scuola italiana non ha formato mica tanto bene...
Rispondi

Da: alix78 25/02/2013 17:25:55
Corcordo.
grazie a te e scusate per lo sfogo, nei giorni scorsi ogni tanto inserivo qualche nozioncina e qualche domanda di carattere didattico sul forum...ora non ce la faccio più....come molti di voi guardo i libri, leggo parole e mi sento sempre più rinco...

Grazie a Bari
per la delucidazione su Turquet che qui leggo e dimentico :)
Rispondi

Da: inscialla 25/02/2013 17:27:16
grazie a bari x la precisazione
ma ora devo rimuoverlo, non c'è più spazio... il mio neurone nel cervello ormai assomiglia alla particella di sodio dell'acqua lete, sta fluttuando in uno spazio vuoto...
Rispondi

Da: ildacat 25/02/2013 17:30:48
ciao e in bocca al lupo a tutti....
in questa tristezza infinita della risalita berlusconiana...
chiedo se qualcuno può gentilmente rispondere a queste domande:
i ricorsi al tar sono stati definitivamente accettati?
le risposte alle prove scritte devono essere improrogabilmente 22 righe o si può sforare?
le sedi per le prove del 28 e dell'1 rimangono invariate rispetto a quelle date per l'11 e 12 poi sospese per la neve...?
grazie mille
Rispondi

Da: alix78 25/02/2013 17:31:25
Inscialla
...si Edgard Morin, conosco il nome e so che è un filosofo contemporaneo francese punto...
il tutto era partito dal concetto di nuovo Umanesimo mi pare....io ho fissatto due parole chiave: interdisciplinarietà e trasversalità dei saperi e (per infanzia) dei campi di esperienza, da lì qualche altra parola mi verrà spero
Rispondi

Da: dolly2 25/02/2013 17:32:45
X lea
Il tuo discorso è giustissimo! Le indicazioni per il nuovo curricolo danno ancora un'ulteriore svolta rispetto alla programmazione per unità didattiche.
Mi spiego: oggi più di prima si parla di attività laboratoriali , di trasversalità delle discipline e di "insegnare ad imparare". L'unità didattica, sinonimo di programmazione dell'insegnante o progettualità annuale, bimestrale o quadrimestrale, è quella che ho postato Sabato su canvas...... Poiché si tratta di progettazioni curricolari occorre che il docente preveda obiettivi, contenuti, attività, metodologia e modalità di verifica. Ciò di cui abbiamo parlato prima, Egizi ed altro, è un esempio di come tu vuoi che i tuoi alunni apprendano determinati contenuti. Se ciascuno di noi volesse, per ogni argomento, presentare una modalità di lavoro simile, ci vorrebbero fiumi di cartucce e di pagine! Quella ufficiale resta quella su canvas, la lezione sugli Egizi e la modalità applicativa (trasversalità disciplinare o impostazione di una lezione). Se non sono stata chiara, chiedi pure.
Rispondi

Da: alix78 25/02/2013 17:53:18
Per ildacat
-del tar non so nulla
-prove del 28 e 1 marzo si faranno nelle stesse sedi precedentemente indicate
- e sì, pare che le 22 righe siano tassative
uff
Rispondi

Da: inscialla 25/02/2013 17:57:06
il ricorso è stato accolto
Rispondi

Da: sassy 25/02/2013 18:07:14
@ tutti gli A017
C'è nessuno? Come vi sentite? Su che cosa state puntando la vs. preparazione?. Ci siete, o dopo i primi exit pools avete deciso di espatriare...? Cfr. risalita del Berlu, da non credere, con la bufala del rimborso IMU ha convinto di nuovo gli stolti a votarlo....nooooo
Rispondi

Da: xyz 25/02/2013 18:13:06
povera italia, adesso
Rispondi

Da: lea 25/02/2013 18:13:37
quindi programmazione ed unità didattica posso essere usati come sinonimi?! io leggendo da duecento libri e fonti varie sto facendo una confusione, forse la nebbia comincia a dissolversi
sei sempre molto chiara e gentile grazie
Rispondi

Da: leanderthal 25/02/2013 18:18:32
Per tutti su "Nuovo umanesimo":
dopo un po' di ricerche mi sono convinto che il paragrafo delle Indicazioni così chiamato non si riferisca a questo Turquet, ma piuttosto a Morin (di cui non so nulla se non che aveva una testa ben fatta), e a Mauro Ceruti, coautore di un libro di cui Morin ha scritto la prefazione e, guarda caso, fra i contributori delle Indicazioni. Quindi suppongo che Mauro Ceruti sia un veicolatore di idee moriniane, e avendo collaborato alle Indicazioni le ha infilate anche lì. Per le pezze d'appoggio a questa indagine vi rimando al sito:
http://www.csachieti.it/indicazioni/
Il fatto che si riferisca alle Indicazioni 2007 non cambia nulla, perché questo paragrafo, come tutto il capitolo Cultura scuola persona è stato ripreso quasi pari pari da quelle.
Se qualcuno sa qualcosa di più su Morin è pregato di battere un colpo, ma non più di 22 parole grazie;-)

Inscialla:
che altro ci puoi dire del ricorso?
Rispondi

Da: AnnaM81 25/02/2013 18:22:45
Aiuto!Non mi fate venire l'ansia!Ho fatto le mie 2 ore di lezione e ora vado a studiare un po'...o almeno ci provo!
Ciao Lea!
Rispondi

Da: dolly2 25/02/2013 18:26:14
xl ea
Intendi così: la progettazione/programmazione è quella che schematica (vedi la mia di Sabato). L'unità didattica è la modalità con cui, trasversalmente, intendi far raggiungere le competenze (gli Egizi). La seconda la costruisci con gli obiettivi della prima! Si intersecano e si completano! Spero di essere stata chiara!
Rispondi

Da: xyz 25/02/2013 18:31:26
che bella figura che facciamo in europa, adesso
Rispondi

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 671, 672, 673, 674, 675, 676, 677, 678, 679, 680, 681, ..., 1223, 1224, 1225, 1226, 1227, 1228 - Successiva >>

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Da: x inscialla	25/02/2013 16:41:27
Oggi faccio fatica a ricordare chi sono io.......
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Da: inscialla	25/02/2013 16:43:23
no sul serio, mai sentito... annamo bene!
Rispondi

Da: inscialla	25/02/2013 16:44:06
e intanto il cavaliere rimonta... che sfacelo
Rispondi

Da: alix78	25/02/2013 16:50:29
Nemmeno io ho la più pallida idea di chi sia questo Turquet e non lo voglio sapere!!!!!!! ormai sclero totale
Rispondi

Da: alix78	25/02/2013 16:56:20
ps...lo votano ancoraaaaaa!Porca miseria ma la "gente" perché è così maledettamente ignorante, forse quelli che lo votano sono come i cani di Pavlov e i topi di Skinner e compagnia- Stimolo-Rinforzo-Risposta....uff
Rispondi

Da: inscialla	25/02/2013 17:02:48
non per essere volgare, ma dato lo "stimolo" che ci è arrivato dietro ripetutamente in questi anni di berlusconismo, si potrebbe pure cambiarlo...
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Da: alix78	25/02/2013 17:04:32
...sono masochisti travestiti da ottimisti....:)
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Da: alix78	25/02/2013 17:08:55
Ps.2 ho digitato su internet Turquet ma non mi esce nulla, forse anche il mio pc si rifiuta di cercare....mah
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Da: lillipuziano	25/02/2013 17:09:01
per dolly grazie mille...(sono donna) consigli utili e pratici...speriamo che in mezz'ora le idee vengono fuori...
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Da: Roberta	25/02/2013 17:16:02
x Leanderthal .... pienamente d'accordo: take it easy è l'unico modo per non farsene una malattia di questo concorso
Rispondi

Da: Roberta	25/02/2013 17:17:27
Ciao a tutti, qualcuno sa nulla sulla prova di inglese per la primaria?
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Da: lillipuziano	25/02/2013 17:17:52
ops...che le idee vengano fuori sono fusaaaaaaaaaaaaaaa.
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Da: inscialla	25/02/2013 17:18:31
x alix78 l'unica ombra di nome che affiora dalla mia memoria svaporata è Morin, non perché l'abbia studiato ma perché mi ci sono imbattuta x caso... ecco quello magari c'azzecca
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Da: bari	25/02/2013 17:18:33
Elementi per una Pedagogia della Nuova Civiltà di Olivier Turquet La scienza della Pedagogia si fonda a cavallo tra il XIX e il XX secolo, secolo, quest'ultimo, nel quale si sviluppa con particolare vigore fino ad arrivare, verso la fine, a una certa decadenza pratica e teorica, in concomitanza con lo sviluppo delle tecnologie educative cosiddette "moderne". Nell'ottica di una Nuova Civiltà sarà opportuno, in primo luogo, rivisitare tutte le idee, le tecniche, le pratiche che abbondantemente ha sfornato la Pedagogia del XX secolo per trovarvi cosa ci sia di riscattabile per costruire nuovi paradigmi; in secondo luogo sarebbe interessante individuare gli elementi fondanti di una nuova pedagogia. Certamente l'idea di una psicologia dell'età evolutiva, la visione dell'apprendere a partire dall'esperienza, la concezione che imparare sia un modo attivo di relazione col sapere, la critica anche radicale alla scuola come elemento di trasmissione dello status quo, l'idea olistica e libertaria di processi di apprendimento basati sull'autoregolazione e sull'autorganizzazione, l'attenzione agli ambiti tangibili ed intangibili, la pratica delle scuole democratiche, l'idea di una educazione permanente, l'immensa mole di tecniche specifiche di pedagogia attiva sviluppatesi nelle varie discipline sono tutti elementi riscattabili ed aggiornabili per la pedagogia che vogliamo costituire. Ma, al tempo stesso elementi decisivi sono quelli legati alla concezione dell'Essere Umano: se infatti non siamo in grado di definire con esattezza chi sia questo essere che pretendiamo di educare tutte le proposte che porteremo avanti mancheranno della direzione di fondo: in questo senso la preziosa definizione che dà Silo dell'Essere Umano è di estrema importanza così come varie intuizioni e definizioni che sottendono, ad esempio, le opere di scrittori di impostazione molto diversa come Steiner, Dolto, Gattegno. Allo stesso tempo la discussione sulle visioni naturalistiche e meccanicistiche dell'essere umano e del modo di educarlo sono della massima importanza: è a partire da esse che si compiono, nella pratica di tutti i giorni, le più grandi violenze nei confronti dei bambini e dei discenti in generale. A partire da questa idea umanista (cioè basata su una specifica concezione dell'Essere Umano) vorremmo gettare i semi di: un nuovo paradigma educativo (si veda su questo il lavoro di Bize-Aguilar), una chiara definizione nonviolenta nelle idee e nei modi, un approccio autenticamente democratico e, alla fine, di una pedagogia che torni a basarsi sull'antico ma mai compreso appieno principio della Regola d'Oro. Olivier Turquet è docente di scuola primaria. Ha studiato Psicologia presso la Sapienza di Roma e Musica presso il DAMS di Bologna ma non si è laureato ed è, sostanzialmente, autodidatta nei suoi studi pedagogici sia teorici che pratici. Da molto giovane ha una grande passione per le attività educative di moltissimi generi che ha praticato in ambiti svariati, dall'informatica, al gioco, alla musica. Un nuovo meraviglioso ambito di applicazione è stato quello di suo figlio che sta per compiere 7 anni. Sta per pubblicare "I grandi non capiscono mai niente da soli", libro sulla pedagogia umanista e nonviolenta
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Da: leanderthal	25/02/2013 17:19:31
Ciao ad Anna e a tutti ho molte cose da scrivere, bisogna che sia sintetico (22 righe max): - grazie a tutti quelli che si danno da fare per farsi aiutare e per aiutare (non è una battuta, per chiedere aiuto ci vogliono delle doti), in particolare direi a dolly 2 (ex @io78) che dopo il cambio di nick, chissà perché, è ancora più disponibile; - a poche ore dallo scritto sentir parlare di Turquet mi ha fatto lo stesso effetto che ha avuto su Inscialla... Turquet, chi era costui? Mi sono sentito improvvisamente come don Abbondio, un vaso di coccio tra vasi di ferro, e non è piacevole, quindi per favore, chiedo che d'ora in poi tutti i nomi (anche Piaget) vengano sostituiti con un cerro numero di x (ma vanno bene anche le y, anch'esse sanno restare in incognito), tanto è una cosa che sappiamo fare bene, addestrati pavlovianamente dall'antispam...; - a proposito di Pavlov (grazie alix 78), anch'io non posso credere che un popolo degno di questo nome possa ancora una volta mettere in sella mister B, che secondo me rappresenta il peggio che l'Italia ha saputo esprimere negli ultimi secoli. Qui però chiudo l'argomento e spero che faremo tutti lo stesso, altrimenti il forum può diventare un inferno; concludo solo così: è evidente che la scuola italiana non ha formato mica tanto bene...
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Da: alix78	25/02/2013 17:25:55
Corcordo. grazie a te e scusate per lo sfogo, nei giorni scorsi ogni tanto inserivo qualche nozioncina e qualche domanda di carattere didattico sul forum...ora non ce la faccio più....come molti di voi guardo i libri, leggo parole e mi sento sempre più rinco... Grazie a Bari per la delucidazione su Turquet che qui leggo e dimentico :)
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Da: inscialla	25/02/2013 17:27:16
grazie a bari x la precisazione ma ora devo rimuoverlo, non c'è più spazio... il mio neurone nel cervello ormai assomiglia alla particella di sodio dell'acqua lete, sta fluttuando in uno spazio vuoto...
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Da: ildacat	25/02/2013 17:30:48
ciao e in bocca al lupo a tutti.... in questa tristezza infinita della risalita berlusconiana... chiedo se qualcuno può gentilmente rispondere a queste domande: i ricorsi al tar sono stati definitivamente accettati? le risposte alle prove scritte devono essere improrogabilmente 22 righe o si può sforare? le sedi per le prove del 28 e dell'1 rimangono invariate rispetto a quelle date per l'11 e 12 poi sospese per la neve...? grazie mille
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Da: alix78	25/02/2013 17:31:25
Inscialla ...si Edgard Morin, conosco il nome e so che è un filosofo contemporaneo francese punto... il tutto era partito dal concetto di nuovo Umanesimo mi pare....io ho fissatto due parole chiave: interdisciplinarietà e trasversalità dei saperi e (per infanzia) dei campi di esperienza, da lì qualche altra parola mi verrà spero
Rispondi

Da: dolly2	25/02/2013 17:32:45
X lea Il tuo discorso è giustissimo! Le indicazioni per il nuovo curricolo danno ancora un'ulteriore svolta rispetto alla programmazione per unità didattiche. Mi spiego: oggi più di prima si parla di attività laboratoriali , di trasversalità delle discipline e di "insegnare ad imparare". L'unità didattica, sinonimo di programmazione dell'insegnante o progettualità annuale, bimestrale o quadrimestrale, è quella che ho postato Sabato su canvas...... Poiché si tratta di progettazioni curricolari occorre che il docente preveda obiettivi, contenuti, attività, metodologia e modalità di verifica. Ciò di cui abbiamo parlato prima, Egizi ed altro, è un esempio di come tu vuoi che i tuoi alunni apprendano determinati contenuti. Se ciascuno di noi volesse, per ogni argomento, presentare una modalità di lavoro simile, ci vorrebbero fiumi di cartucce e di pagine! Quella ufficiale resta quella su canvas, la lezione sugli Egizi e la modalità applicativa (trasversalità disciplinare o impostazione di una lezione). Se non sono stata chiara, chiedi pure.
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Da: alix78	25/02/2013 17:53:18
Per ildacat -del tar non so nulla -prove del 28 e 1 marzo si faranno nelle stesse sedi precedentemente indicate - e sì, pare che le 22 righe siano tassative uff
Rispondi

Da: inscialla	25/02/2013 17:57:06
il ricorso è stato accolto
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Da: sassy	25/02/2013 18:07:14
@ tutti gli A017 C'è nessuno? Come vi sentite? Su che cosa state puntando la vs. preparazione?. Ci siete, o dopo i primi exit pools avete deciso di espatriare...? Cfr. risalita del Berlu, da non credere, con la bufala del rimborso IMU ha convinto di nuovo gli stolti a votarlo....nooooo
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Da: xyz	25/02/2013 18:13:06
povera italia, adesso
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Da: lea	25/02/2013 18:13:37
quindi programmazione ed unità didattica posso essere usati come sinonimi?! io leggendo da duecento libri e fonti varie sto facendo una confusione, forse la nebbia comincia a dissolversi sei sempre molto chiara e gentile grazie
Rispondi

Da: leanderthal	25/02/2013 18:18:32
Per tutti su "Nuovo umanesimo": dopo un po' di ricerche mi sono convinto che il paragrafo delle Indicazioni così chiamato non si riferisca a questo Turquet, ma piuttosto a Morin (di cui non so nulla se non che aveva una testa ben fatta), e a Mauro Ceruti, coautore di un libro di cui Morin ha scritto la prefazione e, guarda caso, fra i contributori delle Indicazioni. Quindi suppongo che Mauro Ceruti sia un veicolatore di idee moriniane, e avendo collaborato alle Indicazioni le ha infilate anche lì. Per le pezze d'appoggio a questa indagine vi rimando al sito: http://www.csachieti.it/indicazioni/ Il fatto che si riferisca alle Indicazioni 2007 non cambia nulla, perché questo paragrafo, come tutto il capitolo Cultura scuola persona è stato ripreso quasi pari pari da quelle. Se qualcuno sa qualcosa di più su Morin è pregato di battere un colpo, ma non più di 22 parole grazie;-) Inscialla: che altro ci puoi dire del ricorso?
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Da: AnnaM81	25/02/2013 18:22:45
Aiuto!Non mi fate venire l'ansia!Ho fatto le mie 2 ore di lezione e ora vado a studiare un po'...o almeno ci provo! Ciao Lea!
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Da: dolly2	25/02/2013 18:26:14
xl ea Intendi così: la progettazione/programmazione è quella che schematica (vedi la mia di Sabato). L'unità didattica è la modalità con cui, trasversalmente, intendi far raggiungere le competenze (gli Egizi). La seconda la costruisci con gli obiettivi della prima! Si intersecano e si completano! Spero di essere stata chiara!
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Da: xyz	25/02/2013 18:31:26
che bella figura che facciamo in europa, adesso
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