Mininterno.net FORUM - Dirigenti scolastici - Discussione generale fino al 2012

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Dirigenti scolastici - Discussione generale fino al 2012
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Da: lux 23/05/2012 13:17:35
Se ce la faccia li posto stasera. Ora sono un pò incasinata

Da: calabrisella 23/05/2012 13:19:45
qualcuno potrebbe postare le domande di oggi? Non perchè credo che si possano ripetere, ma per capirne la tipologia. Ad esempio non mi pare che facciano domande di pedagogia.

Da: fotonerg 23/05/2012 13:22:30
La risposta non e' stata del tutto chiara...
io ho chiesto quando si avranno notizie.. ma puo' anche darsi che dall'altra parte abbiano inteso " quando ci saranno gli orali "...
non resta che riprovare a chiedere...

cmq credo cambi veramente poco...

Da: @ calabrisella 23/05/2012 13:24:14
no, le domande di pedagogia ci sono e pure belle toste: uguaglianza e differenze, didattica generale e disciplinare, trasversalità e interdisciplinarità ... non sono scolastiche, ma presuppongono un sapere approfondito e sono pertinenti al profilo del ds

Da: Orali Piemonte 23/05/2012 13:25:39
Sto facendo una raccolta delle domande e delle valutazioni della commissione del Piemonte (se interessa posso postarla). Mi servirebbero valutazioni e domande complete degli ultimi giorni, da lunedì 21 in poi.
Ringrazio chi volesse pubblicarle.

Da: @fotonerg 23/05/2012 13:27:15
Grazie, se mi posti il numero al quale hai chiamato proverò a telefonare anche io. Lo so che non cambia molto, ma se almeno pubblicassero entro giugno chi non passa avrebbe la possibilità di trascorrere l'estate in modo tranquillo smettendo di sentirsi sospeso.

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Da: fotonerg 23/05/2012 13:35:12
il numero lo trovi sul sito dell' USR sicilia ....

Da: @concorso a torino 23/05/2012 13:57:00
Di dove sei (provincia)?

Da: Nicoletta21 23/05/2012 14:06:00
Marche di ieri: 23, 22, 30, due non ammesse

Da: betta67 23/05/2012 14:08:51
Emilia Romagna 22/05 ore 15
1�° candidato: 23/30
- valutazione (argomento a scelta) - area 4
- area 2 estratta: comitato di valutazione e periodo di prova
come si pone il ds rispetto alla valutazione?
-area 5 estratta: comunicazione
differenza tra gestione e organizzazione
-area 1: riordino scuola superiore:novità
riordino del primo ciclo: novità
-area 3: elementi costitutivi dello Stato
atto amministrativo:patologia
prestazione d'opera
inglese: clil (candidato docente di inglese)
informatica: motori di ricerca

2�°candidato 17/30
-dsa (argomento a scelta) area 4 (ha iniziato in inglese, ha parlato solo lui e non gli hanno chiesto altro)
- area 3 estratta: delitti contro la P.A.
I delitti sono reati?
responsabilità soggettiva e oggettiva
-area 2 estratta: iscrizioni alla prima superiore e formazione classi prime
orientamento (ne ha parlato prima il candidato)
criteri formazione classi
area 1: diritto comunitario: regolamenti, direttive, decisioni, raccomandazioni e ricadute sulla legislazione scolastica
area 6: programma annuale
area 5: dispositivi prescrittivi di carattere primario nella scuola: esempi
tecnologia: si era inserito con i dispositivi compensativi e dispensativi per dsa

3�°candidato 30/30
-nuove tecnologie per la didattica -area 4- ha esaurito anche informatica
-area 2 estratta: organi collegiali e ds: rapporti
I tempi del pof
-area 5 estratta: comunicazione istituzionale e interistituzionale
trasparenza e privacy
- area 1: Europa 2020: quali riflessi sulla scuola italiana?
motto di Lisbona 2010
competenze chiave: elenco
francese: educazione interculturale

Da: campanaccio 23/05/2012 14:29:21
un mio collega mi ha detto di aver saputo con certezza che in Campania se ne parla a Natale! è possibile?

mi ha anche detto che ammetteranno molto e poi faranno fuori all'orale.

Da: ULISSE il Calabro 23/05/2012 14:32:57
@ Brutium
Il Presidente, preliminarmente spiega esattamente, ad ogni candidato, i criteri adottati per la valutazione del colloquio aggiungendo che può, dopo aver aperto le buste prescelte, aprire anche le altre e visionarne il contenuto. Ho notato anche che le buste vengono smazzate dallo stesso Presidente per dirimere ogni eventuale dubbio o sospetto su posizioni delle buste già preparate.

Se dubitiamo ancora è perchè, come diceva il grande Dante Alighieri: "Ciascun dal proprio cor l'altrui misura..."

Da: la volpe 23/05/2012 14:41:14
Ah Ulisse ma ci fai o ci sei.?

Da: la volpe 23/05/2012 14:44:19
Ulisse volevo dire che anche se non ho assistito agli orali...tutti noi da insegnanti sappiamo bene come si può fare una domanda in modo da aiutare oppure volutamente in maniera da confondere ecc eccc eccc. O no???

Da: brutium 23/05/2012 14:46:56
Il dubbio e'lecito in un'Italia in cui,se ben ricordate,perfino all'estrazione dei numeri del lotto,con i bambini bendati,si e'riusciti ad imbrogliare!Rimane il fatto che quanti sono passati hanno estratto domande di ampio respiro,magari solo una un po' piu' "cattivella".
Fortunati.

Da: CALABRIAA 23/05/2012 14:50:14
come sono andati gli orali di oggi ??????
Aggiornatemi...

Da: @ Nicoletta 21 23/05/2012 14:57:48
nell'ordine in cui li hai postati? grazie

Da: @ Nicoletta 21 23/05/2012 15:01:27
riuscirai a postare anche quelli odierni? grazie

Da: barolo 23/05/2012 15:02:12
@ orali piemonte
grazie se vorrai postare. Forse riesco ad avere le domande di lunedì da una collega

Da: NIMBUS 2000 23/05/2012 15:03:26
Ma oggi a Torino non c'erano esami.... se ne riparlerà venerdì.....hanno interrogato lunedì e martedì

Da: per emilia 23/05/2012 15:05:56
Ho seguito gli orali ieri in parte e questa mattina,
andate tranquilli, la commissione è bendisposta e tollerante...

Da: aggiornamento sugli esami di oggi 23/05/2012 15:23:14
in Calabria sessione pomeridiana dalle 14.30 in poi.

Da: tes 23/05/2012 15:25:06
qualcuno ha notizie del ricorso in liguria ?

Da: sempre più basito 23/05/2012 15:27:06
@ Ulisse
La tua analisi sulla calabro-mentalità è condivisible, ma c'è un però.
L'accesso agli atti ha disvelato uno scenario che non corrisponde esattamente a quanto da te affermato. Purtroppo ho constatato di persona che alcuni elaborati presentavano errori-orrori di vario tipo
riscontrabili anche dai non addetti ai lavori.
C'è una verità che riassumo con il sempreverde brocardo: in claris non fit interpretatio.

Da: @ calabresi 23/05/2012 15:32:41
tutti sono colpiti da quanto avviene in calabria meno che gli stessi concorrenti calabresi, non è che ognuno aveva la sua carta vincente ed aspetta fino all'ultimo per giocarla?

Da: madamina 23/05/2012 15:34:08
Ti ringrazio e ti mando domande e risultati di ieri. Per comprendere meglio segnalo che i commenti e gli sviluppi della commissione sono scritti dopo l'asterisco

Candidato 1-voto 25
1.    quali soni i limiti e i punti critici nell'educazione degli adulti?
*Ribadisce che il nostro livello di alfabetizzazione è basso soprattutto rispetto alle richieste UE. Come può intervenire la costituzione dei CTP?
2.    L.241/90:diritto dei soggetti interessati alla partecipazione all'intero procedimento/provvedimento. Quali sono le iniziative che il DS deve attuare in questo senso? Quale la ragione sociale?
*Ribadisce che la ragione sociale viene a monte di qualsiasi provvedimento ordinamentale anche costituzionale.
La ragione giuridica la ritroviamo nell'art 97 cost.
La ragione sociale è la TRASPARENZA.
Le fasi sono:    individuare il responsabile del procedimento
        Identificare i tempi anche in funzione dei termini (silenzio-assenso o diniego,â��)
3.    In alcune situazioni, per raggiungere il risultato più facilmente, si può dover assumere un atteggiamento più direttivo. Questo può generare situazioni critiche e mancanza di fiducia, come evitarle?
*La fiducia dipende anche dalla "natura" del problema se questa attiene alla sfera personale oltre che organizzativa è indicata la leadership democratica e partecipativa nonché collaborativa.
4.    Tedesco: Come nius Program
5.    dal desktop aprire file Word e formattarlo, inserire immagine,â��

Candidato2 - voto 22
1.    La costituzione delle classi iniziali della scuola del 1�° ciclo.
*in presenza di handicap? Deve sempre esserci motivazione per deroghe
Quali fattori contrastano con i limiti numerici? Spazi ed edilizia scolastica + sicurezza
quali livelli di responsabilità in caso di danno all'incolumità?La responsabilità è civile. Il DS dev garantire che sia tutelato il diritto alla salute. Le norme interne devono essere rispettose in tal senso. La Colpa è nell'accettazione oltre misura.
2.    Art 14 del DPR 275/99: reclamo entro 15 giorni. Successivamente il reclamo diventa definitivo. Che cosa è il reclamo? Quando il provvedimento diventa definitivo?
*Il reclamo non è il Ricorso (digressione sull'oppugnabilità dell'atto).
L'atto diventa definitivo: - decorsi i termini previsti ed espletate tutte le procedure ricorsali
                - quando lo dice la legge
3.    DI 44/01 la fattura di beni da inventariare deve riportare anche il numero di ordine dell'inventario. Quale il motivo, a suo parere?
* soprattutto per permettere una corrispondenza tra bene/spesa/collocazione finalizzata al Controllo (anche Revisori)
4.    Francese: E-education nell'apprendimento
5.    Applicativo di excel, aprire, compilare, calcolare somma ,â��..

Candidato 3- voto 25
1.    La disciplina dell'anno di prova del DS.
2.    La finalità e gli aspetti normativi della valutazione del comportamento
* che cosa si va a valutare con il comportamento?
3.    Le rapide evoluzioni sociali e tecnologiche richiedono al DS oltre alle doti umane anche specifiche competenze per restare al passo con i tempi. Quali?
4.    ???
5.    ???

Candidato 4- voto 24
1.    Differenza fra I.P. e F.P. sul piano giuridico e a chi sono attribuite le 2 materie?
2.    Violenza su minore (e tentata violenza) combinato disposto 331 c.p. e 361 c.p.p
3.    44/01 la dotazione finanziaria in regime di autonomia
4.    ???
5.    ???
Candidato 5- voto 29
1.    Imparare a imparare all'interno delle competenze europee. Che cosa significa?
2.    Il DS stipula, tra l'altro, contratti d'opera, dica le differenze tra contratti d'opera e contratti di lavoro subordinato.
3.    All'istituto sono assegnati 4 nuovi lavoratori ATA. Il DS provvede a dare indicazioni al DSGA per il loro utilizzo. Quali indicazioni?
4.    Inglese: insegnamento in lingua straniera
5.    applicativo presentazione, elaborazioni varie

Candidato 6 -voto 26
1.    Certificazione delle competenze nella scuola dell'obbligo
2.    Art 2043: ci parli della responsabilità civile.
* Che cos origina la responsabilità? L'atto illecito
Il danno è l'oggetto.
Quali le differenze tra la colpa lieve e grave?
Quali responsabilità civili? Diretta e indiretta (es: caso di danno prodotto da terzi)
3.    DI 44/01 Disciplina per l'istituzione la possibilità di vendere beni e servizi. Quali sono le indicazioni in proposito?
*Perché il Cons Ist deve deliberare i criteri?
4.    Inglese: nuove tecnologie e motivazione
5.    Uso programmi di decompressione

Candidato 7 - voto 26
1.    Descriva a grandi linee le caratteristiche del processo decisionale all'interno dell'UE
2.    Definisca i concetti di prevenzione, promozione e protezione all'interno della normativa sulla sicurezza.
3.    Diagnosi Funzionale, Profilo Dinamico Funzionale e Piano Didattico Individualizzato per la disabilità
4.    Inglese: contesto interculturale e multiculturale
5.    applicativo presentazione, modifiche varie

Candidato 8 - voto 21
1.    Anticipo nell'iscrizione dei bambini alla scuola dell'infanzia e primaria
2.    Il Ds in presenza di una infrazione passibile di richiamo verbale, avvia dolosamente il provvedimento di licenziamento. Conseguenze
*Quale è il reato? Abuso di potere in atti pubblici (d'ufficio)- ex art 323 c.p.
Chiede la casistica dei reati
Quali le pratiche di impugnazione?     -Ricorso al giudice ordinario per responsabilità disciplinare(giudice del lavoro) chiedendo risarcimento e riassunzione
    - denuncia (o querela?) per responsabilità penale alla Procura della Repubblica
3.    Il nuovo DS scopre il personale demotivato e bassi livelli di prestazione del personale e scarsi risulati scolastici. Che fare?
4.    Francese: la motivazione negli alunni.
5.    applicativo di scrittura,â��.

Candidato 9 - voto 21
1.    Per l'elaborazione del POF è necessaria un'analisi della situazione esterna ed interna dell'istituzione. Quali metodi e quali strumenti?
*E' utile appurare quali opportunità formative hanno gli alunni nei livelli successivi.
Tra gli strumenti viene attribuita particolare importanza ai questionari
2.    Differenza tra interventi didattici personalizzati e individualizzati.
3.    Le scuole sono tipiche organizzazioni a legami deboli. Quali i vantaggi e gli svantaggi?
4.    Francese. La mobilità degli studenti in rapporto ai risultati.
5.    Applicativo di excel, â��..

Da: madamina 23/05/2012 15:37:09
Naturalmente mi riferisco alla richiesta di ORALI PIEMONTE.

Da: A NICOLETTA 21 23/05/2012 15:38:11
Grazie dei risultati di ieri. Hai per caso anche quelli dell'altro ieri (lunedi' 21) se non chiedo troppo?!?!? Grazie ancora.

Da: sempre pi basito 23/05/2012 15:41:04
@ Ulisse
A suffragio di quanto sopra ti propongo lo stralcio dell'incipit di un elaborato che anche a me l'URP ha consegnato in copia.
"In Italia fino al 2001 la figura del capo d'Istituto era suddivisa nei ruoli di Preside, preposto a dirigere scuole secondarie di primo e secondo grado e di Direttore Didattico posto al vertice della scuola secondaria. A seguito della legge sull'Autonomia scolastica (DPR 275/99) e dell'attribuzione della qualifica dirigenziale, le due figure si sono accorpate in quella unica del Dirigente scolastico, oggi inquadrato nella dirigenza dello stato (Area V della dirigenza) ed è responsabile della gestione unitaria dell'istituzioneâï¿�ï¿�Con l'art. 25 bis comma 2 dlg n. 29/93, introdotto dal dlg 59/1998 diventa anche il legale rappresentante dell'istituzione ".
Dov'era la commisione quando ha valutato positivamente questo elaborato?
Comprenderai che non c'è bisogno di commento alcuno.
Dimenticavo: vai su wikipedia e troverai questo brano, senza le errate indicazioni normative, alla voce dirigente scolastico.

Da: A NICOLETTA 21 23/05/2012 15:42:06
Scusami tanto.... vedo che li hai gia' postati. Thanks a lot!!!!!

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 1313, 1314, 1315, 1316, 1317, 1318, 1319, 1320, 1321, 1322, 1323, ..., 2165, 2166, 2167, 2168, 2169, 2170 - Successiva >>

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Da: lux	23/05/2012 13:17:35
Se ce la faccia li posto stasera. Ora sono un pò incasinata

Da: calabrisella	23/05/2012 13:19:45
qualcuno potrebbe postare le domande di oggi? Non perchè credo che si possano ripetere, ma per capirne la tipologia. Ad esempio non mi pare che facciano domande di pedagogia.

Da: fotonerg	23/05/2012 13:22:30
La risposta non e' stata del tutto chiara... io ho chiesto quando si avranno notizie.. ma puo' anche darsi che dall'altra parte abbiano inteso " quando ci saranno gli orali "... non resta che riprovare a chiedere... cmq credo cambi veramente poco...

Da: @ calabrisella	23/05/2012 13:24:14
no, le domande di pedagogia ci sono e pure belle toste: uguaglianza e differenze, didattica generale e disciplinare, trasversalità e interdisciplinarità ... non sono scolastiche, ma presuppongono un sapere approfondito e sono pertinenti al profilo del ds

Da: Orali Piemonte	23/05/2012 13:25:39
Sto facendo una raccolta delle domande e delle valutazioni della commissione del Piemonte (se interessa posso postarla). Mi servirebbero valutazioni e domande complete degli ultimi giorni, da lunedì 21 in poi. Ringrazio chi volesse pubblicarle.

Da: @fotonerg	23/05/2012 13:27:15
Grazie, se mi posti il numero al quale hai chiamato proverò a telefonare anche io. Lo so che non cambia molto, ma se almeno pubblicassero entro giugno chi non passa avrebbe la possibilità di trascorrere l'estate in modo tranquillo smettendo di sentirsi sospeso.

Da: fotonerg	23/05/2012 13:35:12
il numero lo trovi sul sito dell' USR sicilia ....

Da: @concorso a torino	23/05/2012 13:57:00
Di dove sei (provincia)?

Da: Nicoletta21	23/05/2012 14:06:00
Marche di ieri: 23, 22, 30, due non ammesse

Da: betta67	23/05/2012 14:08:51
Emilia Romagna 22/05 ore 15 1�° candidato: 23/30 - valutazione (argomento a scelta) - area 4 - area 2 estratta: comitato di valutazione e periodo di prova come si pone il ds rispetto alla valutazione? -area 5 estratta: comunicazione differenza tra gestione e organizzazione -area 1: riordino scuola superiore:novità riordino del primo ciclo: novità -area 3: elementi costitutivi dello Stato atto amministrativo:patologia prestazione d'opera inglese: clil (candidato docente di inglese) informatica: motori di ricerca 2�°candidato 17/30 -dsa (argomento a scelta) area 4 (ha iniziato in inglese, ha parlato solo lui e non gli hanno chiesto altro) - area 3 estratta: delitti contro la P.A. I delitti sono reati? responsabilità soggettiva e oggettiva -area 2 estratta: iscrizioni alla prima superiore e formazione classi prime orientamento (ne ha parlato prima il candidato) criteri formazione classi area 1: diritto comunitario: regolamenti, direttive, decisioni, raccomandazioni e ricadute sulla legislazione scolastica area 6: programma annuale area 5: dispositivi prescrittivi di carattere primario nella scuola: esempi tecnologia: si era inserito con i dispositivi compensativi e dispensativi per dsa 3�°candidato 30/30 -nuove tecnologie per la didattica -area 4- ha esaurito anche informatica -area 2 estratta: organi collegiali e ds: rapporti I tempi del pof -area 5 estratta: comunicazione istituzionale e interistituzionale trasparenza e privacy - area 1: Europa 2020: quali riflessi sulla scuola italiana? motto di Lisbona 2010 competenze chiave: elenco francese: educazione interculturale

Da: campanaccio	23/05/2012 14:29:21
un mio collega mi ha detto di aver saputo con certezza che in Campania se ne parla a Natale! è possibile? mi ha anche detto che ammetteranno molto e poi faranno fuori all'orale.

Da: ULISSE il Calabro	23/05/2012 14:32:57
@ Brutium Il Presidente, preliminarmente spiega esattamente, ad ogni candidato, i criteri adottati per la valutazione del colloquio aggiungendo che può, dopo aver aperto le buste prescelte, aprire anche le altre e visionarne il contenuto. Ho notato anche che le buste vengono smazzate dallo stesso Presidente per dirimere ogni eventuale dubbio o sospetto su posizioni delle buste già preparate. Se dubitiamo ancora è perchè, come diceva il grande Dante Alighieri: "Ciascun dal proprio cor l'altrui misura..."

Da: la volpe	23/05/2012 14:41:14
Ah Ulisse ma ci fai o ci sei.?

Da: la volpe	23/05/2012 14:44:19
Ulisse volevo dire che anche se non ho assistito agli orali...tutti noi da insegnanti sappiamo bene come si può fare una domanda in modo da aiutare oppure volutamente in maniera da confondere ecc eccc eccc. O no???

Da: brutium	23/05/2012 14:46:56
Il dubbio e'lecito in un'Italia in cui,se ben ricordate,perfino all'estrazione dei numeri del lotto,con i bambini bendati,si e'riusciti ad imbrogliare!Rimane il fatto che quanti sono passati hanno estratto domande di ampio respiro,magari solo una un po' piu' "cattivella". Fortunati.

Da: CALABRIAA	23/05/2012 14:50:14
come sono andati gli orali di oggi ?????? Aggiornatemi...

Da: @ Nicoletta 21	23/05/2012 14:57:48
nell'ordine in cui li hai postati? grazie

Da: @ Nicoletta 21	23/05/2012 15:01:27
riuscirai a postare anche quelli odierni? grazie

Da: barolo	23/05/2012 15:02:12
@ orali piemonte grazie se vorrai postare. Forse riesco ad avere le domande di lunedì da una collega

Da: NIMBUS 2000	23/05/2012 15:03:26
Ma oggi a Torino non c'erano esami.... se ne riparlerà venerdì.....hanno interrogato lunedì e martedì

Da: per emilia	23/05/2012 15:05:56
Ho seguito gli orali ieri in parte e questa mattina, andate tranquilli, la commissione è bendisposta e tollerante...

Da: aggiornamento sugli esami di oggi	23/05/2012 15:23:14
in Calabria sessione pomeridiana dalle 14.30 in poi.

Da: tes	23/05/2012 15:25:06
qualcuno ha notizie del ricorso in liguria ?

Da: sempre più basito	23/05/2012 15:27:06
@ Ulisse La tua analisi sulla calabro-mentalità è condivisible, ma c'è un però. L'accesso agli atti ha disvelato uno scenario che non corrisponde esattamente a quanto da te affermato. Purtroppo ho constatato di persona che alcuni elaborati presentavano errori-orrori di vario tipo riscontrabili anche dai non addetti ai lavori. C'è una verità che riassumo con il sempreverde brocardo: in claris non fit interpretatio.

Da: @ calabresi	23/05/2012 15:32:41
tutti sono colpiti da quanto avviene in calabria meno che gli stessi concorrenti calabresi, non è che ognuno aveva la sua carta vincente ed aspetta fino all'ultimo per giocarla?

Da: madamina	23/05/2012 15:34:08
Ti ringrazio e ti mando domande e risultati di ieri. Per comprendere meglio segnalo che i commenti e gli sviluppi della commissione sono scritti dopo l'asterisco Candidato 1-voto 25 1. quali soni i limiti e i punti critici nell'educazione degli adulti? Ribadisce che il nostro livello di alfabetizzazione è basso soprattutto rispetto alle richieste UE. Come può intervenire la costituzione dei CTP? 2. L.241/90:diritto dei soggetti interessati alla partecipazione all'intero procedimento/provvedimento. Quali sono le iniziative che il DS deve attuare in questo senso? Quale la ragione sociale? Ribadisce che la ragione sociale viene a monte di qualsiasi provvedimento ordinamentale anche costituzionale. La ragione giuridica la ritroviamo nell'art 97 cost. La ragione sociale è la TRASPARENZA. Le fasi sono: individuare il responsabile del procedimento Identificare i tempi anche in funzione dei termini (silenzio-assenso o diniego,â��) 3. In alcune situazioni, per raggiungere il risultato più facilmente, si può dover assumere un atteggiamento più direttivo. Questo può generare situazioni critiche e mancanza di fiducia, come evitarle? La fiducia dipende anche dalla "natura" del problema se questa attiene alla sfera personale oltre che organizzativa è indicata la leadership democratica e partecipativa nonché collaborativa. 4. Tedesco: Come nius Program 5. dal desktop aprire file Word e formattarlo, inserire immagine,â�� Candidato2 - voto 22 1. La costituzione delle classi iniziali della scuola del 1�° ciclo. in presenza di handicap? Deve sempre esserci motivazione per deroghe Quali fattori contrastano con i limiti numerici? Spazi ed edilizia scolastica + sicurezza quali livelli di responsabilità in caso di danno all'incolumità?La responsabilità è civile. Il DS dev garantire che sia tutelato il diritto alla salute. Le norme interne devono essere rispettose in tal senso. La Colpa è nell'accettazione oltre misura. 2. Art 14 del DPR 275/99: reclamo entro 15 giorni. Successivamente il reclamo diventa definitivo. Che cosa è il reclamo? Quando il provvedimento diventa definitivo? Il reclamo non è il Ricorso (digressione sull'oppugnabilità dell'atto). L'atto diventa definitivo: - decorsi i termini previsti ed espletate tutte le procedure ricorsali - quando lo dice la legge 3. DI 44/01 la fattura di beni da inventariare deve riportare anche il numero di ordine dell'inventario. Quale il motivo, a suo parere? soprattutto per permettere una corrispondenza tra bene/spesa/collocazione finalizzata al Controllo (anche Revisori) 4. Francese: E-education nell'apprendimento 5. Applicativo di excel, aprire, compilare, calcolare somma ,â��.. Candidato 3- voto 25 1. La disciplina dell'anno di prova del DS. 2. La finalità e gli aspetti normativi della valutazione del comportamento * che cosa si va a valutare con il comportamento? 3. Le rapide evoluzioni sociali e tecnologiche richiedono al DS oltre alle doti umane anche specifiche competenze per restare al passo con i tempi. Quali? 4. ??? 5. ??? Candidato 4- voto 24 1. Differenza fra I.P. e F.P. sul piano giuridico e a chi sono attribuite le 2 materie? 2. Violenza su minore (e tentata violenza) combinato disposto 331 c.p. e 361 c.p.p 3. 44/01 la dotazione finanziaria in regime di autonomia 4. ??? 5. ??? Candidato 5- voto 29 1. Imparare a imparare all'interno delle competenze europee. Che cosa significa? 2. Il DS stipula, tra l'altro, contratti d'opera, dica le differenze tra contratti d'opera e contratti di lavoro subordinato. 3. All'istituto sono assegnati 4 nuovi lavoratori ATA. Il DS provvede a dare indicazioni al DSGA per il loro utilizzo. Quali indicazioni? 4. Inglese: insegnamento in lingua straniera 5. applicativo presentazione, elaborazioni varie Candidato 6 -voto 26 1. Certificazione delle competenze nella scuola dell'obbligo 2. Art 2043: ci parli della responsabilità civile. * Che cos origina la responsabilità? L'atto illecito Il danno è l'oggetto. Quali le differenze tra la colpa lieve e grave? Quali responsabilità civili? Diretta e indiretta (es: caso di danno prodotto da terzi) 3. DI 44/01 Disciplina per l'istituzione la possibilità di vendere beni e servizi. Quali sono le indicazioni in proposito? Perché il Cons Ist deve deliberare i criteri? 4. Inglese: nuove tecnologie e motivazione 5. Uso programmi di decompressione Candidato 7 - voto 26 1. Descriva a grandi linee le caratteristiche del processo decisionale all'interno dell'UE 2. Definisca i concetti di prevenzione, promozione e protezione all'interno della normativa sulla sicurezza. 3. Diagnosi Funzionale, Profilo Dinamico Funzionale e Piano Didattico Individualizzato per la disabilità 4. Inglese: contesto interculturale e multiculturale 5. applicativo presentazione, modifiche varie Candidato 8 - voto 21 1. Anticipo nell'iscrizione dei bambini alla scuola dell'infanzia e primaria 2. Il Ds in presenza di una infrazione passibile di richiamo verbale, avvia dolosamente il provvedimento di licenziamento. Conseguenze Quale è il reato? Abuso di potere in atti pubblici (d'ufficio)- ex art 323 c.p. Chiede la casistica dei reati Quali le pratiche di impugnazione? -Ricorso al giudice ordinario per responsabilità disciplinare(giudice del lavoro) chiedendo risarcimento e riassunzione - denuncia (o querela?) per responsabilità penale alla Procura della Repubblica 3. Il nuovo DS scopre il personale demotivato e bassi livelli di prestazione del personale e scarsi risulati scolastici. Che fare? 4. Francese: la motivazione negli alunni. 5. applicativo di scrittura,â��. Candidato 9 - voto 21 1. Per l'elaborazione del POF è necessaria un'analisi della situazione esterna ed interna dell'istituzione. Quali metodi e quali strumenti? *E' utile appurare quali opportunità formative hanno gli alunni nei livelli successivi. Tra gli strumenti viene attribuita particolare importanza ai questionari 2. Differenza tra interventi didattici personalizzati e individualizzati. 3. Le scuole sono tipiche organizzazioni a legami deboli. Quali i vantaggi e gli svantaggi? 4. Francese. La mobilità degli studenti in rapporto ai risultati. 5. Applicativo di excel, â��..

Da: madamina	23/05/2012 15:37:09
Naturalmente mi riferisco alla richiesta di ORALI PIEMONTE.

Da: A NICOLETTA 21	23/05/2012 15:38:11
Grazie dei risultati di ieri. Hai per caso anche quelli dell'altro ieri (lunedi' 21) se non chiedo troppo?!?!? Grazie ancora.

Da: sempre pi basito	23/05/2012 15:41:04
@ Ulisse A suffragio di quanto sopra ti propongo lo stralcio dell'incipit di un elaborato che anche a me l'URP ha consegnato in copia. "In Italia fino al 2001 la figura del capo d'Istituto era suddivisa nei ruoli di Preside, preposto a dirigere scuole secondarie di primo e secondo grado e di Direttore Didattico posto al vertice della scuola secondaria. A seguito della legge sull'Autonomia scolastica (DPR 275/99) e dell'attribuzione della qualifica dirigenziale, le due figure si sono accorpate in quella unica del Dirigente scolastico, oggi inquadrato nella dirigenza dello stato (Area V della dirigenza) ed è responsabile della gestione unitaria dell'istituzioneâï¿�ï¿�Con l'art. 25 bis comma 2 dlg n. 29/93, introdotto dal dlg 59/1998 diventa anche il legale rappresentante dell'istituzione ". Dov'era la commisione quando ha valutato positivamente questo elaborato? Comprenderai che non c'è bisogno di commento alcuno. Dimenticavo: vai su wikipedia e troverai questo brano, senza le errate indicazioni normative, alla voce dirigente scolastico.

Da: A NICOLETTA 21	23/05/2012 15:42:06
Scusami tanto.... vedo che li hai gia' postati. Thanks a lot!!!!!