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DIRIGENTE TECNICO MIUR
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Da: bah 22/11/2010 18:19:19
Stiamo attenti: "no comment" è un altro nick dell'ignobile essere che si presenta con 3/4 nick solo per divertirsi a dare fastidio come il peggior troll della rete (e chiamarlo troll è pure un onore per lui/lei).
Rispondi

Da: Andrea. Palermo. 22/11/2010 18:38:05
Rigurardo alle date degli scritti che sappia io ancora non ci sono certezze e al Miur non hanno ancora deciso niente. Comunque prendiamo per buone tutte le informazioni, siamo noi a vagliarle chiedendo riscontri.
Andrea. Palermo.
Rispondi

Da: x no comment 22/11/2010 18:40:32
credo che tu sia un ricorrente tra quei 100, che ricordi qui agli altri di non scriver nulla e credo anche che sia logico, dato che chi parla ed è inserito nel tuo ricorso,ti può danneggiare.
Rispondi

Da: bah 22/11/2010 18:55:04
Secondo me, qualche ricorrente sta giocando un brutto e sporco gioco in questo forum. Stiamo attenti alle sorprese !
Rispondi

Da: Stefano 22/11/2010 19:01:38
Un centinaio di ricorsi mi sembra un dato credibile.

Per bah: ma che gioco vuoi giocare, qui si chiacchiera e basta

Ciao
Rispondi

Da: no comment 22/11/2010 19:14:00
shhhhhhhh silenzio assoluto, non diremo più nulla, le notizie le teniamo per noi, condividerle non ci è servito a nulla, abbiamo solo perso tempo
Rispondi

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Da: Sherlock holmes 22/11/2010 19:30:40
no comment se non vuoi condividere notizie, perchè scrivi sul forum? stai zitto e basta. Numerosi indizi, tra cui la riconoscibilità dello stile, arrogante verso i tuoi pari, mi fanno pensare che tu non sia un ricorrente, bensì la solita una e quadrupla giulia aldo ecc. Ai colleghi: sereni tanto nessuno possiede certezze, studiamo ma con serenità
Rispondi

Da: io ho saputo 22/11/2010 19:34:13
che non ci sono 100 ricorsi ma alcuni ricorsi,alcuni con parecchi altri con pochi ricorrenti, in tutto circa 100 persone ma 5 o 6 legali
Rispondi

Da: Felice Sciosciammocca 22/11/2010 19:45:15
A chi te dice e fatte 'ell'ate nun dicere e fatte tuoi.
Rispondi

Da: bea 22/11/2010 20:07:16
felice, conterraneo caro, da te non mi aspettavo questo proverbio qualunquista. Siamo tutti sulla stessa barca , ormai.
Rispondi

Da: proprio vero Felice 22/11/2010 20:14:17
non ti fidar di chi ti dice i fatti degli altri e non dirgli nulla di te, farà lo stesso con i fatti tuoi.
Discrezione non fa mai male
Rispondi

Da: Felice Sciosciammocca 22/11/2010 20:17:54
Dici 'o vero conterranea cara, ma

"Vient' e mare, va t'arrepàre".

Cioè, quando c'è aria di burrasca meglio ripararsi.

Rispondi

Da: copio e incollo... 22/11/2010 20:22:06
Angelo Losavio* - E' necessario rendere la professione docente più remunerativa, gratificante ed appetibile, in linea con gli standard medi europei.

Il Decreto Legislativo 27 ottobre 2009, n. 150, meglio noto come Decreto Brunetta, introduce nella Pubblica Amministrazione strumenti di valorizzazione del merito e metodi di incentivazione della produttività e della qualità della prestazione lavorativa, informati a principi di selettività e concorsualità nelle progressioni di carriera e nel riconoscimento degli incentivi.

Tali disposizioni introducono logiche meritocratiche, vietano ogni sorta di automatismo e legano la performance individuale al conseguimento di adeguati livelli di efficienza e produttività dei servizi pubblici.

Il disegno riformatore prevede, in buona sostanza, che il 25 per cento dei lavoratori alle dipendenze delle amministrazioni pubbliche possa essere collocato nella "fascia di merito alta", percependo il 50% delle risorse destinate al trattamento accessorio; un altro 50 per cento potrà essere inserito nella "fascia di merito intermedia" e fruirà del rimanente 50% delle risorse premiali, mentre al restante 25 per cento, appartenente alla "fascia di merito bassa", non sarà corrisposto alcun trattamento accessorio.

Avranno titolo prioritario alle progressioni di carriera i dipendenti collocati nella fascia di merito alta, per tre anni consecutivi, oppure per cinque annualità anche non consecutive.

Tali norme, in linea con l'art. 2, comma 2, del Decreto Legislativo n. 165 del 2001, novellato dall'art. 1, comma 1, della Legge 4 marzo 2009, n. 15, hanno carattere imperativo e non possono essere derogate dalla contrattazione collettiva, atteso che la norma legislativa è comunque prevalente rispetto a quella pattizia.

Va precisato che l'art. 74, 4�° comma, del D. Lgs. 150/2009 stabilisce che, per il personale docente della scuola e delle istituzioni di alta formazione artistica e musicale, nonché per i tecnologi e i ricercatori degli enti di ricerca, i limiti e modalità di applicazione delle disposizioni sulla valutazione della performance e sul sistema dei meriti e dei premi saranno determinati con decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri, di concerto con il Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca e con il Ministro dell'Economia e delle Finanze.

Da qualche giorno, pertanto, il Ministro Gelmini ha avviato un progetto di sperimentazione per l'individuazione di metodologie, competenze e criteri mirati a valorizzare il merito ed a migliorare la qualità del sistema di istruzione e formazione.

L'iniziativa sarà finanziata con parte del risparmio derivante dalla riduzione di organico del personale, come previsto dall'articolo 64 della Legge n. 163/2008, ossia dal 30% dei fondi accantonati, quantificabili in circa un milione di euro annui, per "incrementare le risorse contrattuali stanziate per le iniziative dirette alla valorizzazione ed allo sviluppo professionale della carriera del personale della Scuola."

Ad onor del vero, già nel 1999 il Ministro Berlinguer aveva avviato un processo di introduzione di aumenti retributivi legati al merito, nonché alla quantità ed alla qualità dell'impegno didattico profuso.

Siffatta proposta, nota come Concorsone Berlinguer, prevedeva la maggiorazione economica annua lorda pari a sei milioni di lire (più di 3 mila euro attuali), a partire dal gennaio del 2001, per il 20% dei docenti con almeno dieci anni di servizio, come riconoscimento della crescita professionale nell'esercizio della funzione docente.

Il Contratto Collettivo Nazionale Integrativo del 31 Agosto 1999, all'art. 38, quindi, stabiliva che il concorso doveva articolarsi in tre fasi: curricolo professionale, prova strutturata nazionale e verifica in situazione.

Ovviamente, non se ne fece nulla: il concorsone fallì e il ministro Berlinguer rassegnò le dimissioni, con buona pace della sbandierata qualità della scuola.

Appare doveroso evidenziare che il D.P.R. 31 maggio 1974, n. 417, meglio conosciuto come uno dei quattro Decreti Delegati della Scuola, aveva abolito, insieme con i rapporti informativi e le qualifiche annuali dei docenti (valutazione), anche il cosiddetto "Concorso per merito distinto", nato con la Riforma Gentile del 1923 e modificato nel 1958 dal Ministro della P.I. Aldo Moro.

Detto concorso, indetto annualmente, era finalizzato al riconoscimento di competenze culturali e professionali premiate con un'accelerazione di carriera, prevista per un'aliquota di posti pari al 50% o al 25% del numero dei docenti della materia o gruppo di materie cui si riferiva la prova.

Nel 1974, appunto, assieme al concorso per merito distinto furono abolite anche le note annuali di qualifica, all'insegna del mito dell'unicità della funzione docente e, ancor di più, attraverso una sorta di egualitarismo sotto cui sono andati sempre più annidandosi mediocrità e pigrizia, antitesi evidenti di qualità e merito.

Dal 1987 al 2007 furono posti in essere vari tentativi, in particolare con i Contratti Collettivi Nazionali di Lavoro, per stabilire anticipazioni di carriera per merito, attraverso modalità concorsuali e figure di sistema, ovvero di particolari profili di specializzazione della professione docente relativi agli aspetti scientifici, didattici, pedagogici, organizzativi, gestionali e di ricerca.

Ovviamente, come da prassi consolidata, non se ne fece nulla: si avvalorò così la tesi di chi sosteneva che "è più agevole per tutti" continuare ad accettare l'indolore logica dell'anzianità per canizie, ossia la corresponsione di incrementi retribuitivi automatici, legati all'anzianità di servizio, piuttosto che "impelagarsi" nell'accertamento del merito e delle capacità professionali.

In tale contesto va letto l'art. 24 dell'ultimo Contratto Collettivo Nazionale del Comparto Scuola del 2007, con cui, rasentando il ridicolo, ci si impegna ancora una volta "a ricercare, in sede contrattuale, in coerenza con lo sviluppo dei processi di valutazione complessiva del Sistema Nazionale d'Istruzione e con risorse specificamente destinate, forme, modalità, procedure e strumenti d'incentivazione e valorizzazione professionale e di carriera degli insegnanti".

Ma anche in tale circostanza non se n'è fatto nulla, nonostante le pur lodevoli intenzioni, declamate per oltre un ventennio.

Alle soglie del 2011, è auspicabile che i due progetti sperimentali targati Gelmini possano finalmente introdurre meccanismi di valorizzazione del merito e di miglioramento della qualità del Sistema Nazionale di Istruzione e Formazione, secondo le più accreditate esperienze europee ed internazionali.

In ogni caso, l'evidente e preoccupante abbassamento dei livelli di qualità dell'insegnamento e, conseguentemente, del sistema educativo di istruzione e formazione non può non indurre le forze politiche e sindacali ad assumere, al più presto e nell'interesse generale, le indispensabili e indifferibili determinazioni, al fine di rendere la professione docente più remunerativa, gratificante ed appetibile, in linea con gli standard medi europei.

* Dirigente Scolastico della provincia di Lecce

Ma questi davvero pensano di rendere appetibile la professione docente con una (dico una) mensilità aggiuntiva?
Non hanno capito che molti fanno i docenti per PASSIONE e non per SOLDI altrimenti avrebbero cambiato lavoro già da un pezzo!!!
Rispondi

Da: bah 22/11/2010 20:38:34
x stefano
Per "chiacchierare" ( anche a VUOTO) ci sono le chat.
Questo è un forum.
Conosci la differenza ? O te la devo spiegare ?
Rispondi

Da: bah 22/11/2010 20:39:55
Angelo Losavio ? Ki kats'è ?
Rispondi

Da: ti informo 22/11/2010 20:52:42
Angelo Losavio
Dirigente D.D. 2�° Circolo - Nardò

Si è occupato tra l,altro di una mostra itinerante molto interessante sul tema dei diritti, io ho visto e letto e mi sembra pregevole.
Rispondi

Da: Felice Sciosciammocca 22/11/2010 20:56:29
A proposito di Lo Savio:

Sa meglio lo pazzo li fatticielle de la casa soja, che lo savio nun sa li fatte d'autro.
Rispondi

Da: Stefano 22/11/2010 21:21:55
Per io ho saputo.
Dicendo "Un centinaio di ricorsi mi sembra un dato credibile." intendevo dire un centinaio di persone che hanno fatto ricorso.
E' normale anche che siano raggruppati in pochi ricorsi collettivi.

Per Bah
non me la spiegare.

Ciao
Rispondi

Da: W Saviano 22/11/2010 21:37:46
Lui si che ha il coraggio di parlare!
Rispondi

Da: Stefano 22/11/2010 21:41:32
Lasciamo perdere
Rispondi

Da: ora che c''entra 22/11/2010 21:42:04
SAVIANO?
Rispondi

Da: uffa 22/11/2010 21:57:13
W Saviano perchè spiega a tutti gli italiani come il ricco nord ha distrutto il povero sud. E adesso, poveruomo del nord?
Rispondi

Da: pia 22/11/2010 23:04:00
CHI SA' NOTIZIE CERTE SULL'ESITO DEL RICORSO AL TAR ? LE PUò PUBBLICARE ......

GRAZIE
Rispondi

Da: al miur 22/11/2010 23:06:24
non risultano notificati altri ricorsi oltre a quelli già discussi.
I termini ormai sono ampiamente scaduti
Rispondi

Da: per pia 22/11/2010 23:08:23
quale ricorso?
L'ultimo è stato respinto il 14 ottobre
Rispondi

Da: bah 22/11/2010 23:09:10
Saviano.... eroe ?
Rispondi

Da: Giulio Aldito alias Zorro 22/11/2010 23:11:06
Ma che cazzo dici?
I ricorsi non sono affatto stati respinti, ma solo non accolti
Noi ricorriamo al cds ora!
Rispondi

Da: Stefano 22/11/2010 23:35:09
Scusa Giulio, che differenza c'è?
Rispondi

Da: bah 23/11/2010 07:22:17
Ma "ALDITO" ci è o ci fa ?
Rispondi

Da: Giulio Aldito alias Zorro 23/11/2010 07:47:13
Clone,
sei un essere ignobile e volgare.
Non riuscirai a screditarmi.
Buona giornata e buon lavoro a tutti
Il vero Aldito
Rispondi

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 546, 547, 548, 549, 550, 551, 552, 553, 554, 555, 556, ..., 1527, 1528, 1529, 1530, 1531, 1532 - Successiva >>

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Da: bah	22/11/2010 18:19:19
Stiamo attenti: "no comment" è un altro nick dell'ignobile essere che si presenta con 3/4 nick solo per divertirsi a dare fastidio come il peggior troll della rete (e chiamarlo troll è pure un onore per lui/lei).
Rispondi

Da: Andrea. Palermo.	22/11/2010 18:38:05
Rigurardo alle date degli scritti che sappia io ancora non ci sono certezze e al Miur non hanno ancora deciso niente. Comunque prendiamo per buone tutte le informazioni, siamo noi a vagliarle chiedendo riscontri. Andrea. Palermo.
Rispondi

Da: x no comment	22/11/2010 18:40:32
credo che tu sia un ricorrente tra quei 100, che ricordi qui agli altri di non scriver nulla e credo anche che sia logico, dato che chi parla ed è inserito nel tuo ricorso,ti può danneggiare.
Rispondi

Da: bah	22/11/2010 18:55:04
Secondo me, qualche ricorrente sta giocando un brutto e sporco gioco in questo forum. Stiamo attenti alle sorprese !
Rispondi

Da: Stefano	22/11/2010 19:01:38
Un centinaio di ricorsi mi sembra un dato credibile. Per bah: ma che gioco vuoi giocare, qui si chiacchiera e basta Ciao
Rispondi

Da: no comment	22/11/2010 19:14:00
shhhhhhhh silenzio assoluto, non diremo più nulla, le notizie le teniamo per noi, condividerle non ci è servito a nulla, abbiamo solo perso tempo
Rispondi

Da: Sherlock holmes	22/11/2010 19:30:40
no comment se non vuoi condividere notizie, perchè scrivi sul forum? stai zitto e basta. Numerosi indizi, tra cui la riconoscibilità dello stile, arrogante verso i tuoi pari, mi fanno pensare che tu non sia un ricorrente, bensì la solita una e quadrupla giulia aldo ecc. Ai colleghi: sereni tanto nessuno possiede certezze, studiamo ma con serenità
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Da: io ho saputo	22/11/2010 19:34:13
che non ci sono 100 ricorsi ma alcuni ricorsi,alcuni con parecchi altri con pochi ricorrenti, in tutto circa 100 persone ma 5 o 6 legali
Rispondi

Da: Felice Sciosciammocca	22/11/2010 19:45:15
A chi te dice e fatte 'ell'ate nun dicere e fatte tuoi.
Rispondi

Da: bea	22/11/2010 20:07:16
felice, conterraneo caro, da te non mi aspettavo questo proverbio qualunquista. Siamo tutti sulla stessa barca , ormai.
Rispondi

Da: proprio vero Felice	22/11/2010 20:14:17
non ti fidar di chi ti dice i fatti degli altri e non dirgli nulla di te, farà lo stesso con i fatti tuoi. Discrezione non fa mai male
Rispondi

Da: Felice Sciosciammocca	22/11/2010 20:17:54
Dici 'o vero conterranea cara, ma "Vient' e mare, va t'arrepàre". Cioè, quando c'è aria di burrasca meglio ripararsi.
Rispondi

Da: copio e incollo...	22/11/2010 20:22:06
Angelo Losavio* - E' necessario rendere la professione docente più remunerativa, gratificante ed appetibile, in linea con gli standard medi europei. Il Decreto Legislativo 27 ottobre 2009, n. 150, meglio noto come Decreto Brunetta, introduce nella Pubblica Amministrazione strumenti di valorizzazione del merito e metodi di incentivazione della produttività e della qualità della prestazione lavorativa, informati a principi di selettività e concorsualità nelle progressioni di carriera e nel riconoscimento degli incentivi. Tali disposizioni introducono logiche meritocratiche, vietano ogni sorta di automatismo e legano la performance individuale al conseguimento di adeguati livelli di efficienza e produttività dei servizi pubblici. Il disegno riformatore prevede, in buona sostanza, che il 25 per cento dei lavoratori alle dipendenze delle amministrazioni pubbliche possa essere collocato nella "fascia di merito alta", percependo il 50% delle risorse destinate al trattamento accessorio; un altro 50 per cento potrà essere inserito nella "fascia di merito intermedia" e fruirà del rimanente 50% delle risorse premiali, mentre al restante 25 per cento, appartenente alla "fascia di merito bassa", non sarà corrisposto alcun trattamento accessorio. Avranno titolo prioritario alle progressioni di carriera i dipendenti collocati nella fascia di merito alta, per tre anni consecutivi, oppure per cinque annualità anche non consecutive. Tali norme, in linea con l'art. 2, comma 2, del Decreto Legislativo n. 165 del 2001, novellato dall'art. 1, comma 1, della Legge 4 marzo 2009, n. 15, hanno carattere imperativo e non possono essere derogate dalla contrattazione collettiva, atteso che la norma legislativa è comunque prevalente rispetto a quella pattizia. Va precisato che l'art. 74, 4�° comma, del D. Lgs. 150/2009 stabilisce che, per il personale docente della scuola e delle istituzioni di alta formazione artistica e musicale, nonché per i tecnologi e i ricercatori degli enti di ricerca, i limiti e modalità di applicazione delle disposizioni sulla valutazione della performance e sul sistema dei meriti e dei premi saranno determinati con decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri, di concerto con il Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca e con il Ministro dell'Economia e delle Finanze. Da qualche giorno, pertanto, il Ministro Gelmini ha avviato un progetto di sperimentazione per l'individuazione di metodologie, competenze e criteri mirati a valorizzare il merito ed a migliorare la qualità del sistema di istruzione e formazione. L'iniziativa sarà finanziata con parte del risparmio derivante dalla riduzione di organico del personale, come previsto dall'articolo 64 della Legge n. 163/2008, ossia dal 30% dei fondi accantonati, quantificabili in circa un milione di euro annui, per "incrementare le risorse contrattuali stanziate per le iniziative dirette alla valorizzazione ed allo sviluppo professionale della carriera del personale della Scuola." Ad onor del vero, già nel 1999 il Ministro Berlinguer aveva avviato un processo di introduzione di aumenti retributivi legati al merito, nonché alla quantità ed alla qualità dell'impegno didattico profuso. Siffatta proposta, nota come Concorsone Berlinguer, prevedeva la maggiorazione economica annua lorda pari a sei milioni di lire (più di 3 mila euro attuali), a partire dal gennaio del 2001, per il 20% dei docenti con almeno dieci anni di servizio, come riconoscimento della crescita professionale nell'esercizio della funzione docente. Il Contratto Collettivo Nazionale Integrativo del 31 Agosto 1999, all'art. 38, quindi, stabiliva che il concorso doveva articolarsi in tre fasi: curricolo professionale, prova strutturata nazionale e verifica in situazione. Ovviamente, non se ne fece nulla: il concorsone fallì e il ministro Berlinguer rassegnò le dimissioni, con buona pace della sbandierata qualità della scuola. Appare doveroso evidenziare che il D.P.R. 31 maggio 1974, n. 417, meglio conosciuto come uno dei quattro Decreti Delegati della Scuola, aveva abolito, insieme con i rapporti informativi e le qualifiche annuali dei docenti (valutazione), anche il cosiddetto "Concorso per merito distinto", nato con la Riforma Gentile del 1923 e modificato nel 1958 dal Ministro della P.I. Aldo Moro. Detto concorso, indetto annualmente, era finalizzato al riconoscimento di competenze culturali e professionali premiate con un'accelerazione di carriera, prevista per un'aliquota di posti pari al 50% o al 25% del numero dei docenti della materia o gruppo di materie cui si riferiva la prova. Nel 1974, appunto, assieme al concorso per merito distinto furono abolite anche le note annuali di qualifica, all'insegna del mito dell'unicità della funzione docente e, ancor di più, attraverso una sorta di egualitarismo sotto cui sono andati sempre più annidandosi mediocrità e pigrizia, antitesi evidenti di qualità e merito. Dal 1987 al 2007 furono posti in essere vari tentativi, in particolare con i Contratti Collettivi Nazionali di Lavoro, per stabilire anticipazioni di carriera per merito, attraverso modalità concorsuali e figure di sistema, ovvero di particolari profili di specializzazione della professione docente relativi agli aspetti scientifici, didattici, pedagogici, organizzativi, gestionali e di ricerca. Ovviamente, come da prassi consolidata, non se ne fece nulla: si avvalorò così la tesi di chi sosteneva che "è più agevole per tutti" continuare ad accettare l'indolore logica dell'anzianità per canizie, ossia la corresponsione di incrementi retribuitivi automatici, legati all'anzianità di servizio, piuttosto che "impelagarsi" nell'accertamento del merito e delle capacità professionali. In tale contesto va letto l'art. 24 dell'ultimo Contratto Collettivo Nazionale del Comparto Scuola del 2007, con cui, rasentando il ridicolo, ci si impegna ancora una volta "a ricercare, in sede contrattuale, in coerenza con lo sviluppo dei processi di valutazione complessiva del Sistema Nazionale d'Istruzione e con risorse specificamente destinate, forme, modalità, procedure e strumenti d'incentivazione e valorizzazione professionale e di carriera degli insegnanti". Ma anche in tale circostanza non se n'è fatto nulla, nonostante le pur lodevoli intenzioni, declamate per oltre un ventennio. Alle soglie del 2011, è auspicabile che i due progetti sperimentali targati Gelmini possano finalmente introdurre meccanismi di valorizzazione del merito e di miglioramento della qualità del Sistema Nazionale di Istruzione e Formazione, secondo le più accreditate esperienze europee ed internazionali. In ogni caso, l'evidente e preoccupante abbassamento dei livelli di qualità dell'insegnamento e, conseguentemente, del sistema educativo di istruzione e formazione non può non indurre le forze politiche e sindacali ad assumere, al più presto e nell'interesse generale, le indispensabili e indifferibili determinazioni, al fine di rendere la professione docente più remunerativa, gratificante ed appetibile, in linea con gli standard medi europei. * Dirigente Scolastico della provincia di Lecce Ma questi davvero pensano di rendere appetibile la professione docente con una (dico una) mensilità aggiuntiva? Non hanno capito che molti fanno i docenti per PASSIONE e non per SOLDI altrimenti avrebbero cambiato lavoro già da un pezzo!!!
Rispondi

Da: bah	22/11/2010 20:38:34
x stefano Per "chiacchierare" ( anche a VUOTO) ci sono le chat. Questo è un forum. Conosci la differenza ? O te la devo spiegare ?
Rispondi

Da: bah	22/11/2010 20:39:55
Angelo Losavio ? Ki kats'è ?
Rispondi

Da: ti informo	22/11/2010 20:52:42
Angelo Losavio Dirigente D.D. 2�° Circolo - Nardò Si è occupato tra l,altro di una mostra itinerante molto interessante sul tema dei diritti, io ho visto e letto e mi sembra pregevole.
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Da: Felice Sciosciammocca	22/11/2010 20:56:29
A proposito di Lo Savio: Sa meglio lo pazzo li fatticielle de la casa soja, che lo savio nun sa li fatte d'autro.
Rispondi

Da: Stefano	22/11/2010 21:21:55
Per io ho saputo. Dicendo "Un centinaio di ricorsi mi sembra un dato credibile." intendevo dire un centinaio di persone che hanno fatto ricorso. E' normale anche che siano raggruppati in pochi ricorsi collettivi. Per Bah non me la spiegare. Ciao
Rispondi

Da: W Saviano	22/11/2010 21:37:46
Lui si che ha il coraggio di parlare!
Rispondi

Da: Stefano	22/11/2010 21:41:32
Lasciamo perdere
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Da: ora che c''entra	22/11/2010 21:42:04
SAVIANO?
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Da: uffa	22/11/2010 21:57:13
W Saviano perchè spiega a tutti gli italiani come il ricco nord ha distrutto il povero sud. E adesso, poveruomo del nord?
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Da: pia	22/11/2010 23:04:00
CHI SA' NOTIZIE CERTE SULL'ESITO DEL RICORSO AL TAR ? LE PUò PUBBLICARE ...... GRAZIE
Rispondi

Da: al miur	22/11/2010 23:06:24
non risultano notificati altri ricorsi oltre a quelli già discussi. I termini ormai sono ampiamente scaduti
Rispondi

Da: per pia	22/11/2010 23:08:23
quale ricorso? L'ultimo è stato respinto il 14 ottobre
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Da: bah	22/11/2010 23:09:10
Saviano.... eroe ?
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Da: Giulio Aldito alias Zorro	22/11/2010 23:11:06
Ma che cazzo dici? I ricorsi non sono affatto stati respinti, ma solo non accolti Noi ricorriamo al cds ora!
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Da: Stefano	22/11/2010 23:35:09
Scusa Giulio, che differenza c'è?
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Da: bah	23/11/2010 07:22:17
Ma "ALDITO" ci è o ci fa ?
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Da: Giulio Aldito alias Zorro	23/11/2010 07:47:13
Clone, sei un essere ignobile e volgare. Non riuscirai a screditarmi. Buona giornata e buon lavoro a tutti Il vero Aldito
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