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Concorso per 12.000 DOCENTI - Discussione principale
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Da: fede77 27/02/2013 13:50:34
pdp me lo ricordo pep no e sinceramente non l'ho mai letto o molto sicuramente non me lo ricordo......quindi per me anche se è la stessa cosa io utilizzo pdp solo perchè lo ricordo e perchè credo come tutti non sono in grado ne di cercare cose nuove ne di ricordarmene...comunque manuemme grazie mille
Rispondi

Da: GB79 27/02/2013 13:52:15
Vorrei qualche indicazione per inglese (scuola primaria); voi come vi state preparando??? Grazie
Rispondi

Da: FRA 27/02/2013 13:56:38
Ricordo anch'io PDP...
anche perchè per i DSA è previsto un piano DIDATTICO personalizzato, non educativo (com'è invece il PEI).
Oltretutto il documento uscito a fine dicembre del MIUR sui BES e l'inclusione scolastica parla solo di Piano Didattico Personalizzato.
Rispondi

Da: m74 27/02/2013 13:59:50
per Alix78

Concorso a cattedre ed. Simone, pag. 382 Piano Educat. Individualizzato o Personalizzata

Anche il Compendio di Legislazione Scolastica-Simone- parla di PEI per disabilita' e Didattica Personalizzata e Individualizzata per DSA.

Io ho capito che la differenza e' tra educativo e didattico, non tra individualizzato e Personalizzato

Rispondi

Da: FRA 27/02/2013 14:05:34
Sì m74,
semplificando molto, la differenza tra l'intervento per la disabilità e quello per DSA è proprio nei termini educativo e didattico.

Per quanto riguarda l'individualizzazione e la personalizzazione, per quanto siano connotate da una diversa natura, sono entrambe da tener presenti in ottica di programmazione educativa e/o didattica.

Correggetemi se sbaglio o non sono stata chiara.
Rispondi

Da: fede77 27/02/2013 14:06:46
Preso direttamente dalle linee guida sui dsa 12 luglio 2011

Si possono quindi proporre le seguenti definizioni.
La didattica individualizzata consiste nelle attività di recupero individuale che può svolgere
l'alunno per potenziare determinate abilità o per acquisire specifiche competenze, anche nell'ambito
delle strategie compensative e del metodo di studio; tali attività individualizzate possono essere
realizzate nelle fasi di lavoro individuale in classe o in momenti ad esse dedicati, secondo tutte le
forme di flessibilità del lavoro scolastico consentite dalla normativa vigente.
La didattica personalizzata, invece, anche sulla base di quanto indicato nella Legge 53/2003 e
nel Decreto legislativo 59/2004, calibra l'offerta didattica, e le modalità relazionali, sulla specificità
ed unicità a livello personale dei bisogni educativi che caratterizzano gli alunni della classe,
considerando le differenze individuali soprattutto sotto il profilo qualitativo; si può favorire, così,
Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca - D.G. per lo studente, l'integrazione, la partecipazione e la comunicazione
7
l'accrescimento dei punti di forza di ciascun alunno, lo sviluppo consapevole delle sue 'preferenze'
e del suo talento. Nel rispetto degli obiettivi generali e specifici di apprendimento, la didattica
personalizzata si sostanzia attraverso l'impiego di una varietà di metodologie e strategie didattiche,
tali da promuovere le potenzialità e il successo formativo in ogni alunno: l'uso dei mediatori
didattici (schemi, mappe concettuali, etc.), l'attenzione agli stili di apprendimento, la calibrazione
degli interventi sulla base dei livelli raggiunti, nell'ottica di promuovere un apprendimento
significativo.
La sinergia fra didattica individualizzata e personalizzata determina dunque, per l'alunno e lo
studente con DSA, le condizioni più favorevoli per il raggiungimento degli obiettivi di
apprendimento.
Rispondi

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Da: fede77 27/02/2013 14:08:00
e per finire...
Nella predisposizione della documentazione in questione è fondamentale il raccordo con la
famiglia, che può comunicare alla scuola eventuali osservazioni su esperienze sviluppate dallo
studente anche autonomamente o attraverso percorsi extrascolastici.
Sulla base di tale documentazione, nei limiti della normativa vigente, vengono predisposte le
modalità delle prove e delle verifiche in corso d'anno o a fine Ciclo.
Tale documentazione può acquisire la forma del Piano Didattico Personalizzato.
A titolo esemplificativo, vengono pubblicati sul sito del MIUR
(http://www.istruzione.it/web/istruzione/dsa) alcuni modelli di Piano Didattico Personalizzato
Rispondi

Da: PsicoClaudia 27/02/2013 14:08:24
Ciao a tutti!
Voglio fare un grosso in bocca al lupo a chi affronterà la prova scritta domani e dopodomani e voglio anche dire che anch'io pochi giorni prima di sostenere la mia prova (classe A036) ho avuto un momento di scoraggiamento e stavo per decidere di non presentarmi, ma poi ho pensato: " Ho passato tante serate sui libri, ho usato (quasi) tutti i ritagli di tempo che avevo per studiare, rileggere, riassumere, sintetizzare, ecc. e adesso non ci provo neanche? Tanto, qual è la cosa peggiore che può succedere? Che non so rispondere alle domande, ma può anche andarmi di fortuna..." Il mio terrore era non essere in grado di rispondere a nessuna delle 4 domande e non sapere come far passare le due ore e mezza, visto che l'assistente d'aula ha detto che non potevamo uscire neanche per rinunciare alla prova; fortunatamente per ogni quesito mi è venuto in mente qualcosa da scrivere e, anche se quasi sicuramente non avrò superato entrambi gli scritti, sono a posto con la mia cosienza perchè più di così non potevo fare e credo che questo valga per tutti i partecipanti al concorso che hanno studiato e si sono impegnati nonostante impegni di lavoro e/o famigliari: dobbiamo essere fieri di noi:COMUNQUE VADA SARA' UN SUCCESSO!
Rispondi

Da: alix78 27/02/2013 14:11:23
x tutti
Allora chiamiamolo PDP :)
x
m74
ok, anch'io ho lo stesso testo; ma anche altre dispense...
e sì, si possono fare tutte e due sia personalizzata che individualizzata ma a livello concettuale sono due cose diverse ora non riesco a spiegarti in cosa differiscono sono abbastanza fusa...
sorry
ps. io comunque concorro per infanzia non credo di andare anche a primaria
comunque non credo che chiederanno di approfondire in merito in maniera troppo dettagliata
PdP e strumenti compensativi e dispensativi penso possa bastare
Rispondi

Da: alix78 27/02/2013 14:14:16
...ecco perfetto! ha risposto fede77 sulla differenza tra le due
ma sono più di 22 righe!!! :) :)
Rispondi

Da: dolly2 27/02/2013 14:17:43
P.O.F. : atto costitutivo della scuola art. 3 e 5 D.P.R. 275/99. Illustra l'identità della suola, i riferimenti culturali e professionali a cui essa si ispira, i percorsi formativi comuni che verranno attuati, le sue scelte didattiche, le modalità di utilizzazione delle risorse i criteri per l'autovalutazione. In breve deve tendere a mirare al successo formativo degli studenti.

Alunni d.s.a.: non sono certificati, ma solo segnalati (la certificazione dovrebbe prevedere il sostegno, cosa che non c'è!). Occorre stilare un p.d.p. in cui vengano enucleati gli strumenti compensativi e dispensativi utili per agevolare il loro apprendimento scolastico. In ita non bisogna conteggiare gli errori di scrittura ma bisogna solo concentrarsi sui contenuti dei loro elaborati. Vanno dispensati dalla lettura ad alta voce e dovrebbero imparare con le mappe concettuali. In mate: utilizzo di tabelle, di tavola pitagorica e anche calcolatrice. In lingua inglese adottare le stesse misure che per ita: basarsi molto sulle listening e sulle figure. Nessuna agevolazione deve essere data oltre a quelle sopra menzionate: dovete concedere loro tempi più distesi!
Ricordate che anche la discalculia rientra nei d.s.a: disutrbi di letto/scrittura fine II, mentre la discalculia viene segnalata fine III. Nella primaria e nella secondaria di I grado, in genere, non sono dispensati dalla L2, alla secondaria di II grado potrebbero richiederlo!
Rispondi

Da: Farfalla 76 27/02/2013 14:20:11
ECCOMI DI NUOVO.....MI RITUFFO NEI LIBRI.....A PIU' TARDI.....BUONO STUDIO A TUTTI/TUTTE! :-) :-)
Rispondi

Da: paola__72 27/02/2013 14:24:40
invalsi e indire?
qualcuno può spiegarmi esattamente?
le prove a livello nazionale si fanno solo per 1classe di secondaria 1�°g
e 2classe per secondaria di 2�°grado??
grazie!
Rispondi

Da: dolly2 27/02/2013 14:25:16
Ricordate che il p.d.p. deve essere redatto dalle docenti, approvato dal Dirigente e condiviso e firmato dai genitori, pena la validità dello stesso!
Rispondi

Da: anna11111 27/02/2013 14:37:22
per l'argomento "riflessività come fondamento per produrre cambiamenti...." cosa si può dire??
Rispondi

Da: Puglia 27/02/2013 14:42:52
@ ilaria, fede77, manuemme
Grazie mille!! Ora che ho ben chiaro il concetto di sviluppo tipico e atipico...mi mancano solo tutti gli altri 800 argomenti del programma!!
Poveri noiiiii!!
Rispondi

Da: pamel@ 27/02/2013 14:47:52
SAPETE DIRMI SE E' SICURO CHE C'E' UNA DOMANDA SICURA X LA CLASSE DI CONC. PRIMARIA IN INGLESE? E' IL MIO TERRORE! IO KE NON SO NULLA FARO' BENE A NON PRESENTARMI?
Rispondi

Da: Puglia 27/02/2013 14:49:37
XPaola72
Le prove invalsi vengono fatte in seconda e quinta primaria e prima e terza secondaria primo gr.
Indire...indire...I don't know!
Rispondi

Da: fede77 27/02/2013 14:51:57
x aliz 78 e per tutti
anche io non credo che entrino poi così tanto nello specifico anche perchè 22 righe sono poche per spiegare tutto l'argomento, ma credo che i dsa siano un tema da conoscere molto bene anche perchè quest'anno il Ministro della pubblica Istruzione ha puntato tantissimo e ha speso tantissimi soldi per aggiornamenti e master su questo argomento. Quindi credo che ci punteranno tanto anche sul concorso sia per primaria che per infanzia. Nelle linee guida sui dsa la scuola dell'infanzia ha un ruolo cruciale inquanto si punta molto sull'osservazione fatta dal docente per comprendere possibili criticità, in più il docente deve attuare misure di prevenzione se guardi nell'altro forum alcuni giorni fa ho postato un laboratorio fonologico che viene fatto in alcune scuole dell'infanzia per imparare a riconoscere e a discriminare i suoni, è stato costatato che i bambini di 6 anni che fanno il loro ingresso nella scuola primaria hanno meno difficoltà e meno criticità quando nella scuola dell'infanzia vengono a contatto con la lingua italiana attraverso queste esercitazioni: apprendono meglio ed hanno meno problemi.
Questo è solo un mio consiglio datomi da una mia amica maestra che ha fatto tutti i master e corsi che in questi due ultimi anni sono stati finanziati dal ministero. Scusate gli errori
Rispondi

Da: dolly2 27/02/2013 14:52:08
Scusate
Nella fretta "In breve deve tendere a mirare al successo formativo degli studenti". Chiaramente o "tendere" o mirare" al successo...
Rispondi

Da: AnnaM81 27/02/2013 14:53:53
Dopo essermi fatta prendere di nuovo dalla sconforto,
vi riassumo in breve quello che ho studiato/studierò/leggerò...dovessi non andare a letto per nulla stanotte!
I riferimenti normativi, compresi riforma articolo 5Cost., le competenze, i diritti dei bambini)
Le Indicazioni nazionali
L'autonomia scolastica (pof, istituto comprensivo,carta dei servizi, patto educativo di corresponsabilità)
Le varie teorie dello sviluppo
L'autonomia scolastica
Il gruppo docente
La continuità educativa
Mi fermerò qui...secondo voi va bene???
poi se va va se no pazienza!!!!
Adesso mi rimetto a leggere...e se non riuscissi a collegarmi IN BOCCA AL LUPO A TUTTI!!!!Ci sentiamo venerdì pomeriggio....
Rispondi

Da: alix78 27/02/2013 15:01:23
@fede77
fraintendimento...
anch'io penso sia un argomento importante non volevo dire che non lo è....concordo con quanto hai scritto nell'ultimo post
Rispondi

Da: alix78 27/02/2013 15:04:54
Ps. è stata proprio un'insegnate che fa la referente per i dsa della sua scuola a parlarmi di PEP
Rispondi

Da: fede77 27/02/2013 15:13:52
invalsi ci provo...
gli invalsi sono dei metodi di valutazione standardizzati fatti a livello Nazionale e valutano principalmente: l'alunno, la scuola e il sistema scolastico.
Per quanto riguarda la valutazione dell'alunno alla sua prova non viene attribuito il voto ma si cerca di comprendere se il suo apprendimento sia in linea con quello della classe, delle altre classi sullo stesso terriotorio e a livello nazionale.Vengono fatte in seconda e quinta primaria, poi nelle'esame Statale di terza. Si valuta se l'alunno è in linea con l'apprendimenti attesi a livello nazionale sicuramente. Tali valutazioni hanno anche carattere direzionale, cioè quando il ragazzo si trova ad esempio nella scuola di secondo grado a compiere delle scelte per il suo futuro, i rusultati di questa valutazione possono permettergli di comprendere quale sia il percoso formativo futuro più adatto alui. Valuta il sistema scolastico inquanto mette in evidenza l'effetto esercitato dall'azione della scuola sulle competenze e sulla preparazione raggiunta dallo studente. Si fa attraverso la valutazione iniziale dello studente nel momento dell'ingresso a scuola su specifiche materie(italiano e matematice) e poi dopo tre anni lo stesso studente viene valutato nuovamente sulle queste materie, cercando di comprendere quale siano gli elemnti acquisiti. In più l'iIvalsi valutano l'istituto, valuta se gli obbiettivi prefissati ad inizio anno attraverso il POF sono stati rispettati o meno. L'indire è un organi esterni di cui si avvale l'Invalsi per processi di formazione rivolti agli insegnanti. io riguardo a questo argomento non sò dire altro mi dispiace....non so neanche se ci siano errori ma questo è quello che ricordo
Rispondi

Da: fede77 27/02/2013 15:16:32
x alix78
non ti preoccupare credimi oggi niente vene polemiche solo tanta stanchezza e voglia di poter essere di aiuto..solo quello io veramente il pep non lo ricordo ma non importa non dobbiamo fare paragoni tra ciò che sò io e ciò che sai te...inquanto tutti noi apprendiamo in modo diversi l'importante e che ci siano i concetti base...e per i dsa era veramente un consiglio per tutti dettato dal cuore nulla di più
Rispondi

Da: alix78 27/02/2013 15:22:31
Si, ormai "alea iacta est"....
invalsi indire?...boh.....
spero che per l'infanzia non lo chiedano....
VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE FORMATIVA FOREVER...
o almeno so solo che, per infanzia, Invalsi può, come dicevi tu, riguardare la valutazione degli istituti scolastici e degli insegnanti in relazione al raggiungimento di obiettivi di apprendimento e traguardi previsti nelle Indicazioni naz...
Rispondi

Da: Puglia 27/02/2013 15:28:25
TOTO-TRACCE INFANZIA!
-campi d'esperienza
-UA
-DSA
-english....?
Secondo voi??
Rispondi

Da: Puglia 27/02/2013 15:29:42
Sorry! Ovviamente english e' x primaria...sono alla frutta!
Rispondi

Da: alix78 27/02/2013 15:30:09
...Ehi! ma l'inglese per lo scritto della scuola dell'infanzia non c'è!
non fatemi venire infarti
Rispondi

Da: alix78 27/02/2013 15:30:43
ah..ecco meno male!
Rispondi

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Da: fede77	27/02/2013 13:50:34
pdp me lo ricordo pep no e sinceramente non l'ho mai letto o molto sicuramente non me lo ricordo......quindi per me anche se è la stessa cosa io utilizzo pdp solo perchè lo ricordo e perchè credo come tutti non sono in grado ne di cercare cose nuove ne di ricordarmene...comunque manuemme grazie mille
Rispondi

Da: GB79	27/02/2013 13:52:15
Vorrei qualche indicazione per inglese (scuola primaria); voi come vi state preparando??? Grazie
Rispondi

Da: FRA	27/02/2013 13:56:38
Ricordo anch'io PDP... anche perchè per i DSA è previsto un piano DIDATTICO personalizzato, non educativo (com'è invece il PEI). Oltretutto il documento uscito a fine dicembre del MIUR sui BES e l'inclusione scolastica parla solo di Piano Didattico Personalizzato.
Rispondi

Da: m74	27/02/2013 13:59:50
per Alix78 Concorso a cattedre ed. Simone, pag. 382 Piano Educat. Individualizzato o Personalizzata Anche il Compendio di Legislazione Scolastica-Simone- parla di PEI per disabilita' e Didattica Personalizzata e Individualizzata per DSA. Io ho capito che la differenza e' tra educativo e didattico, non tra individualizzato e Personalizzato
Rispondi

Da: FRA	27/02/2013 14:05:34
Sì m74, semplificando molto, la differenza tra l'intervento per la disabilità e quello per DSA è proprio nei termini educativo e didattico. Per quanto riguarda l'individualizzazione e la personalizzazione, per quanto siano connotate da una diversa natura, sono entrambe da tener presenti in ottica di programmazione educativa e/o didattica. Correggetemi se sbaglio o non sono stata chiara.
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Da: fede77	27/02/2013 14:06:46
Preso direttamente dalle linee guida sui dsa 12 luglio 2011 Si possono quindi proporre le seguenti definizioni. La didattica individualizzata consiste nelle attività di recupero individuale che può svolgere l'alunno per potenziare determinate abilità o per acquisire specifiche competenze, anche nell'ambito delle strategie compensative e del metodo di studio; tali attività individualizzate possono essere realizzate nelle fasi di lavoro individuale in classe o in momenti ad esse dedicati, secondo tutte le forme di flessibilità del lavoro scolastico consentite dalla normativa vigente. La didattica personalizzata, invece, anche sulla base di quanto indicato nella Legge 53/2003 e nel Decreto legislativo 59/2004, calibra l'offerta didattica, e le modalità relazionali, sulla specificità ed unicità a livello personale dei bisogni educativi che caratterizzano gli alunni della classe, considerando le differenze individuali soprattutto sotto il profilo qualitativo; si può favorire, così, Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca - D.G. per lo studente, l'integrazione, la partecipazione e la comunicazione 7 l'accrescimento dei punti di forza di ciascun alunno, lo sviluppo consapevole delle sue 'preferenze' e del suo talento. Nel rispetto degli obiettivi generali e specifici di apprendimento, la didattica personalizzata si sostanzia attraverso l'impiego di una varietà di metodologie e strategie didattiche, tali da promuovere le potenzialità e il successo formativo in ogni alunno: l'uso dei mediatori didattici (schemi, mappe concettuali, etc.), l'attenzione agli stili di apprendimento, la calibrazione degli interventi sulla base dei livelli raggiunti, nell'ottica di promuovere un apprendimento significativo. La sinergia fra didattica individualizzata e personalizzata determina dunque, per l'alunno e lo studente con DSA, le condizioni più favorevoli per il raggiungimento degli obiettivi di apprendimento.
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Da: fede77	27/02/2013 14:08:00
e per finire... Nella predisposizione della documentazione in questione è fondamentale il raccordo con la famiglia, che può comunicare alla scuola eventuali osservazioni su esperienze sviluppate dallo studente anche autonomamente o attraverso percorsi extrascolastici. Sulla base di tale documentazione, nei limiti della normativa vigente, vengono predisposte le modalità delle prove e delle verifiche in corso d'anno o a fine Ciclo. Tale documentazione può acquisire la forma del Piano Didattico Personalizzato. A titolo esemplificativo, vengono pubblicati sul sito del MIUR (http://www.istruzione.it/web/istruzione/dsa) alcuni modelli di Piano Didattico Personalizzato
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Da: PsicoClaudia	27/02/2013 14:08:24
Ciao a tutti! Voglio fare un grosso in bocca al lupo a chi affronterà la prova scritta domani e dopodomani e voglio anche dire che anch'io pochi giorni prima di sostenere la mia prova (classe A036) ho avuto un momento di scoraggiamento e stavo per decidere di non presentarmi, ma poi ho pensato: " Ho passato tante serate sui libri, ho usato (quasi) tutti i ritagli di tempo che avevo per studiare, rileggere, riassumere, sintetizzare, ecc. e adesso non ci provo neanche? Tanto, qual è la cosa peggiore che può succedere? Che non so rispondere alle domande, ma può anche andarmi di fortuna..." Il mio terrore era non essere in grado di rispondere a nessuna delle 4 domande e non sapere come far passare le due ore e mezza, visto che l'assistente d'aula ha detto che non potevamo uscire neanche per rinunciare alla prova; fortunatamente per ogni quesito mi è venuto in mente qualcosa da scrivere e, anche se quasi sicuramente non avrò superato entrambi gli scritti, sono a posto con la mia cosienza perchè più di così non potevo fare e credo che questo valga per tutti i partecipanti al concorso che hanno studiato e si sono impegnati nonostante impegni di lavoro e/o famigliari: dobbiamo essere fieri di noi:COMUNQUE VADA SARA' UN SUCCESSO!
Rispondi

Da: alix78	27/02/2013 14:11:23
x tutti Allora chiamiamolo PDP :) x m74 ok, anch'io ho lo stesso testo; ma anche altre dispense... e sì, si possono fare tutte e due sia personalizzata che individualizzata ma a livello concettuale sono due cose diverse ora non riesco a spiegarti in cosa differiscono sono abbastanza fusa... sorry ps. io comunque concorro per infanzia non credo di andare anche a primaria comunque non credo che chiederanno di approfondire in merito in maniera troppo dettagliata PdP e strumenti compensativi e dispensativi penso possa bastare
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Da: alix78	27/02/2013 14:14:16
...ecco perfetto! ha risposto fede77 sulla differenza tra le due ma sono più di 22 righe!!! :) :)
Rispondi

Da: dolly2	27/02/2013 14:17:43
P.O.F. : atto costitutivo della scuola art. 3 e 5 D.P.R. 275/99. Illustra l'identità della suola, i riferimenti culturali e professionali a cui essa si ispira, i percorsi formativi comuni che verranno attuati, le sue scelte didattiche, le modalità di utilizzazione delle risorse i criteri per l'autovalutazione. In breve deve tendere a mirare al successo formativo degli studenti. Alunni d.s.a.: non sono certificati, ma solo segnalati (la certificazione dovrebbe prevedere il sostegno, cosa che non c'è!). Occorre stilare un p.d.p. in cui vengano enucleati gli strumenti compensativi e dispensativi utili per agevolare il loro apprendimento scolastico. In ita non bisogna conteggiare gli errori di scrittura ma bisogna solo concentrarsi sui contenuti dei loro elaborati. Vanno dispensati dalla lettura ad alta voce e dovrebbero imparare con le mappe concettuali. In mate: utilizzo di tabelle, di tavola pitagorica e anche calcolatrice. In lingua inglese adottare le stesse misure che per ita: basarsi molto sulle listening e sulle figure. Nessuna agevolazione deve essere data oltre a quelle sopra menzionate: dovete concedere loro tempi più distesi! Ricordate che anche la discalculia rientra nei d.s.a: disutrbi di letto/scrittura fine II, mentre la discalculia viene segnalata fine III. Nella primaria e nella secondaria di I grado, in genere, non sono dispensati dalla L2, alla secondaria di II grado potrebbero richiederlo!
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Da: Farfalla 76	27/02/2013 14:20:11
ECCOMI DI NUOVO.....MI RITUFFO NEI LIBRI.....A PIU' TARDI.....BUONO STUDIO A TUTTI/TUTTE! :-) :-)
Rispondi

Da: paola__72	27/02/2013 14:24:40
invalsi e indire? qualcuno può spiegarmi esattamente? le prove a livello nazionale si fanno solo per 1classe di secondaria 1�°g e 2classe per secondaria di 2�°grado?? grazie!
Rispondi

Da: dolly2	27/02/2013 14:25:16
Ricordate che il p.d.p. deve essere redatto dalle docenti, approvato dal Dirigente e condiviso e firmato dai genitori, pena la validità dello stesso!
Rispondi

Da: anna11111	27/02/2013 14:37:22
per l'argomento "riflessività come fondamento per produrre cambiamenti...." cosa si può dire??
Rispondi

Da: Puglia	27/02/2013 14:42:52
@ ilaria, fede77, manuemme Grazie mille!! Ora che ho ben chiaro il concetto di sviluppo tipico e atipico...mi mancano solo tutti gli altri 800 argomenti del programma!! Poveri noiiiii!!
Rispondi

Da: pamel@	27/02/2013 14:47:52
SAPETE DIRMI SE E' SICURO CHE C'E' UNA DOMANDA SICURA X LA CLASSE DI CONC. PRIMARIA IN INGLESE? E' IL MIO TERRORE! IO KE NON SO NULLA FARO' BENE A NON PRESENTARMI?
Rispondi

Da: Puglia	27/02/2013 14:49:37
XPaola72 Le prove invalsi vengono fatte in seconda e quinta primaria e prima e terza secondaria primo gr. Indire...indire...I don't know!
Rispondi

Da: fede77	27/02/2013 14:51:57
x aliz 78 e per tutti anche io non credo che entrino poi così tanto nello specifico anche perchè 22 righe sono poche per spiegare tutto l'argomento, ma credo che i dsa siano un tema da conoscere molto bene anche perchè quest'anno il Ministro della pubblica Istruzione ha puntato tantissimo e ha speso tantissimi soldi per aggiornamenti e master su questo argomento. Quindi credo che ci punteranno tanto anche sul concorso sia per primaria che per infanzia. Nelle linee guida sui dsa la scuola dell'infanzia ha un ruolo cruciale inquanto si punta molto sull'osservazione fatta dal docente per comprendere possibili criticità, in più il docente deve attuare misure di prevenzione se guardi nell'altro forum alcuni giorni fa ho postato un laboratorio fonologico che viene fatto in alcune scuole dell'infanzia per imparare a riconoscere e a discriminare i suoni, è stato costatato che i bambini di 6 anni che fanno il loro ingresso nella scuola primaria hanno meno difficoltà e meno criticità quando nella scuola dell'infanzia vengono a contatto con la lingua italiana attraverso queste esercitazioni: apprendono meglio ed hanno meno problemi. Questo è solo un mio consiglio datomi da una mia amica maestra che ha fatto tutti i master e corsi che in questi due ultimi anni sono stati finanziati dal ministero. Scusate gli errori
Rispondi

Da: dolly2	27/02/2013 14:52:08
Scusate Nella fretta "In breve deve tendere a mirare al successo formativo degli studenti". Chiaramente o "tendere" o mirare" al successo...
Rispondi

Da: AnnaM81	27/02/2013 14:53:53
Dopo essermi fatta prendere di nuovo dalla sconforto, vi riassumo in breve quello che ho studiato/studierò/leggerò...dovessi non andare a letto per nulla stanotte! I riferimenti normativi, compresi riforma articolo 5Cost., le competenze, i diritti dei bambini) Le Indicazioni nazionali L'autonomia scolastica (pof, istituto comprensivo,carta dei servizi, patto educativo di corresponsabilità) Le varie teorie dello sviluppo L'autonomia scolastica Il gruppo docente La continuità educativa Mi fermerò qui...secondo voi va bene??? poi se va va se no pazienza!!!! Adesso mi rimetto a leggere...e se non riuscissi a collegarmi IN BOCCA AL LUPO A TUTTI!!!!Ci sentiamo venerdì pomeriggio....
Rispondi

Da: alix78	27/02/2013 15:01:23
@fede77 fraintendimento... anch'io penso sia un argomento importante non volevo dire che non lo è....concordo con quanto hai scritto nell'ultimo post
Rispondi

Da: alix78	27/02/2013 15:04:54
Ps. è stata proprio un'insegnate che fa la referente per i dsa della sua scuola a parlarmi di PEP
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Da: fede77	27/02/2013 15:13:52
invalsi ci provo... gli invalsi sono dei metodi di valutazione standardizzati fatti a livello Nazionale e valutano principalmente: l'alunno, la scuola e il sistema scolastico. Per quanto riguarda la valutazione dell'alunno alla sua prova non viene attribuito il voto ma si cerca di comprendere se il suo apprendimento sia in linea con quello della classe, delle altre classi sullo stesso terriotorio e a livello nazionale.Vengono fatte in seconda e quinta primaria, poi nelle'esame Statale di terza. Si valuta se l'alunno è in linea con l'apprendimenti attesi a livello nazionale sicuramente. Tali valutazioni hanno anche carattere direzionale, cioè quando il ragazzo si trova ad esempio nella scuola di secondo grado a compiere delle scelte per il suo futuro, i rusultati di questa valutazione possono permettergli di comprendere quale sia il percoso formativo futuro più adatto alui. Valuta il sistema scolastico inquanto mette in evidenza l'effetto esercitato dall'azione della scuola sulle competenze e sulla preparazione raggiunta dallo studente. Si fa attraverso la valutazione iniziale dello studente nel momento dell'ingresso a scuola su specifiche materie(italiano e matematice) e poi dopo tre anni lo stesso studente viene valutato nuovamente sulle queste materie, cercando di comprendere quale siano gli elemnti acquisiti. In più l'iIvalsi valutano l'istituto, valuta se gli obbiettivi prefissati ad inizio anno attraverso il POF sono stati rispettati o meno. L'indire è un organi esterni di cui si avvale l'Invalsi per processi di formazione rivolti agli insegnanti. io riguardo a questo argomento non sò dire altro mi dispiace....non so neanche se ci siano errori ma questo è quello che ricordo
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Da: fede77	27/02/2013 15:16:32
x alix78 non ti preoccupare credimi oggi niente vene polemiche solo tanta stanchezza e voglia di poter essere di aiuto..solo quello io veramente il pep non lo ricordo ma non importa non dobbiamo fare paragoni tra ciò che sò io e ciò che sai te...inquanto tutti noi apprendiamo in modo diversi l'importante e che ci siano i concetti base...e per i dsa era veramente un consiglio per tutti dettato dal cuore nulla di più
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Da: alix78	27/02/2013 15:22:31
Si, ormai "alea iacta est".... invalsi indire?...boh..... spero che per l'infanzia non lo chiedano.... VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE FORMATIVA FOREVER... o almeno so solo che, per infanzia, Invalsi può, come dicevi tu, riguardare la valutazione degli istituti scolastici e degli insegnanti in relazione al raggiungimento di obiettivi di apprendimento e traguardi previsti nelle Indicazioni naz...
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Da: Puglia	27/02/2013 15:28:25
TOTO-TRACCE INFANZIA! -campi d'esperienza -UA -DSA -english....? Secondo voi??
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Da: Puglia	27/02/2013 15:29:42
Sorry! Ovviamente english e' x primaria...sono alla frutta!
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Da: alix78	27/02/2013 15:30:09
...Ehi! ma l'inglese per lo scritto della scuola dell'infanzia non c'è! non fatemi venire infarti
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Da: alix78	27/02/2013 15:30:43
ah..ecco meno male!
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