Mininterno.net FORUM - Concorso dirigenti scolastici

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Concorso dirigenti scolastici - Preparazione agli SCRITTI
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Da: calipso 02/11/2011 11:03:04
buongiornoo
rientro ora
mi sono riposata un po'
il tempo di leggervi
e poi sarò operativa
Rispondi

Da: Anna 02/11/2011 11:04:41
Ho provato a studiare sola ma non riesco a passare dall'enorme mole di dati a scrivere senon pezzi su un unico argomento
Non ho libri e non ne compro per scaramanzia :-)
Ma così non potevo sperare di concludere nulla.
Sono dell'idea che se non faranno partecipare i concorsisti la prova non sarà insormontabile, non pensate?
Rispondi

Da: calipso 02/11/2011 11:07:43
se non fanno partecipare i concorsisti???
forse vuoi dire i ricorsisti!!!

CANGURO
io inizio oggi con le leggi
credo sia lo studio più proficuo
e meno dispersivo
fammi sapere!!!
Rispondi

Da: vgy 02/11/2011 11:07:53
@vaffanquiz
Giulio Cassina (a cura di)
Il dirigente scolastico
Le prove scritte del concorso
2010 edises

...contiene 19 elaborati e 9 casi-progetto
I progetti sono completamente diversi dai casi del Simone
per molti nel forum, i casi previsti dal bando sono da intendersi
come quelli del Simone, ma in passato la seconda prova era un progetto, insomma non si sa come cazzo deve essere questa seconda prova.
Rispondi

Da: calipso 02/11/2011 11:09:20
vgy

condivido
"insomma non si sa come cazzo deve essere questa seconda prova."

io testi non ne compro vogliono solo vendere
Rispondi

Da: rosa12 02/11/2011 11:16:38
Quali sono gli estremi bibliografici del libro del Gambula?
grazie
Rispondi

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Da: anna73 02/11/2011 11:19:10
vgy
dipende dall'argomento.
Mi spiego meglio: tu devi comuinque "risolvere un caso", perché questo dice il bando, ma se il caso in questione è:" come gestire proficuamente l'ingresso di un alunno straniero in corso d'anno, allora per risolvere il caso è opportuno formulare un vero e proprio progetto; se invece il caso è: come agisce il ds di fronte ad una richiesta di accesso agli atti da parte del genitore di un figlio bocciato, allora non c'è nessun progetto da sviluppare, ma solo un inquadramento normativo, la definizione delle competenze, degli interessi in gioco, la sequenza materiale delle azioni che il ds deve compiere e amen!
Questo non credo che ci sarà dato di saperlo, per cui vale la pena di esercitarsi su entrambe le tipologie.
Io consiglio di approcciarsi alle varie tematiche (tratte dalle 8 aree) sia come temi da sviluppare in modo discorsivo, sia immaginando quali "casi" possano essere connessi.
Esempio: l'alternanza scuola lavoro (area 1) sia come opportunità formativa prevista dall'autonomia e legata agli sviluppi della società che chiede competenze "operative", sia come caso concreto: progettare l'alternanza in una data classe in una data scuola per una dutata di un anno.
Rispondi

Da: vaffanquiz 02/11/2011 11:20:32
@vgy
Grazie, sei stato molto sintetico ed esaustivo, hai già un piede all'orale.
Concordo pienamente con la tua sintesi.
Non mi ero accorto che il Cassina è il testo Edises (Furbo vero?). Mi sto preparando anch'io su quello, mi piace di più, lascia maggiore spazio al pensiero. L'altro è da folli.
Bravo Calypso, vogliono solo vendere, ma l'ansia mi ha tradito, e son caduto nella rete...
Rispondi

Da: canguro 02/11/2011 11:27:12
anna, è un po' prericolorso
"Io consiglio di approcciarsi alle varie tematiche (tratte dalle 8 aree)",
potrebbe toccarci un problema in lingua straniera :D
Rispondi

Da: @ anna73 02/11/2011 11:28:39
concordo con te.
per quale regione concorri tu? io liguria
Rispondi

Da: @ tutti 02/11/2011 11:30:07
http://www.flcgil.it/scuola/dirigenti/concorso-per-dirigenti-scolastici-entro-la-prossima-settimana-sara-pubblicato-il-bando.flc

e oggi fa ricorso dicendo che non si sapeva del tempo e del librone
Rispondi

Da: anna73 02/11/2011 11:31:59
canguro,
magari....il francese è l'ultima delle mie preoccupazioni!
In realtà pensavo alla CLIL, sia come novità (area 1: riforme ordinamentali in atto...), sia come possibilità metodologica da esplorare (area 4: processi di apprendimento), sia come studio di caso: la progettazione di un insegnamento non linguistico in lingua straniera non è cosa da poco, e a parte le indicazioni ministeriali il ds dovrà attivarsi parecchio per gestire questa novità...
Rispondi

Da: adaspa 02/11/2011 11:32:27
sono d'accordo con vaffanquiz (complimenti per il nome, ora però siamo contenti di poter dire vaffanscritti) sul testo della simone prove scritte, anch'io non ho potuto far altro che dire : doh (alla homer simpson). Tutto sommato, sto cercando di seguire questi "elaborati" come scialuppa di salvataggio, nel senso che essendo sommersa dal mare di materiali, leggi, idee, altre cose da fare, almeno tengo un punto fermo. Nell'elaborato, credo saremo più liberi, dobbiamo dimostrare di conoscere l'argomento, ma la forma la decidiamo noi. Spero che qualcuno ci illumini sul taglio da dare ad entrambe le prove, risparmiamo tempo e denaro e anche le commissioni non si metteranno le mani nei capelli o sbufferanno all'ennesimo "taglio" sbagliato
Rispondi

Da: dp 02/11/2011 11:32:30
x i forumisti
testo/saggio sulla valutazione degli alunni: partite dall'ambito normativo con excursus storico o da quello delle teorie sulla valutazione?
Lo colleghereste con POF ? con autonomia didattica e organizzativa? Con eventuale leader trasformazionale? si lega a molte aree tematiche compresa la programmazione annuale...........navigo nel mare magnum dei materiali normativi e teorici...
Rispondi

Da: anna73 02/11/2011 11:34:44
@ anna 73
io concorro per la campania, ma tu perché non hai un nik?
Rispondi

Da: anna73 02/11/2011 11:37:40
dp,
riguardo alla tematica "valutazione degli alunni", fai bene a collegarlo con tutto!
Il taglio da dare al tema/saggio lo chiarirà sicuramente la traccia, che sarà comunque articolata, e da leggere con attenzione, mentre per la preparazione fai benissimo a "esplorare" tutte le possibilità...
Rispondi

Da: adaspa 02/11/2011 11:38:53
non credo proprio che darebbero un elaborato in lingua...escluderei a priori l'area lingue perchè per scrivere un elaborato servirebbe un livello C1 e pochi riuscirebbero, magari solo i laureati in lingue...sono invece d'accordo con chi ipotizza le metodologie CLIL, anche se in realtà non credo ci sia ancora qualcosa di concreto nelle scuole, o forse stanno aspettando suggerimenti da noi?
Rispondi

Da: veracasu 02/11/2011 11:40:00
avete visto
Nasce il Movimento vincitori preselezione concorso Dirigenti Scolastici 2011 di Luigi Gaudio?

antispam non mi consente url
Canguro allora sei daccordo con me area 7 e 8 comprese?
Rispondi

Da: stramariella68 02/11/2011 11:42:53
Ragazzi è la prima volta che scrivo sul forum...di contro vi ho sempre letti e seguiti a mò di aggiornamento/formazione!!! siete diventati il mio punto di riferimento in questo marasma...io concorro per la regione Basilicata. Buono studio, a presto
Rispondi

Da: adaspa 02/11/2011 11:45:27
qualcuno aveva chiesto da quando è possibile visionare la prova preselettiva, è da domani 3 novembre, non da oggi. Spero almeno che il numero dei ricorrenti si limiti a coloro che hanno fallito per poco...non chi ha lasciato il foglio a metà, chi ne ha sbagliate tante e compagnia bella.
Rispondi

Da: speremoben 02/11/2011 11:47:29
quando potremo prendere visione delle prove preselettive su Formez? Dovrebbe essere da oggi ma tutto tace
Rispondi

Da: stakeholder avversario 02/11/2011 11:47:33

@ proposito di casi

ampio ed articolato è il profilo del DS,
e così le molteplici funzioni e mansioni;
tuttavia, nel linguaggio quotidiano, terra terra e spicciolo si suol
dire che un buon DS è colui che sa alla fine far quadrare il "bilancio".
Senza nulla togliere all'importanza degli altri aspetti,
non trascurerei affatto, nell'ambito dei casi, problematiche pratiche e concrete legate a programma annuali e conto consuntivo.
Difficili dali casistiche da reperire nei testi,
in questo caso è più prezioso l'ausilio di un buon DSGA.
Rispondi

Da: stakeholder avversario 02/11/2011 11:51:06

@adaspa

concordo con te,
in un libro sui casi "Simone" in merito all'area 8
vi è una proposta di lavoro che presenta una lettera in Lingua,
( con relativa traduzione), ma si evince chiaramente che il caso va svolto in italiano.
Ciao, buon lavoro!
Rispondi

Da: dp 02/11/2011 11:51:45
grazie anna73
seguo da mesi il forum ma scrivo poco ...strabiliante la quantità di notizie e spunti tematici ...

in bocca al lupo per tutti
Rispondi

Da: canguro 02/11/2011 11:52:36
vera, l'area 7 è un jolly, è come il prezzemolo che puoi metterlo in ogni minestra per migliorarne il sapore. Specifiche di quella area ci vedo alcuni argomenti possibili oggetto di traccia, come informatizzazione di protocollo e registri, sicurezza informatica, somunicazione tramite il sito, e-learning.

per l'area 8 "conoscenza B1 di FR EN SP o TE" vedo difficile la cosa come argomento di prova scritta, per sviluppare una traccia scritta in maniera corretta occorrerebbe un livello B2, ma le commissioni potrebbero anche avere la bella idea di proporre una delle tracce, se ad esempio la prova consiste in una serie di saggi, scritta in una lingua straniera.
La traduzione interpretrativa della traccia scritta nelle 4 lingue potrebbe essere un esercizio di tipo B1, lo sviluppo ovviamente andrebbe fatto in italiano.
Ciò però sarebbe un rischio perchè aumenterebbe il numero di persone a conoscenza della traccia prima delle prove.
Rispondi

Da: adaspa 02/11/2011 11:57:37
io dico che dovremo "parlare latino", come direbbe camilleri, parlar chiaro, quindi in italiano...va bene l'esterofilia, ma poi rischiamo di far la figura di totò e peppino a milano...col generale austriaco!
Rispondi

Da: speremoben 02/11/2011 11:57:41
x adaspa:
sono proprio rincretinito, pensavo che oggi fosse il 3 !!
Rispondi

Da: mirc0 02/11/2011 11:59:09
canguro, ma così dovrebbero scrivere la traccia in tutte le lingue?
Rispondi

Da: canguro 02/11/2011 12:01:49
mirc0 ha fatto solo unaipotesi limite, è chiaro che dovrebbe essere mostrata nelle 4 lingue
Rispondi

Da: castep2 02/11/2011 12:02:47
Ma i posti messi a concorso alla fine ci saranno?
Ho provato a leggere i dati della mia regione.
In puglia:
- posti messi a concorso 236
- posti attualmete dati a reggenza (quindi liberi) 151 su 896 secondo i dati USR (nel bando hanno quindi tenuto conto della quota dei pensionamenti prevista nei prossimi tre anni)
- posti soppressi per effetto del dimensionamento: 199 (dato teorico prospettato dal MIUR nella recente nota sul dimesionamento)
Bene che vada dopo il dimensionamento resteranno zero posti liberi. Tutti i posti saranno assegnati aspettando anno per anno i pensionamenti.
C'è qualcosa che mi sfugge in questa analisi?
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Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 571, 572, 573, 574, 575, 576, 577, 578, 579, 580, 581, ..., 1573, 1574, 1575, 1576, 1577, 1578 - Successiva >>

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Da: calipso	02/11/2011 11:03:04
buongiornoo rientro ora mi sono riposata un po' il tempo di leggervi e poi sarò operativa
Rispondi

Da: Anna	02/11/2011 11:04:41
Ho provato a studiare sola ma non riesco a passare dall'enorme mole di dati a scrivere senon pezzi su un unico argomento Non ho libri e non ne compro per scaramanzia :-) Ma così non potevo sperare di concludere nulla. Sono dell'idea che se non faranno partecipare i concorsisti la prova non sarà insormontabile, non pensate?
Rispondi

Da: calipso	02/11/2011 11:07:43
se non fanno partecipare i concorsisti??? forse vuoi dire i ricorsisti!!! CANGURO io inizio oggi con le leggi credo sia lo studio più proficuo e meno dispersivo fammi sapere!!!
Rispondi

Da: vgy	02/11/2011 11:07:53
@vaffanquiz Giulio Cassina (a cura di) Il dirigente scolastico Le prove scritte del concorso 2010 edises ...contiene 19 elaborati e 9 casi-progetto I progetti sono completamente diversi dai casi del Simone per molti nel forum, i casi previsti dal bando sono da intendersi come quelli del Simone, ma in passato la seconda prova era un progetto, insomma non si sa come cazzo deve essere questa seconda prova.
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Da: calipso	02/11/2011 11:09:20
vgy condivido "insomma non si sa come cazzo deve essere questa seconda prova." io testi non ne compro vogliono solo vendere
Rispondi

Da: rosa12	02/11/2011 11:16:38
Quali sono gli estremi bibliografici del libro del Gambula? grazie
Rispondi

Da: anna73	02/11/2011 11:19:10
vgy dipende dall'argomento. Mi spiego meglio: tu devi comuinque "risolvere un caso", perché questo dice il bando, ma se il caso in questione è:" come gestire proficuamente l'ingresso di un alunno straniero in corso d'anno, allora per risolvere il caso è opportuno formulare un vero e proprio progetto; se invece il caso è: come agisce il ds di fronte ad una richiesta di accesso agli atti da parte del genitore di un figlio bocciato, allora non c'è nessun progetto da sviluppare, ma solo un inquadramento normativo, la definizione delle competenze, degli interessi in gioco, la sequenza materiale delle azioni che il ds deve compiere e amen! Questo non credo che ci sarà dato di saperlo, per cui vale la pena di esercitarsi su entrambe le tipologie. Io consiglio di approcciarsi alle varie tematiche (tratte dalle 8 aree) sia come temi da sviluppare in modo discorsivo, sia immaginando quali "casi" possano essere connessi. Esempio: l'alternanza scuola lavoro (area 1) sia come opportunità formativa prevista dall'autonomia e legata agli sviluppi della società che chiede competenze "operative", sia come caso concreto: progettare l'alternanza in una data classe in una data scuola per una dutata di un anno.
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Da: vaffanquiz	02/11/2011 11:20:32
@vgy Grazie, sei stato molto sintetico ed esaustivo, hai già un piede all'orale. Concordo pienamente con la tua sintesi. Non mi ero accorto che il Cassina è il testo Edises (Furbo vero?). Mi sto preparando anch'io su quello, mi piace di più, lascia maggiore spazio al pensiero. L'altro è da folli. Bravo Calypso, vogliono solo vendere, ma l'ansia mi ha tradito, e son caduto nella rete...
Rispondi

Da: canguro	02/11/2011 11:27:12
anna, è un po' prericolorso "Io consiglio di approcciarsi alle varie tematiche (tratte dalle 8 aree)", potrebbe toccarci un problema in lingua straniera :D
Rispondi

Da: @ anna73	02/11/2011 11:28:39
concordo con te. per quale regione concorri tu? io liguria
Rispondi

Da: @ tutti	02/11/2011 11:30:07
http://www.flcgil.it/scuola/dirigenti/concorso-per-dirigenti-scolastici-entro-la-prossima-settimana-sara-pubblicato-il-bando.flc e oggi fa ricorso dicendo che non si sapeva del tempo e del librone
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Da: anna73	02/11/2011 11:31:59
canguro, magari....il francese è l'ultima delle mie preoccupazioni! In realtà pensavo alla CLIL, sia come novità (area 1: riforme ordinamentali in atto...), sia come possibilità metodologica da esplorare (area 4: processi di apprendimento), sia come studio di caso: la progettazione di un insegnamento non linguistico in lingua straniera non è cosa da poco, e a parte le indicazioni ministeriali il ds dovrà attivarsi parecchio per gestire questa novità...
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Da: adaspa	02/11/2011 11:32:27
sono d'accordo con vaffanquiz (complimenti per il nome, ora però siamo contenti di poter dire vaffanscritti) sul testo della simone prove scritte, anch'io non ho potuto far altro che dire : doh (alla homer simpson). Tutto sommato, sto cercando di seguire questi "elaborati" come scialuppa di salvataggio, nel senso che essendo sommersa dal mare di materiali, leggi, idee, altre cose da fare, almeno tengo un punto fermo. Nell'elaborato, credo saremo più liberi, dobbiamo dimostrare di conoscere l'argomento, ma la forma la decidiamo noi. Spero che qualcuno ci illumini sul taglio da dare ad entrambe le prove, risparmiamo tempo e denaro e anche le commissioni non si metteranno le mani nei capelli o sbufferanno all'ennesimo "taglio" sbagliato
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Da: dp	02/11/2011 11:32:30
x i forumisti testo/saggio sulla valutazione degli alunni: partite dall'ambito normativo con excursus storico o da quello delle teorie sulla valutazione? Lo colleghereste con POF ? con autonomia didattica e organizzativa? Con eventuale leader trasformazionale? si lega a molte aree tematiche compresa la programmazione annuale...........navigo nel mare magnum dei materiali normativi e teorici...
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Da: anna73	02/11/2011 11:34:44
@ anna 73 io concorro per la campania, ma tu perché non hai un nik?
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Da: anna73	02/11/2011 11:37:40
dp, riguardo alla tematica "valutazione degli alunni", fai bene a collegarlo con tutto! Il taglio da dare al tema/saggio lo chiarirà sicuramente la traccia, che sarà comunque articolata, e da leggere con attenzione, mentre per la preparazione fai benissimo a "esplorare" tutte le possibilità...
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Da: adaspa	02/11/2011 11:38:53
non credo proprio che darebbero un elaborato in lingua...escluderei a priori l'area lingue perchè per scrivere un elaborato servirebbe un livello C1 e pochi riuscirebbero, magari solo i laureati in lingue...sono invece d'accordo con chi ipotizza le metodologie CLIL, anche se in realtà non credo ci sia ancora qualcosa di concreto nelle scuole, o forse stanno aspettando suggerimenti da noi?
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Da: veracasu	02/11/2011 11:40:00
avete visto Nasce il Movimento vincitori preselezione concorso Dirigenti Scolastici 2011 di Luigi Gaudio? antispam non mi consente url Canguro allora sei daccordo con me area 7 e 8 comprese?
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Da: stramariella68	02/11/2011 11:42:53
Ragazzi è la prima volta che scrivo sul forum...di contro vi ho sempre letti e seguiti a mò di aggiornamento/formazione!!! siete diventati il mio punto di riferimento in questo marasma...io concorro per la regione Basilicata. Buono studio, a presto
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Da: adaspa	02/11/2011 11:45:27
qualcuno aveva chiesto da quando è possibile visionare la prova preselettiva, è da domani 3 novembre, non da oggi. Spero almeno che il numero dei ricorrenti si limiti a coloro che hanno fallito per poco...non chi ha lasciato il foglio a metà, chi ne ha sbagliate tante e compagnia bella.
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Da: speremoben	02/11/2011 11:47:29
quando potremo prendere visione delle prove preselettive su Formez? Dovrebbe essere da oggi ma tutto tace
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Da: stakeholder avversario	02/11/2011 11:47:33
@ proposito di casi ampio ed articolato è il profilo del DS, e così le molteplici funzioni e mansioni; tuttavia, nel linguaggio quotidiano, terra terra e spicciolo si suol dire che un buon DS è colui che sa alla fine far quadrare il "bilancio". Senza nulla togliere all'importanza degli altri aspetti, non trascurerei affatto, nell'ambito dei casi, problematiche pratiche e concrete legate a programma annuali e conto consuntivo. Difficili dali casistiche da reperire nei testi, in questo caso è più prezioso l'ausilio di un buon DSGA.
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Da: stakeholder avversario	02/11/2011 11:51:06
@adaspa concordo con te, in un libro sui casi "Simone" in merito all'area 8 vi è una proposta di lavoro che presenta una lettera in Lingua, ( con relativa traduzione), ma si evince chiaramente che il caso va svolto in italiano. Ciao, buon lavoro!
Rispondi

Da: dp	02/11/2011 11:51:45
grazie anna73 seguo da mesi il forum ma scrivo poco ...strabiliante la quantità di notizie e spunti tematici ... in bocca al lupo per tutti
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Da: canguro	02/11/2011 11:52:36
vera, l'area 7 è un jolly, è come il prezzemolo che puoi metterlo in ogni minestra per migliorarne il sapore. Specifiche di quella area ci vedo alcuni argomenti possibili oggetto di traccia, come informatizzazione di protocollo e registri, sicurezza informatica, somunicazione tramite il sito, e-learning. per l'area 8 "conoscenza B1 di FR EN SP o TE" vedo difficile la cosa come argomento di prova scritta, per sviluppare una traccia scritta in maniera corretta occorrerebbe un livello B2, ma le commissioni potrebbero anche avere la bella idea di proporre una delle tracce, se ad esempio la prova consiste in una serie di saggi, scritta in una lingua straniera. La traduzione interpretrativa della traccia scritta nelle 4 lingue potrebbe essere un esercizio di tipo B1, lo sviluppo ovviamente andrebbe fatto in italiano. Ciò però sarebbe un rischio perchè aumenterebbe il numero di persone a conoscenza della traccia prima delle prove.
Rispondi

Da: adaspa	02/11/2011 11:57:37
io dico che dovremo "parlare latino", come direbbe camilleri, parlar chiaro, quindi in italiano...va bene l'esterofilia, ma poi rischiamo di far la figura di totò e peppino a milano...col generale austriaco!
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Da: speremoben	02/11/2011 11:57:41
x adaspa: sono proprio rincretinito, pensavo che oggi fosse il 3 !!
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Da: mirc0	02/11/2011 11:59:09
canguro, ma così dovrebbero scrivere la traccia in tutte le lingue?
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Da: canguro	02/11/2011 12:01:49
mirc0 ha fatto solo unaipotesi limite, è chiaro che dovrebbe essere mostrata nelle 4 lingue
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Da: castep2	02/11/2011 12:02:47
Ma i posti messi a concorso alla fine ci saranno? Ho provato a leggere i dati della mia regione. In puglia: - posti messi a concorso 236 - posti attualmete dati a reggenza (quindi liberi) 151 su 896 secondo i dati USR (nel bando hanno quindi tenuto conto della quota dei pensionamenti prevista nei prossimi tre anni) - posti soppressi per effetto del dimensionamento: 199 (dato teorico prospettato dal MIUR nella recente nota sul dimesionamento) Bene che vada dopo il dimensionamento resteranno zero posti liberi. Tutti i posti saranno assegnati aspettando anno per anno i pensionamenti. C'è qualcosa che mi sfugge in questa analisi?
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