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Concorso per 12.000 DOCENTI - Discussione principale
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Da: branchia 18/04/2013 08:42:22
Per tutti quelli della classe di concorso INFANZIA:

ho postato su dropcanvas, a questo indirizzo:
http://dropcanvas.com/0ZS1NonCdU26Jz
una UD presa dal testo Exxxxxxn per la preparazione all'orale. L'argomento è l'alfabetizzazione emergente nel passaggio alla scuola primaria, credo che l'abbiano fatta apposta visto che allo scritto c'è stata quella famosa domanda.
ATTENZIONE: la pagina dropcanvas ha una scadenza, fra tre giorni si autoeliminerà!
Rispondi

Da: sofima 18/04/2013 09:06:41
sciagurato che nn sei altro! i compiti nn li ho preparati io. li devo propinare x forza. però sulla correttezza hai ragione, sono d'acciaio: un 5 tutto farina del proprio sacco lo gradisco di più di un 7 tarocco. per qualsiasi delucidazione sono sempre disponibile ma nn do soluzioni. insomma: mazza e panella fanno i figli bella!
comunque, buongiorno a tutti!
ieri niente piedi in acqua (anche se c'era il paradiso!). ho preferito comprare guardaroba nuovo x i miei piccoli che, grazie a Dio, crescono a vista d'occhio e nn potevo rimandare. tanto il mare è sempre li.
x la sardegna: hanno istituito nuovo sito usr provvisorio perchè l'altro era andato alle cozze! (fonte OS)
Rispondi

Da: sofima 18/04/2013 09:07:35
da buon boia, vado ad indossare il cappuccio nero e mi dirigo a scuola ;)
Rispondi

Da: fede77 18/04/2013 10:28:02
buon giorno a tutti
ho controlla su dropcanvas il materiale inserito, molto utile grazie..unico appunto ma più che altro per un chiarimento personale, credo che l'ud sia molto importante inquanto specifica nel dettaglio le varie fasi del processo di alfabetizzazione nei bambini di 5-6 anni, cioè nella pre-fase di ingresso alla scuola primaria, ed evidenzia quali attività educative debbano essere messe in atto per favorire, agevolare e sviluppare questa importante fase evolutiva del bambino. Ma credo che non sia del tutto attinente alla domanda del concorso. Più specificatamente credo che prima di tutto si faccia riferimento ad una fase cognitiva differente. La domanda del concorso chiedeva qual'era lo scopo dell'insegnante nel guidare un'attività in cui, ad un gruppo di 4-5 bambini veniva chiesto di "scrivere"-disegnare-scrittura emergente(è questo che fanno a 4 anni) un oggetto a loro conosciuto, quindi quali fossero le attività da attuare e gli obbiettivi da raggiungere, e di illustrare l'attività stessa. Dico questo solo per "rafforzare "la mia convinzione di aver risposto decentemente almeno a questa domanda....
comunque grazie per l'utile materiale e buona giornata a tutti
e....scusate....è solo paranoia
Rispondi

Da: Simona198 18/04/2013 10:52:47
Grazie mille dell'informazione sofima...sai darmi il link di questo nuovo sito dell'usr sardegna?
Rispondi

Da: Socratica 18/04/2013 10:54:45
x tutti

Il MIUR ha pubblicato la circolare riguardante le istruzioni per lo svolgimento delle prove orali dei concorsi a cattedra.

Ministero dell'Istruzione, dell'Università e
della Ricerca
Dipartimento per l'Istruzione
Direzione Generale per il personale scolastico - UFF. Terzo

Prot. n. 3833 Roma, 17 aprile 2013

Ai Direttori degli Uffici Scolastici Regionali
LORO SEDI

OGGETTO: Concorso docenti -DDG. n. 82 del 24 settembre 2012 - Indicazioni relative allo svolgimento delle prove orali.

Si forniscono di seguito alcune indicazioni utili a garantire l'uniformità dell'attività delle commissioni di esame durante lo svolgimento delle prove orali.
La prima raccomandazione, attiene anzitutto alla scrupolosa osservanza delle disposizioni contenute nel Bando, Allegato 3, "Avvertenze generali":
"La prova orale, distinta per ciascun posto o classe di concorso, e unica per ciascuno degli ambiti disciplinari 1, 2, 4 e 5 (1), ha per oggetto le discipline di insegnamento e valuta la padronanza delle medesime e la capacità di trasmissione da parte del candidato, la capacità di progettazione didattica, anche con riferimento alle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) e agli studenti con bisogni educativi speciali. La prova orale valuta altresì la capacità di conversazione nella lingua straniera prescelta dal candidato, ove detta competenza non sia già richiesta per l'insegnamento cui si concorre. Per la scuola primaria la lingua è l'inglese. Per l'ambito disciplinare n. 5 (inglese e francese) la prova orale si svolge nella lingua straniera. La prova orale consiste: a) in una lezione simulata, della durata di 30 minuti, su una traccia estratta dal candidato 24 ore prima della data programmata per la sua prova orale. A tal fine la commissione predispone un numero di tracce pari a tre volte il numero dei candidati. Le tracce estratte sono escluse dai successivi sorteggi; b) in un
colloquio immediatamente successivo, della durata massima di 30 minuti, nel corso del quale sono approfonditi i contenuti, le scelte didattiche e metodologiche della lezione di cui alla lettera a).

La prova orale si svolgerà nell'ordine stabilito dalla commissione esaminatrice.
La prova orale dei candidati ai posti di insegnamento della scuola primaria comprende anche l'accertamento della conoscenza della lingua inglese. Per tale prova è richiesta la conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue".
Per facilitare l'interpretazione operativa delle su riportate disposizioni si riassumono di seguito le questioni più rilevanti.

MODALITA' ORGANIZZATIVE
Per fare in modo che la prova orale si concluda in tempo utile all'immissione in ruolo dei vincitori del concorso (1 settembre 2013), è necessario che le SS.LL., dopo la conclusione delle attività didattiche, definiscano il relativo calendario prevedendo la possibilità che le commissioni di esame operino anche in orario antimeridiano. Tale possibilità rimane, ovviamente, preclusa per le commissioni i cui componenti siano impegnati anche nei
concomitanti esami di Stato conclusivi del secondo ciclo di istruzione.

Qualora siano state costituite sottocommissioni, i candidati ammessi a sostenere la prova orale dovranno essere assegnati alle stesse secondo criteri di suddivisione casuali e funzionali al raggiungimento dell'obiettivo sopra indicato.

Con riguardo a quanto disposto dall'art. 10, comma 3, punto a), del DDG. n. 82 del 24 settembre 2012, secondo cui la traccia della lezione simulata deve essere estratta dal candidato 24 ore prima della data programmata per la prova orale, dati i tempi ristretti si invitano le SS.LL. a rendere possibile la suddetta estrazione nella giornata di domenica per consentire lo svolgimento degli esami anche di lunedì.

In merito alle prove orali dell'ambito 9, si ricorda che i candidati delle classi di concorso A051 e A052 dovranno obbligatoriamente superare la prova orale di Italiano, storia e geografia, prima di sostenere quelle di Latino e/o di Greco, anche nel caso in cui , nella domanda di partecipazione al concorso, non abbiano richiesto le classi di concorso comprese nell'ambito 4.

Per quanto attiene gli ambiti c.d. "a cascata", se il candidato ha scelto di partecipare solo per la classe di concorso più ampia (ad es. , Ambito 8 - Classe di concorso A049 - Matematica e Fisica), il mancato superamento di una delle prove scritte previste (nell'esempio fatto, Fisica) non consente l'accesso alla prova orale di altra classe di concorso presente nell'ambito (nell'esempio fatto, cl. A047 - Matematica), se quest'ultima non sia stata specificamente richiesta dal candidato all'atto della presentazione dell'istanza di partecipazione al concorso (cfr., articolo 3, del citato decreto direttoriale di indizione).

DURATA DELLA PROVA
Per la lezione simulata i 30 minuti previsti hanno il significato di un vincolo temporale intrinseco alla modalità di svolgimento della lezione simulata. Non sono dunque né un tempo massimo, né un tempo minimo ma un tempo da rispettare. Ciò vuol dire che le commissioni dovranno valutare anche la capacità del candidato di riuscire a regolare i tempi della sua presentazione. Realisticamente le commissioni potrebbero decidere che venga considerato rispettato il vincolo temporale quando il candidato svolge e completa la lezione simulata in un tempo compreso tra 25 e 35 minuti.

Per il colloquio successivo, invece, il candidato ha un vincolo massimo di 30 minuti e quindi l'intero colloquio potrebbe svolgersi anche in un tempo inferiore.

LEZIONE SIMULATA
Si sottolinea anzitutto che nelle avvertenze generali, a proposito della prova orale, si parla di "discipline di insegnamento" e non di "programmi d'esame". Ciò vuol dire che l'intera prova orale, lezione simulata e colloquio successivo, verte sugli argomenti previsti per i diversi gradi di istruzione e per le diverse discipline di insegnamento come risultano, a seconda dei casi, dalle "Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione" (D.M. 254/2012), dalle "Indicazioni nazionali per il sistema dei licei" (D.M. 211/2010) e dalle "Linee guida per gli istituti tecnici e professionali" (Direttive n. 57 e 65 del 2010).

Le tracce predisposte dalla commissione in un numero pari al triplo del numero dei candidati sono formulate in modo tale che il candidato possa dimostrare le seguenti competenze:

a) padronanza delle discipline di insegnamento;
b) capacità di comunicazione;
c) capacità di progettazione didattica anche con riferimento alle TIC e agli alunni con bisogni educativi speciali.

Sembra quindi opportuno che, anche nella formulazione delle tracce, risulti chiaramente che la lezione simulata non serve per esporre un argomento "come se ci si rivolgesse a degli studenti", la qualcosa risulterebbe anche artificiosa, ma per consentire al candidato di dimostrare di essere in grado di progettare un'attività didattica reale, esplicitandone gli elementi essenziali:
â��il tema prescelto;
â��l'ordine o l'indirizzo scolastico;
â��l'età degli alunni;
â��la durata della proposta;
â��gli strumenti e i materiali previsti anche con riferimento a tecnologie avanzate e alla presenza eventuale di alunni con bisogni educativi speciali. Si fa presente che sugli alunni con bisogni educativi speciali la complessa letteratura scientifica sull'argomento è stata recentemente oggetto di un chiarimento normativo con un'apposita direttiva del Ministro dell'Istruzione del 27/12/2012.

E' opportuno far presente che durante i trenta minuti della lezione simulata il candidato non venga interrotto dalla commissione, né da altri, al fine di consentirgli di esprimere al meglio le sue capacità e anche per evitare contestazioni sull'effettivo tempo a disposizione del candidato.

COLLOQUIO SUCCESSIVO
L'impostazione e la conduzione del colloquio successivo alla lezione simulata è rimesso alle scelte e alla discrezionalità della commissione. La finalità del colloquio è comunque quella di analizzare ed approfondire i contenuti e le scelte metodologiche relativi alla lezione simulata.

Si potrà trattare di approfondimenti di carattere disciplinare che consentano di mettere in risalto l'ampiezza e la profondità delle conoscenze del candidato, oppure di sollecitare il candidato a giustificare e ad arricchire le scelte didattiche illustrate, facendo anche riferimento alle modalità di documentazione e di verifica.
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Scaricala subito GRATIS!

Da: Simona198 18/04/2013 10:58:47
trovato!!
a chi fosse interessato questo è il link:
http://www.albopretoriousrsardegna.eu/
Rispondi

Da: ma 18/04/2013 11:52:16
i risultati sono usciti? si sa chi ha passato lo scritto?
Rispondi

Da: alix78 18/04/2013 13:53:55
.....marini....rodotà ...marini ...rodotà...chiamparino....rodotà...marini...

Buongiorno a tutti, come va?
grazie Lea-branchio per le indicazioni su dropcanvas....Dal Lazio ancora nessuna notizia...ho mandato un po' di mail (al telefono non rispondono) ma niente....che due OO! vabbè
Rispondi

Da: F71/F1 18/04/2013 14:06:49
Ciao sorellina alix!
Qui siamo di nuovo sotto ''bombardamento'' !!! Mamma che botti, ragazzi!!! Qui trema tutto...!!!
Se riesco pomeriggio guardo anch'io l' UD del fratellone.
Ma fammi capire, nel lazio non si sa cosa esattamente? commissioni, griglie, risultati o altro? Scusa ma ho la memoria sovraccarica al momento....mi dovrei ''resettare''... ah ah ah !!!
Rispondi

Da: alix78 18/04/2013 14:09:15
Ciao F71/F1
....i tempi di correzione e le possibili date per l'inizio degli orali Infanzia/Primaria....

Rispondi

Da: F71/F1 18/04/2013 14:17:37
ah...capisco. Beh, dipende da quando hanno iniziato a correggere... peró prevedo tempi lunghi... vabbé, mi asciugo i capelli se no oltre alla rinite mi becco pure il raffreddore. Poi provo a tradurre un peu de français... montagna permettendo.
Ciao sorellina a dopo!!
Rispondi

Da: alix78 18/04/2013 14:19:33
...montagna permettendo? (Etna?)
a dopo cara :-)
Rispondi

Da: F71/F1 18/04/2013 14:34:10
Si, lei... o lui c'est la meme choise... aurevoir, ma cher alix!
Rispondi

Da: socratico (ex capito?) 18/04/2013 15:32:09
...gli euri sono fi-ni-ti. bravo a lea o branchia che sono operai, si possono sempre arrangiare!!
..ma, poi 'chè tutti stanno a cercare il posto fisso? ma penzate a non trascurare a famija, a non girare coi tacchi e borse licchettati e far certe porcherie.
...la mamma ha già scelto di fare la mamma e deve essere 'na santa donna che porta buon esempio, che ama e sa farsi amare (ma soltanto dal suo homo!)
Grillo diceva >>te la do io l'america! qui stamo a finir alla schiavitù! un solo stipendio a famija e tutti possono magnà
in ogni famija deve lavorare l'homo o la donna, no tutti e due!
diminuisce l'offerta di mano d'opera e aumenta lo stipendio e lo rispetto per la classe operaia!... e i figli non soffrono, capito sofima ,formula 1 e tutti quanti? SEMBRA CHE STATE A CHIEDERE L'ELEMOSINA ALLO STATO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ewiva Rodotà e La Fiunocchiaro!
Rispondi

Da: -:) x socratico 18/04/2013 15:42:54
secondo me non sei un docente, ma un intruso!

...comunque pussa via, non dequalificare il nostro forum!!!!!!!!
Rispondi

Da: alix78 18/04/2013 16:16:21
Per fede77
..ciao, come stai?
se non ricordo male tu concorri in Umbria per Infanzia e Primaria...se non sono indiscreta...hai avuto notizie sull'esito della prova per l'infanzia?

:-)
Rispondi

Da: Meditate 18/04/2013 16:33:33
Dobbiamo tornare indietro: quando la donna stava a casa ed accudiva i figli, il marito, la famiglia. La donna faceva il pane in casa, la pasta in casa, le marmellate in case, le torte in casa, i biscotti in casa. La donna faceva la spesa, cucinava bene, con calma e con passione ed amore, puliva la casa, cuciva, rammendava i calzini e tutto ciò che c'era da riparare per i figli ed il marito, stirava. E all'epoca non c'era nè lavastoviglie nè lavatrice. La donna deve seguire i compiti dei figli a casa quando tornano dalla scuola, deve giocare con i figli e portarli al parco giochi, la donna deve parlare con i figli, ascoltare i figli. La donna deve accompagnare i figli e seguirli nel percorso della vita insieme al marito. Il marito deve lavorare e guadagnare uno stipendio degno di mantenere la famiglia. Fate le donne, non fate le sfaticate che sanno solo preparasi, truccarsi, mettere tacchi alti ed uscire, senza fare niente durante la giornata. Quando uscite di casa vestitevi con decenza, guardatevi prima nello specchio e se date l'idea della volgarità cambiatevi l'abito, e vestitevi con decenza. L'eleganza nel vestirsi non è indice di volgarità. Non passate la mattinata a fumare e prendere il caffè davanti a bar, datevi da fare in casa se non avete il lavoro. Cucite i bottoni alla camicia di vostro marito, cucite i bottoni ai vestiti dei vostri figli, fate economia domestica, risparmiate denaro, non state ore intere a parlare a telefono o cellulare senza concludere niente nella giornata. Rispettate vostro marito ed i mariti rispettino le loro mogli. Siate sempre innamorati dei vostri mariti e delle vostre mogli. Amate la famiglia ed i figli. Accudite i vostri genitori anziani ammalati o non autosufficienti, ed anche quando non sono ammalati fategli compagnia con la vostra famiglia, soffrono la solitudine, andate a pranzare la domenica dai vostri genitori quando potete, volere è potere. La vita è una ruota che gira, anche voi diventerete vecchi e forse ammalati e vi sentirete soli.
Rispondi

Da: homo erectus 18/04/2013 16:44:25
... ma chi è questo troglodita?
Rispondi

Da: Meditate 18/04/2013 16:45:17
lo sei tu
Rispondi

Da: anonimo1234 18/04/2013 16:51:59
x Meditate

Sei un Talebano!!
Rispondi

Da: alix78 18/04/2013 16:52:22
.....è arrivato il moralizzatore in perfetto stile anni '50...
mah...
Rispondi

Da: homo erectus 18/04/2013 16:52:28
si, donne !!

ritornate nelle caverne a disegnar grafiti sulle pareti!

Rispondi

Da: catone il censore 18/04/2013 16:53:42

quest' uomo mi fa un baffo !
Rispondi

Da: giordano bruno 18/04/2013 16:55:07
e dire che mi hanno messo al rogo per molto meno
Rispondi

Da: savonarola 18/04/2013 16:55:57
mi sto rivoltando nella tomba...
Rispondi

Da: anonimo1234 18/04/2013 17:06:55
x Meditate
Vorresti una schiava come moglie??
Tu cosa faresti mentre tua moglie stira , lava, aiuta i figli a fare i compiti, butta via lavatrice e lavastoviglie per lavare tutto a mano??
Rispondi

Da: sofima 18/04/2013 17:40:37
nel frattempo lui schiaccia i conchiglioni a noi!
nn ce l'ho fatta a fare l'indifferente!!!!!! anche perchè uno così quando ricapita?
ho la sensazione che sei uno di noi sotto mentite spoglie e vuoi smuovere e provocare. se così nn fosse sei un caso GRAVERRIMO!!!!!!!!!!!! però ti ringrazio perchè era da un pò che nn ridevo così.
l'altro fuori di testa prima di te invece era la reincarnazione di Pacciani, il mostro di Firenze. stesso linguaggio, stessa follia, stesso squallore!
amici!!!!!!!!!
il voto più basso è stato 6,7!!!!!!!!! sono contenta e anche i ragazzi. nella prima ora hanno fatto il compito, nella seconda ho corretto e consegnato. bene bene!
ciao anonimo, alix, branchia, f71, doc , matira,simona ..... tutti
Rispondi

Da: F71/F1 18/04/2013 17:46:20
Fratellone Lea, come sempre le tue indicazioni sono preziose. Oltre ad attenzionare quelle,ho fatto anche una piccola ricerca sul pregrafismo e... mi sono messa a lavoro!!! Grazie!!!
Rispondi

Da: F71/F1 18/04/2013 17:51:55
Ciao sorellina sofima........ricorda....."trasparenza"...."indifferenza".. !!!

Allora non li hai bacchettati i cuccioletti...??? Ma no... non tu!! E poi velocissima.... in due ore, cotto e mangiato!! Brava tu e bravi i cuccioli!!
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Da: branchia	18/04/2013 08:42:22
Per tutti quelli della classe di concorso INFANZIA: ho postato su dropcanvas, a questo indirizzo: http://dropcanvas.com/0ZS1NonCdU26Jz una UD presa dal testo Exxxxxxn per la preparazione all'orale. L'argomento è l'alfabetizzazione emergente nel passaggio alla scuola primaria, credo che l'abbiano fatta apposta visto che allo scritto c'è stata quella famosa domanda. ATTENZIONE: la pagina dropcanvas ha una scadenza, fra tre giorni si autoeliminerà!
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Da: sofima	18/04/2013 09:06:41
sciagurato che nn sei altro! i compiti nn li ho preparati io. li devo propinare x forza. però sulla correttezza hai ragione, sono d'acciaio: un 5 tutto farina del proprio sacco lo gradisco di più di un 7 tarocco. per qualsiasi delucidazione sono sempre disponibile ma nn do soluzioni. insomma: mazza e panella fanno i figli bella! comunque, buongiorno a tutti! ieri niente piedi in acqua (anche se c'era il paradiso!). ho preferito comprare guardaroba nuovo x i miei piccoli che, grazie a Dio, crescono a vista d'occhio e nn potevo rimandare. tanto il mare è sempre li. x la sardegna: hanno istituito nuovo sito usr provvisorio perchè l'altro era andato alle cozze! (fonte OS)
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Da: sofima	18/04/2013 09:07:35
da buon boia, vado ad indossare il cappuccio nero e mi dirigo a scuola ;)
Rispondi

Da: fede77	18/04/2013 10:28:02
buon giorno a tutti ho controlla su dropcanvas il materiale inserito, molto utile grazie..unico appunto ma più che altro per un chiarimento personale, credo che l'ud sia molto importante inquanto specifica nel dettaglio le varie fasi del processo di alfabetizzazione nei bambini di 5-6 anni, cioè nella pre-fase di ingresso alla scuola primaria, ed evidenzia quali attività educative debbano essere messe in atto per favorire, agevolare e sviluppare questa importante fase evolutiva del bambino. Ma credo che non sia del tutto attinente alla domanda del concorso. Più specificatamente credo che prima di tutto si faccia riferimento ad una fase cognitiva differente. La domanda del concorso chiedeva qual'era lo scopo dell'insegnante nel guidare un'attività in cui, ad un gruppo di 4-5 bambini veniva chiesto di "scrivere"-disegnare-scrittura emergente(è questo che fanno a 4 anni) un oggetto a loro conosciuto, quindi quali fossero le attività da attuare e gli obbiettivi da raggiungere, e di illustrare l'attività stessa. Dico questo solo per "rafforzare "la mia convinzione di aver risposto decentemente almeno a questa domanda.... comunque grazie per l'utile materiale e buona giornata a tutti e....scusate....è solo paranoia
Rispondi

Da: Simona198	18/04/2013 10:52:47
Grazie mille dell'informazione sofima...sai darmi il link di questo nuovo sito dell'usr sardegna?
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Da: Socratica	18/04/2013 10:54:45
x tutti Il MIUR ha pubblicato la circolare riguardante le istruzioni per lo svolgimento delle prove orali dei concorsi a cattedra. Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca Dipartimento per l'Istruzione Direzione Generale per il personale scolastico - UFF. Terzo Prot. n. 3833 Roma, 17 aprile 2013 Ai Direttori degli Uffici Scolastici Regionali LORO SEDI OGGETTO: Concorso docenti -DDG. n. 82 del 24 settembre 2012 - Indicazioni relative allo svolgimento delle prove orali. Si forniscono di seguito alcune indicazioni utili a garantire l'uniformità dell'attività delle commissioni di esame durante lo svolgimento delle prove orali. La prima raccomandazione, attiene anzitutto alla scrupolosa osservanza delle disposizioni contenute nel Bando, Allegato 3, "Avvertenze generali": "La prova orale, distinta per ciascun posto o classe di concorso, e unica per ciascuno degli ambiti disciplinari 1, 2, 4 e 5 (1), ha per oggetto le discipline di insegnamento e valuta la padronanza delle medesime e la capacità di trasmissione da parte del candidato, la capacità di progettazione didattica, anche con riferimento alle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) e agli studenti con bisogni educativi speciali. La prova orale valuta altresì la capacità di conversazione nella lingua straniera prescelta dal candidato, ove detta competenza non sia già richiesta per l'insegnamento cui si concorre. Per la scuola primaria la lingua è l'inglese. Per l'ambito disciplinare n. 5 (inglese e francese) la prova orale si svolge nella lingua straniera. La prova orale consiste: a) in una lezione simulata, della durata di 30 minuti, su una traccia estratta dal candidato 24 ore prima della data programmata per la sua prova orale. A tal fine la commissione predispone un numero di tracce pari a tre volte il numero dei candidati. Le tracce estratte sono escluse dai successivi sorteggi; b) in un colloquio immediatamente successivo, della durata massima di 30 minuti, nel corso del quale sono approfonditi i contenuti, le scelte didattiche e metodologiche della lezione di cui alla lettera a). La prova orale si svolgerà nell'ordine stabilito dalla commissione esaminatrice. La prova orale dei candidati ai posti di insegnamento della scuola primaria comprende anche l'accertamento della conoscenza della lingua inglese. Per tale prova è richiesta la conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue". Per facilitare l'interpretazione operativa delle su riportate disposizioni si riassumono di seguito le questioni più rilevanti. MODALITA' ORGANIZZATIVE Per fare in modo che la prova orale si concluda in tempo utile all'immissione in ruolo dei vincitori del concorso (1 settembre 2013), è necessario che le SS.LL., dopo la conclusione delle attività didattiche, definiscano il relativo calendario prevedendo la possibilità che le commissioni di esame operino anche in orario antimeridiano. Tale possibilità rimane, ovviamente, preclusa per le commissioni i cui componenti siano impegnati anche nei concomitanti esami di Stato conclusivi del secondo ciclo di istruzione. Qualora siano state costituite sottocommissioni, i candidati ammessi a sostenere la prova orale dovranno essere assegnati alle stesse secondo criteri di suddivisione casuali e funzionali al raggiungimento dell'obiettivo sopra indicato. Con riguardo a quanto disposto dall'art. 10, comma 3, punto a), del DDG. n. 82 del 24 settembre 2012, secondo cui la traccia della lezione simulata deve essere estratta dal candidato 24 ore prima della data programmata per la prova orale, dati i tempi ristretti si invitano le SS.LL. a rendere possibile la suddetta estrazione nella giornata di domenica per consentire lo svolgimento degli esami anche di lunedì. In merito alle prove orali dell'ambito 9, si ricorda che i candidati delle classi di concorso A051 e A052 dovranno obbligatoriamente superare la prova orale di Italiano, storia e geografia, prima di sostenere quelle di Latino e/o di Greco, anche nel caso in cui , nella domanda di partecipazione al concorso, non abbiano richiesto le classi di concorso comprese nell'ambito 4. Per quanto attiene gli ambiti c.d. "a cascata", se il candidato ha scelto di partecipare solo per la classe di concorso più ampia (ad es. , Ambito 8 - Classe di concorso A049 - Matematica e Fisica), il mancato superamento di una delle prove scritte previste (nell'esempio fatto, Fisica) non consente l'accesso alla prova orale di altra classe di concorso presente nell'ambito (nell'esempio fatto, cl. A047 - Matematica), se quest'ultima non sia stata specificamente richiesta dal candidato all'atto della presentazione dell'istanza di partecipazione al concorso (cfr., articolo 3, del citato decreto direttoriale di indizione). DURATA DELLA PROVA Per la lezione simulata i 30 minuti previsti hanno il significato di un vincolo temporale intrinseco alla modalità di svolgimento della lezione simulata. Non sono dunque né un tempo massimo, né un tempo minimo ma un tempo da rispettare. Ciò vuol dire che le commissioni dovranno valutare anche la capacità del candidato di riuscire a regolare i tempi della sua presentazione. Realisticamente le commissioni potrebbero decidere che venga considerato rispettato il vincolo temporale quando il candidato svolge e completa la lezione simulata in un tempo compreso tra 25 e 35 minuti. Per il colloquio successivo, invece, il candidato ha un vincolo massimo di 30 minuti e quindi l'intero colloquio potrebbe svolgersi anche in un tempo inferiore. LEZIONE SIMULATA Si sottolinea anzitutto che nelle avvertenze generali, a proposito della prova orale, si parla di "discipline di insegnamento" e non di "programmi d'esame". Ciò vuol dire che l'intera prova orale, lezione simulata e colloquio successivo, verte sugli argomenti previsti per i diversi gradi di istruzione e per le diverse discipline di insegnamento come risultano, a seconda dei casi, dalle "Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione" (D.M. 254/2012), dalle "Indicazioni nazionali per il sistema dei licei" (D.M. 211/2010) e dalle "Linee guida per gli istituti tecnici e professionali" (Direttive n. 57 e 65 del 2010). Le tracce predisposte dalla commissione in un numero pari al triplo del numero dei candidati sono formulate in modo tale che il candidato possa dimostrare le seguenti competenze: a) padronanza delle discipline di insegnamento; b) capacità di comunicazione; c) capacità di progettazione didattica anche con riferimento alle TIC e agli alunni con bisogni educativi speciali. Sembra quindi opportuno che, anche nella formulazione delle tracce, risulti chiaramente che la lezione simulata non serve per esporre un argomento "come se ci si rivolgesse a degli studenti", la qualcosa risulterebbe anche artificiosa, ma per consentire al candidato di dimostrare di essere in grado di progettare un'attività didattica reale, esplicitandone gli elementi essenziali: â��il tema prescelto; â��l'ordine o l'indirizzo scolastico; â��l'età degli alunni; â��la durata della proposta; â��gli strumenti e i materiali previsti anche con riferimento a tecnologie avanzate e alla presenza eventuale di alunni con bisogni educativi speciali. Si fa presente che sugli alunni con bisogni educativi speciali la complessa letteratura scientifica sull'argomento è stata recentemente oggetto di un chiarimento normativo con un'apposita direttiva del Ministro dell'Istruzione del 27/12/2012. E' opportuno far presente che durante i trenta minuti della lezione simulata il candidato non venga interrotto dalla commissione, né da altri, al fine di consentirgli di esprimere al meglio le sue capacità e anche per evitare contestazioni sull'effettivo tempo a disposizione del candidato. COLLOQUIO SUCCESSIVO L'impostazione e la conduzione del colloquio successivo alla lezione simulata è rimesso alle scelte e alla discrezionalità della commissione. La finalità del colloquio è comunque quella di analizzare ed approfondire i contenuti e le scelte metodologiche relativi alla lezione simulata. Si potrà trattare di approfondimenti di carattere disciplinare che consentano di mettere in risalto l'ampiezza e la profondità delle conoscenze del candidato, oppure di sollecitare il candidato a giustificare e ad arricchire le scelte didattiche illustrate, facendo anche riferimento alle modalità di documentazione e di verifica.
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Da: Simona198	18/04/2013 10:58:47
trovato!! a chi fosse interessato questo è il link: http://www.albopretoriousrsardegna.eu/
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Da: ma	18/04/2013 11:52:16
i risultati sono usciti? si sa chi ha passato lo scritto?
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Da: alix78	18/04/2013 13:53:55
.....marini....rodotà ...marini ...rodotà...chiamparino....rodotà...marini... Buongiorno a tutti, come va? grazie Lea-branchio per le indicazioni su dropcanvas....Dal Lazio ancora nessuna notizia...ho mandato un po' di mail (al telefono non rispondono) ma niente....che due OO! vabbè
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Da: F71/F1	18/04/2013 14:06:49
Ciao sorellina alix! Qui siamo di nuovo sotto ''bombardamento'' !!! Mamma che botti, ragazzi!!! Qui trema tutto...!!! Se riesco pomeriggio guardo anch'io l' UD del fratellone. Ma fammi capire, nel lazio non si sa cosa esattamente? commissioni, griglie, risultati o altro? Scusa ma ho la memoria sovraccarica al momento....mi dovrei ''resettare''... ah ah ah !!!
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Da: alix78	18/04/2013 14:09:15
Ciao F71/F1 ....i tempi di correzione e le possibili date per l'inizio degli orali Infanzia/Primaria....
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Da: F71/F1	18/04/2013 14:17:37
ah...capisco. Beh, dipende da quando hanno iniziato a correggere... peró prevedo tempi lunghi... vabbé, mi asciugo i capelli se no oltre alla rinite mi becco pure il raffreddore. Poi provo a tradurre un peu de français... montagna permettendo. Ciao sorellina a dopo!!
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Da: alix78	18/04/2013 14:19:33
...montagna permettendo? (Etna?) a dopo cara :-)
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Da: F71/F1	18/04/2013 14:34:10
Si, lei... o lui c'est la meme choise... aurevoir, ma cher alix!
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Da: socratico (ex capito?)	18/04/2013 15:32:09
...gli euri sono fi-ni-ti. bravo a lea o branchia che sono operai, si possono sempre arrangiare!! ..ma, poi 'chè tutti stanno a cercare il posto fisso? ma penzate a non trascurare a famija, a non girare coi tacchi e borse licchettati e far certe porcherie. ...la mamma ha già scelto di fare la mamma e deve essere 'na santa donna che porta buon esempio, che ama e sa farsi amare (ma soltanto dal suo homo!) Grillo diceva >>te la do io l'america! qui stamo a finir alla schiavitù! un solo stipendio a famija e tutti possono magnà in ogni famija deve lavorare l'homo o la donna, no tutti e due! diminuisce l'offerta di mano d'opera e aumenta lo stipendio e lo rispetto per la classe operaia!... e i figli non soffrono, capito sofima ,formula 1 e tutti quanti? SEMBRA CHE STATE A CHIEDERE L'ELEMOSINA ALLO STATO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ewiva Rodotà e La Fiunocchiaro!
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Da: -:) x socratico	18/04/2013 15:42:54
secondo me non sei un docente, ma un intruso! ...comunque pussa via, non dequalificare il nostro forum!!!!!!!!
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Da: alix78	18/04/2013 16:16:21
Per fede77 ..ciao, come stai? se non ricordo male tu concorri in Umbria per Infanzia e Primaria...se non sono indiscreta...hai avuto notizie sull'esito della prova per l'infanzia? :-)
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Da: Meditate	18/04/2013 16:33:33
Dobbiamo tornare indietro: quando la donna stava a casa ed accudiva i figli, il marito, la famiglia. La donna faceva il pane in casa, la pasta in casa, le marmellate in case, le torte in casa, i biscotti in casa. La donna faceva la spesa, cucinava bene, con calma e con passione ed amore, puliva la casa, cuciva, rammendava i calzini e tutto ciò che c'era da riparare per i figli ed il marito, stirava. E all'epoca non c'era nè lavastoviglie nè lavatrice. La donna deve seguire i compiti dei figli a casa quando tornano dalla scuola, deve giocare con i figli e portarli al parco giochi, la donna deve parlare con i figli, ascoltare i figli. La donna deve accompagnare i figli e seguirli nel percorso della vita insieme al marito. Il marito deve lavorare e guadagnare uno stipendio degno di mantenere la famiglia. Fate le donne, non fate le sfaticate che sanno solo preparasi, truccarsi, mettere tacchi alti ed uscire, senza fare niente durante la giornata. Quando uscite di casa vestitevi con decenza, guardatevi prima nello specchio e se date l'idea della volgarità cambiatevi l'abito, e vestitevi con decenza. L'eleganza nel vestirsi non è indice di volgarità. Non passate la mattinata a fumare e prendere il caffè davanti a bar, datevi da fare in casa se non avete il lavoro. Cucite i bottoni alla camicia di vostro marito, cucite i bottoni ai vestiti dei vostri figli, fate economia domestica, risparmiate denaro, non state ore intere a parlare a telefono o cellulare senza concludere niente nella giornata. Rispettate vostro marito ed i mariti rispettino le loro mogli. Siate sempre innamorati dei vostri mariti e delle vostre mogli. Amate la famiglia ed i figli. Accudite i vostri genitori anziani ammalati o non autosufficienti, ed anche quando non sono ammalati fategli compagnia con la vostra famiglia, soffrono la solitudine, andate a pranzare la domenica dai vostri genitori quando potete, volere è potere. La vita è una ruota che gira, anche voi diventerete vecchi e forse ammalati e vi sentirete soli.
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Da: homo erectus	18/04/2013 16:44:25
... ma chi è questo troglodita?
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Da: anonimo1234	18/04/2013 16:51:59
x Meditate Sei un Talebano!!
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Da: alix78	18/04/2013 16:52:22
.....è arrivato il moralizzatore in perfetto stile anni '50... mah...
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Da: homo erectus	18/04/2013 16:52:28
si, donne !! ritornate nelle caverne a disegnar grafiti sulle pareti!
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Da: catone il censore	18/04/2013 16:53:42
quest' uomo mi fa un baffo !
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Da: giordano bruno	18/04/2013 16:55:07
e dire che mi hanno messo al rogo per molto meno
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Da: savonarola	18/04/2013 16:55:57
mi sto rivoltando nella tomba...
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Da: anonimo1234	18/04/2013 17:06:55
x Meditate Vorresti una schiava come moglie?? Tu cosa faresti mentre tua moglie stira , lava, aiuta i figli a fare i compiti, butta via lavatrice e lavastoviglie per lavare tutto a mano??
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Da: sofima	18/04/2013 17:40:37
nel frattempo lui schiaccia i conchiglioni a noi! nn ce l'ho fatta a fare l'indifferente!!!!!! anche perchè uno così quando ricapita? ho la sensazione che sei uno di noi sotto mentite spoglie e vuoi smuovere e provocare. se così nn fosse sei un caso GRAVERRIMO!!!!!!!!!!!! però ti ringrazio perchè era da un pò che nn ridevo così. l'altro fuori di testa prima di te invece era la reincarnazione di Pacciani, il mostro di Firenze. stesso linguaggio, stessa follia, stesso squallore! amici!!!!!!!!! il voto più basso è stato 6,7!!!!!!!!! sono contenta e anche i ragazzi. nella prima ora hanno fatto il compito, nella seconda ho corretto e consegnato. bene bene! ciao anonimo, alix, branchia, f71, doc , matira,simona ..... tutti
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Da: F71/F1	18/04/2013 17:46:20
Fratellone Lea, come sempre le tue indicazioni sono preziose. Oltre ad attenzionare quelle,ho fatto anche una piccola ricerca sul pregrafismo e... mi sono messa a lavoro!!! Grazie!!!
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Da: F71/F1	18/04/2013 17:51:55
Ciao sorellina sofima........ricorda....."trasparenza"...."indifferenza".. !!! Allora non li hai bacchettati i cuccioletti...??? Ma no... non tu!! E poi velocissima.... in due ore, cotto e mangiato!! Brava tu e bravi i cuccioli!!
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