Mininterno.net FORUM - Dirigenti scolastici - Discussione generale fino al 2012

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Dirigenti scolastici - Discussione generale fino al 2012
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Da: APPELLO alla CALABRIA 30/05/2012 12:16:10
POSTIAMO LE DOMANDE PER FAVORE!!!!!!!!
NON DISTINGUIAMOCI DALLE ALTRE REGIONI SEMPRE E SOLO PER NEGATIVITA'!!!!!

Da: TEODORICO 30/05/2012 12:25:55
La Calabria ha un retaggio culturale troppo pesante, non è in grado di attività cooperative. Non mi si tacci di determinismo ma lo si vede nei fatti.
Mi metto un pò dalla parte dei non ammessi che avranno sicuramente da smaltire l'amarezza a loro va tutta la mia solidarietà.
La commissione si sta comportando in maniera assurda e nessuno di noi alza un dito, come vedete i fatti mi danno ragione.

Da: TEODORICO 30/05/2012 12:27:07
Naturalmente pò si scrive con l'apostrofo... giusto per non incappare nelle solite maestrine

Da: fase due 30/05/2012 12:30:45
tornate ad essere bravi

Da: marche 30/05/2012 12:33:06
Ha fatto ricorso in quanto dopo aver visionato i suoi elaborati ha scoperto che avevano sbagliato il punteggio....e il giudice gli ha dato ragione..almeno così ho capito..
Sai niente degli orali di ieri?

Da: Sicilia X Emilia Romagna 30/05/2012 12:45:28
Grande solidarietà e affetto ai nostri cari amici e connazionali emiliano-romagnoli che stanno subendo disagi e sofferenze indicibili. Nel nostro piccolo cercheremo di fare la nostra parte.

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Da: Nicoletta21 30/05/2012 12:50:20
Si sa se gli esami stanno comunque procedendo nelle Marche? Oggi doveva essere l'ultimo giorno....

Da: da quando in qua 30/05/2012 12:56:45
chi fa ricorso è ammanicato?

Non rasentiamo il ridicolo con simili affermazioni.

Da una parte e dall'altra basta con la caccia alle streghe e con il puntare il dito sui singoli.

Sono fiera di non averlo mai fatto.

Il concorso è folle, conveniamone tutti con buona pace di tutti in qualsiasi condizione ci troviamo.

Plachiamo un attimo gli animi e rilfettiamo su questa tornata concorsuale. Da qualunque parte la si guardi è la procedura che va rivista.

CONCORSO NAZIONALE A TUTTI GLI EFFETTI CON PROVE E CRITERI STAILITI E A COMMISSIONI REGIONALI INCROCIATE.

Da: marche 2012 30/05/2012 12:56:45
No, non so niente degli ultimi orali. Allora 'sta tipa era inidonea agli scritti, non agli orali...ma il perchè di un'altra commissione???E poi quando la nominano un'altra commissione?Per 1 sola persona?Con un'altra commissione e un solo candidato come può essere equo il trattamento rispetto agli altri?

Da: errata corriege 30/05/2012 12:58:39
STABILITI A LIVELLO NAZIONALE

Da: Enrico75 30/05/2012 13:04:42
Commissione lombardia

Risultati di lunedì 28:
I comm: 23 25 23 25 21, 23 24 25 28 25
II comm: 21 22 30 21 28, 23 25 16 22 25

Da: Trevize 30/05/2012 13:30:22
L'idea di una fase regionale non è così peregrina: si potevano calibrare le tracce e gli orali sulla situazione scolastica della regione (per esempio in ER la prima traccia chiedeva uno sviluppo legato alle linee guida regionali in particolare), "mettendo in situazione" la normativa e i candidati.
La trovavo, e la trovo, una buona idea e non cambio opinione perché molte commissioni non se ne sono date per inteso; mi sembra inoltre una adeguata contestualizzazione delle autonomie e della centralità degli enti locali e del principio di sussidiarietà.
Non sono quindi d'accordo con chi richiede la nazionalizzazione del concorso; e non sono d'accordo neppure con gli scambi regionali elle commissioni, proprio perché ogni commissione può contestualizzare gli argomenti dell'esame sul territorio di appartenenza.
Alla base di queste richieste c'è una evidente sfiducia nella selezione delle commissioni a livello USR e non vorrei entrare nella guerriglia scatenata nei forum dai colleghi che ritengono di dover ricorrere; ma, premesso che si tratta di un brutto concorso che andrebbe rivisto nell'organizzazione, credo sia un effetto collaterale del clima che si respira nelle nostre scuole, dove il contenzioso è in aumento ad ogni livello e si è diffidenti verso tutti e tutto.
Non si vede l'inversione di tendenza; ma spero che prima o poi possa partire una nuova stagione di relazioni professionali, prima ancora che personali, corrette e rispettose reciprocamente.

Da: Enrico75 30/05/2012 13:31:27
Domande Lombardia 30/05 - mattina
Comm.2

Primo candidato
A4: competenze
A6: qualità dei processi formativi, azioni del ds
A5: le competenze del ds e del dsga nell'organizzazione del lavoro del personale ATA
Ing: il suo ruolo nella scuola
Info: cos'è un account

Secondo candidato
A6: la leadership morale secondo J.R. Sargiovanni
A5: organizzazione del lavoro collegiale dei docenti: ruolo del ds
A3: decentramento funzionale e amministrativo
Fra: dove insegna. quale lingua si studia nel suo liceo
Info: posta elettronica: realizzazione di un account

Terzo candidato
A1: istruzione e formazione professionale
A2: pof
A5: attività relazionali del ds nei confronti dei soggetti esterni
Ing: ha avuto episodi di bullismo nella sua scuola?
Info: ????

Quarto candidato
A: integrazione degli alunni stranieri
A5: responsabilità patrimoniale del ds
A1: normativa di riferimento dei professionali, dei tecnici e dei licei
Ing: cosa insegna
Info: come fa il ds ad evitare che gli studenti accedano a siti vietati

Quinto candidato
A4: sistemi di valutazione d'istituto
A1: Educational Training ...
A6: la delega: ruolo, funzioni e responsabilità del ds
Ing: parlare di sè
Info: licenze d'uso del sw

Da: zagor72 30/05/2012 13:39:14
Buongiorno Forum,
oggi sono venuta a conoscenza dei miei voti: 25 (I prova) e 17 (II prova). Mi hanno bocciata con onore e questa mi ha rinfrancato. Beh, per aver studiato un mese andando a scuola non è andata così male. Magari con un pizzico di fortuna...
Ma va bene così, anche perché continuando poi a studiare dopo dicembre nei ritagli di tempo mi sono resa conto che avevo proprio cannato l'impostazione del caso. Trovo giusta ed equa la mia valutazione e non ritengo che ci siano state cose poco chiare. Ora so come studiare per la prossima volta.
Un in bocca al lupo a chi continua il percorso e un pensiero speciale ai colleghi emiliani che si trovano in una situazione difficile.

Da: x Betta67 30/05/2012 13:41:51
Emiliana di adozione

Ho rilasciato un'intervista ad una TV locale del meridione; ho ricordato la grande solidarietà e il grande aiuto ricevuti dagli emiliani-romagnoli in occasione del terremoto del 1980 in Irpinia.
Mi è stato garantito che si metteranno in contatto per la protezione civile per inviare ciò che serve.
Ho già aderito alla tua iniziativa, spero che lo facciano in tanti.
:-))

Da: x Betta67 30/05/2012 13:42:29
Scusa "con" la protezione civile

Da: pugliese 30/05/2012 13:54:10
Anch'io la prossima settimana andrò ad assistere ed ovviamente sarà mia premura trasmettere tutto quello che riuscirò a reperire.... grazie a chi ha già cominciato a postare!

Da: Ray 30/05/2012 14:02:49
@ X Trevize
Dico shai notato la bestialità di quello che hai detto sul terremoto in Irpinia, 2140 vittime non ti sembrano "tantissime". !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Da: sempre più basito 30/05/2012 14:18:43
x Betta67
Ho aderito all'iniziativa, coraggio siete gente forte e costruttiva.
X i calabresi
Perchè non aprite la famigerate buste?
Questo semplice gesto fugherebbe tutti i dubbi.
Continuiamo a comportarci da sudditi e non da cittadini.
Richiedere trasparenza e imparzialità non è un reato. Al contrario subire sempre senza ribellarsi è indice di un atteggiamento servile
retaggio di una cultura atavica che frena lo sviluppo e il cambiamento in questa regione.

Da: stanca64 30/05/2012 14:23:14
Qualcuno sa i voti attribuiti in Emilia Romagna ieri?

Da: lecce 30/05/2012 14:30:44
ci puoi mettere qualche altra delucidano anche sulla scelta della commissione? sono sempre 8 domande 1 per area?

Da: lecce-per i pugliesi 30/05/2012 14:33:08
io avrò l'esame l'11, posterò le domande!!!
ma hanno promosso tutti?

Da: lecce65 30/05/2012 14:36:50
grazie a tutti quelli che incominciano a postare aspettiamo tutti notizie! anch'io vorrei sapere meglio come va la storia della commissione.

Da: idoneo pugliese 30/05/2012 14:37:21
@lecce. a quanto pare il candidato estrae la commissione dalla quale verrà esaminato.
Comunque, per tutti i pugliesi, è sempre più attivo il forum specifico:
http://oralidspuglia.mixxt.com/

Da: lombbbbbbbbbbb 30/05/2012 14:37:53
chi sa rispondere a qs domanda lombarda?

indicatori OCSE: confronto tra area C e area D

Patty x caso hai sentito la risposta???
Quali sono le aree dell'ocse?

Da: ammessa lombardia 30/05/2012 14:40:31
Grazie a Enrico75!!!

Da: lombbbbbbbbbbb 30/05/2012 14:41:50
anche su ocse deseco non trovo nulla...

Grazie enrico x le domande di stamani,s e avrai anke qlle di oggi pome e i voti sarei felice di vederle postate ;-)

Da: pipponza 30/05/2012 14:44:08
Indicatori OCSE per la Valutazione dei Sistemi Educativi
Ogni anno l'OCSE (Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico) pubblica un rapporto intitolato Uno sguardo all'Educazione: indicatori OCSE, che è basato su un insieme di indicatori statistici, e che vuole essere un aiuto per orientare le politiche nazionali di sviluppo dei sistemi educativi.
Nel seguito, per dare un'idea di cosa possa essere dedotto dal citato rapporto, è riportato l'elenco degli indicatori usati nell'indagine del 2008.
Resta sempre valida (nei vari anni di indagine) la suddivisione degli Indicatori in 4 aree tematiche (Capitoli):
â��    A. Risultati delle istituzioni scolastiche e impatto dell'apprendimento
â��    B. Risorse finanziarie e umane investite nell'educazione
â��    C. Accesso all'educazione, partecipazione e progressione
â��    D. Contesto pedagogico e organizzazione scolastica.

Da: nel Lazio 30/05/2012 14:44:55
Tutto ancora tace e, in aggiunta, stiamo tutti ricevendo la mail di ANP.
Come si può trovare la concentrazione per lo studio con questa incertezza?

Da: pipponza 30/05/2012 14:45:19
INDICATORI OCSE 2008:
Capitolo A:
â��    Indicatore A1: Quale è il livello di istruzione della popolazione adulta
â��    Indicatore A2: Quanti studenti proseguono gli studi dopo le scuole secondarie
â��    Indicatore A3: Quanti studenti prendono un Diploma universitario
â��    Indicatore A4: Quanti studenti avanzano negli studi universitari e quanti abbandonano
â��    Indicatore A5: Quali capacità nel campo delle Scienze posseggono gli studenti quindicenni
â��    Indicatore A6: Quale è la condizione sociale degli studenti quindicenni e il ruolo giocato dai loro genitori
â��    Indicatore A7: La condizione socio-economica dei genitori influisce sulla partecipazione dei figli a percorsi di formazione universitaria?
â��    Indicatore A8: In che modo la partecipazione a attività formative incide sulla inclusione nel mercato del lavoro
â��    Indicatore A9: Quali benefici economici derivano dalla formazione scolastica
â��    Indicatore A10: Quali sono gli incentivi ad investire nella Formazione
Capitolo B
â��    Indicatore B1: Quanto si spende per ciascuno studente
â��    Indicatore B2: Che percentuale del Prodotto Interno Lordo viene spesa per la Formazione
â��    Indicatore B3: Quanta Spesa Pubblica e quanti Investimenti Privati ci sono in Formazione
â��    Indicatore B4: A quanto ammonta in totale la Spesa pubblica per la Formazione
â��    Indicatore B5: Quanto spendono gli studenti per la formazione universitaria e di quali sussidi pubblici dispongono
â��    Indicatore B6: Su quali servizi e risorse viene fatta la spesa in Formazione
â��    Indicatore B7: Con quale efficienza si usano le risorse per la Formazione
Capitolo C
â��    Indicatore C1: Quanto sono diffusi programmi di formazione professionale
â��    Indicatore C2: Chi partecipa come studente alla formazione
â��    Indicatore C3: Chi studia all'estero e dove
â��    Indicatore C4: Con quanta efficacia avviene il passaggio dalla Formazione al lavoro
â��    Indicatore C5: Gli adulti che partecipano a iniziative di addestramento e formazione professionale
Capitolo D
â��    Indicatore D1: Quanto tempo stanno in aula gli alunni
â��    Indicatore D2: Che rapporto numerico c'è fra studenti e insegnanti e quale è il numero di alunni per classe
â��    Indicatore D3: Quanto sono pagati gli insegnanti
â��    Indicatore D4: Quanto tempo gli insegnanti dedicano all'insegnamento
â��    Indicatore D5: Quale incidenza hanno controlli di qualità sugli istituti ed esami e verifiche in genere per gli allievi nel Sistema Educativo
â��    Indicatore D6: Chi è deputato a prendere decisioni in campo educativo
â��    Indicatore D7: Chi sono gli insegnanti (Distribuzione del corpo docenti)
Per ciascuno degli indicatori sopra elencati, esiste una ulteriore scomposizione in tavole e grafici che esprimono ulteriori dettagli dell'indagine.

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Da: APPELLO alla CALABRIA	30/05/2012 12:16:10
POSTIAMO LE DOMANDE PER FAVORE!!!!!!!! NON DISTINGUIAMOCI DALLE ALTRE REGIONI SEMPRE E SOLO PER NEGATIVITA'!!!!!

Da: TEODORICO	30/05/2012 12:25:55
La Calabria ha un retaggio culturale troppo pesante, non è in grado di attività cooperative. Non mi si tacci di determinismo ma lo si vede nei fatti. Mi metto un pò dalla parte dei non ammessi che avranno sicuramente da smaltire l'amarezza a loro va tutta la mia solidarietà. La commissione si sta comportando in maniera assurda e nessuno di noi alza un dito, come vedete i fatti mi danno ragione.

Da: TEODORICO	30/05/2012 12:27:07
Naturalmente pò si scrive con l'apostrofo... giusto per non incappare nelle solite maestrine

Da: marche	30/05/2012 12:33:06
Ha fatto ricorso in quanto dopo aver visionato i suoi elaborati ha scoperto che avevano sbagliato il punteggio....e il giudice gli ha dato ragione..almeno così ho capito.. Sai niente degli orali di ieri?

Da: Sicilia X Emilia Romagna	30/05/2012 12:45:28
Grande solidarietà e affetto ai nostri cari amici e connazionali emiliano-romagnoli che stanno subendo disagi e sofferenze indicibili. Nel nostro piccolo cercheremo di fare la nostra parte.

Da: Nicoletta21	30/05/2012 12:50:20
Si sa se gli esami stanno comunque procedendo nelle Marche? Oggi doveva essere l'ultimo giorno....

Da: da quando in qua	30/05/2012 12:56:45
chi fa ricorso è ammanicato? Non rasentiamo il ridicolo con simili affermazioni. Da una parte e dall'altra basta con la caccia alle streghe e con il puntare il dito sui singoli. Sono fiera di non averlo mai fatto. Il concorso è folle, conveniamone tutti con buona pace di tutti in qualsiasi condizione ci troviamo. Plachiamo un attimo gli animi e rilfettiamo su questa tornata concorsuale. Da qualunque parte la si guardi è la procedura che va rivista. CONCORSO NAZIONALE A TUTTI GLI EFFETTI CON PROVE E CRITERI STAILITI E A COMMISSIONI REGIONALI INCROCIATE.

Da: marche 2012	30/05/2012 12:56:45
No, non so niente degli ultimi orali. Allora 'sta tipa era inidonea agli scritti, non agli orali...ma il perchè di un'altra commissione???E poi quando la nominano un'altra commissione?Per 1 sola persona?Con un'altra commissione e un solo candidato come può essere equo il trattamento rispetto agli altri?

Da: errata corriege	30/05/2012 12:58:39
STABILITI A LIVELLO NAZIONALE

Da: Enrico75	30/05/2012 13:04:42
Commissione lombardia Risultati di lunedì 28: I comm: 23 25 23 25 21, 23 24 25 28 25 II comm: 21 22 30 21 28, 23 25 16 22 25

Da: Trevize	30/05/2012 13:30:22
L'idea di una fase regionale non è così peregrina: si potevano calibrare le tracce e gli orali sulla situazione scolastica della regione (per esempio in ER la prima traccia chiedeva uno sviluppo legato alle linee guida regionali in particolare), "mettendo in situazione" la normativa e i candidati. La trovavo, e la trovo, una buona idea e non cambio opinione perché molte commissioni non se ne sono date per inteso; mi sembra inoltre una adeguata contestualizzazione delle autonomie e della centralità degli enti locali e del principio di sussidiarietà. Non sono quindi d'accordo con chi richiede la nazionalizzazione del concorso; e non sono d'accordo neppure con gli scambi regionali elle commissioni, proprio perché ogni commissione può contestualizzare gli argomenti dell'esame sul territorio di appartenenza. Alla base di queste richieste c'è una evidente sfiducia nella selezione delle commissioni a livello USR e non vorrei entrare nella guerriglia scatenata nei forum dai colleghi che ritengono di dover ricorrere; ma, premesso che si tratta di un brutto concorso che andrebbe rivisto nell'organizzazione, credo sia un effetto collaterale del clima che si respira nelle nostre scuole, dove il contenzioso è in aumento ad ogni livello e si è diffidenti verso tutti e tutto. Non si vede l'inversione di tendenza; ma spero che prima o poi possa partire una nuova stagione di relazioni professionali, prima ancora che personali, corrette e rispettose reciprocamente.

Da: Enrico75	30/05/2012 13:31:27
Domande Lombardia 30/05 - mattina Comm.2 Primo candidato A4: competenze A6: qualità dei processi formativi, azioni del ds A5: le competenze del ds e del dsga nell'organizzazione del lavoro del personale ATA Ing: il suo ruolo nella scuola Info: cos'è un account Secondo candidato A6: la leadership morale secondo J.R. Sargiovanni A5: organizzazione del lavoro collegiale dei docenti: ruolo del ds A3: decentramento funzionale e amministrativo Fra: dove insegna. quale lingua si studia nel suo liceo Info: posta elettronica: realizzazione di un account Terzo candidato A1: istruzione e formazione professionale A2: pof A5: attività relazionali del ds nei confronti dei soggetti esterni Ing: ha avuto episodi di bullismo nella sua scuola? Info: ???? Quarto candidato A: integrazione degli alunni stranieri A5: responsabilità patrimoniale del ds A1: normativa di riferimento dei professionali, dei tecnici e dei licei Ing: cosa insegna Info: come fa il ds ad evitare che gli studenti accedano a siti vietati Quinto candidato A4: sistemi di valutazione d'istituto A1: Educational Training ... A6: la delega: ruolo, funzioni e responsabilità del ds Ing: parlare di sè Info: licenze d'uso del sw

Da: zagor72	30/05/2012 13:39:14
Buongiorno Forum, oggi sono venuta a conoscenza dei miei voti: 25 (I prova) e 17 (II prova). Mi hanno bocciata con onore e questa mi ha rinfrancato. Beh, per aver studiato un mese andando a scuola non è andata così male. Magari con un pizzico di fortuna... Ma va bene così, anche perché continuando poi a studiare dopo dicembre nei ritagli di tempo mi sono resa conto che avevo proprio cannato l'impostazione del caso. Trovo giusta ed equa la mia valutazione e non ritengo che ci siano state cose poco chiare. Ora so come studiare per la prossima volta. Un in bocca al lupo a chi continua il percorso e un pensiero speciale ai colleghi emiliani che si trovano in una situazione difficile.

Da: x Betta67	30/05/2012 13:41:51
Emiliana di adozione Ho rilasciato un'intervista ad una TV locale del meridione; ho ricordato la grande solidarietà e il grande aiuto ricevuti dagli emiliani-romagnoli in occasione del terremoto del 1980 in Irpinia. Mi è stato garantito che si metteranno in contatto per la protezione civile per inviare ciò che serve. Ho già aderito alla tua iniziativa, spero che lo facciano in tanti. :-))

Da: x Betta67	30/05/2012 13:42:29
Scusa "con" la protezione civile

Da: pugliese	30/05/2012 13:54:10
Anch'io la prossima settimana andrò ad assistere ed ovviamente sarà mia premura trasmettere tutto quello che riuscirò a reperire.... grazie a chi ha già cominciato a postare!

Da: Ray	30/05/2012 14:02:49
@ X Trevize Dico shai notato la bestialità di quello che hai detto sul terremoto in Irpinia, 2140 vittime non ti sembrano "tantissime". !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Da: sempre più basito	30/05/2012 14:18:43
x Betta67 Ho aderito all'iniziativa, coraggio siete gente forte e costruttiva. X i calabresi Perchè non aprite la famigerate buste? Questo semplice gesto fugherebbe tutti i dubbi. Continuiamo a comportarci da sudditi e non da cittadini. Richiedere trasparenza e imparzialità non è un reato. Al contrario subire sempre senza ribellarsi è indice di un atteggiamento servile retaggio di una cultura atavica che frena lo sviluppo e il cambiamento in questa regione.

Da: stanca64	30/05/2012 14:23:14
Qualcuno sa i voti attribuiti in Emilia Romagna ieri?

Da: lecce	30/05/2012 14:30:44
ci puoi mettere qualche altra delucidano anche sulla scelta della commissione? sono sempre 8 domande 1 per area?

Da: lecce-per i pugliesi	30/05/2012 14:33:08
io avrò l'esame l'11, posterò le domande!!! ma hanno promosso tutti?

Da: lecce65	30/05/2012 14:36:50
grazie a tutti quelli che incominciano a postare aspettiamo tutti notizie! anch'io vorrei sapere meglio come va la storia della commissione.

Da: idoneo pugliese	30/05/2012 14:37:21
@lecce. a quanto pare il candidato estrae la commissione dalla quale verrà esaminato. Comunque, per tutti i pugliesi, è sempre più attivo il forum specifico: http://oralidspuglia.mixxt.com/

Da: lombbbbbbbbbbb	30/05/2012 14:37:53
chi sa rispondere a qs domanda lombarda? indicatori OCSE: confronto tra area C e area D Patty x caso hai sentito la risposta??? Quali sono le aree dell'ocse?

Da: ammessa lombardia	30/05/2012 14:40:31
Grazie a Enrico75!!!

Da: lombbbbbbbbbbb	30/05/2012 14:41:50
anche su ocse deseco non trovo nulla... Grazie enrico x le domande di stamani,s e avrai anke qlle di oggi pome e i voti sarei felice di vederle postate ;-)

Da: pipponza	30/05/2012 14:44:08
Indicatori OCSE per la Valutazione dei Sistemi Educativi Ogni anno l'OCSE (Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico) pubblica un rapporto intitolato Uno sguardo all'Educazione: indicatori OCSE, che è basato su un insieme di indicatori statistici, e che vuole essere un aiuto per orientare le politiche nazionali di sviluppo dei sistemi educativi. Nel seguito, per dare un'idea di cosa possa essere dedotto dal citato rapporto, è riportato l'elenco degli indicatori usati nell'indagine del 2008. Resta sempre valida (nei vari anni di indagine) la suddivisione degli Indicatori in 4 aree tematiche (Capitoli): â�� A. Risultati delle istituzioni scolastiche e impatto dell'apprendimento â�� B. Risorse finanziarie e umane investite nell'educazione â�� C. Accesso all'educazione, partecipazione e progressione â�� D. Contesto pedagogico e organizzazione scolastica.

Da: nel Lazio	30/05/2012 14:44:55
Tutto ancora tace e, in aggiunta, stiamo tutti ricevendo la mail di ANP. Come si può trovare la concentrazione per lo studio con questa incertezza?

Da: pipponza	30/05/2012 14:45:19
INDICATORI OCSE 2008: Capitolo A: â�� Indicatore A1: Quale è il livello di istruzione della popolazione adulta â�� Indicatore A2: Quanti studenti proseguono gli studi dopo le scuole secondarie â�� Indicatore A3: Quanti studenti prendono un Diploma universitario â�� Indicatore A4: Quanti studenti avanzano negli studi universitari e quanti abbandonano â�� Indicatore A5: Quali capacità nel campo delle Scienze posseggono gli studenti quindicenni â�� Indicatore A6: Quale è la condizione sociale degli studenti quindicenni e il ruolo giocato dai loro genitori â�� Indicatore A7: La condizione socio-economica dei genitori influisce sulla partecipazione dei figli a percorsi di formazione universitaria? â�� Indicatore A8: In che modo la partecipazione a attività formative incide sulla inclusione nel mercato del lavoro â�� Indicatore A9: Quali benefici economici derivano dalla formazione scolastica â�� Indicatore A10: Quali sono gli incentivi ad investire nella Formazione Capitolo B â�� Indicatore B1: Quanto si spende per ciascuno studente â�� Indicatore B2: Che percentuale del Prodotto Interno Lordo viene spesa per la Formazione â�� Indicatore B3: Quanta Spesa Pubblica e quanti Investimenti Privati ci sono in Formazione â�� Indicatore B4: A quanto ammonta in totale la Spesa pubblica per la Formazione â�� Indicatore B5: Quanto spendono gli studenti per la formazione universitaria e di quali sussidi pubblici dispongono â�� Indicatore B6: Su quali servizi e risorse viene fatta la spesa in Formazione â�� Indicatore B7: Con quale efficienza si usano le risorse per la Formazione Capitolo C â�� Indicatore C1: Quanto sono diffusi programmi di formazione professionale â�� Indicatore C2: Chi partecipa come studente alla formazione â�� Indicatore C3: Chi studia all'estero e dove â�� Indicatore C4: Con quanta efficacia avviene il passaggio dalla Formazione al lavoro â�� Indicatore C5: Gli adulti che partecipano a iniziative di addestramento e formazione professionale Capitolo D â�� Indicatore D1: Quanto tempo stanno in aula gli alunni â�� Indicatore D2: Che rapporto numerico c'è fra studenti e insegnanti e quale è il numero di alunni per classe â�� Indicatore D3: Quanto sono pagati gli insegnanti â�� Indicatore D4: Quanto tempo gli insegnanti dedicano all'insegnamento â�� Indicatore D5: Quale incidenza hanno controlli di qualità sugli istituti ed esami e verifiche in genere per gli allievi nel Sistema Educativo â�� Indicatore D6: Chi è deputato a prendere decisioni in campo educativo â�� Indicatore D7: Chi sono gli insegnanti (Distribuzione del corpo docenti) Per ciascuno degli indicatori sopra elencati, esiste una ulteriore scomposizione in tavole e grafici che esprimono ulteriori dettagli dell'indagine.