Mininterno.net FORUM - Concorso per 12.000 DOCENTI

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Concorso per 12.000 DOCENTI - Discussione principale
36817 messaggi, letto 801742 volte

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Da: Jenna 07/01/2013 20:27:37
Per l'esattezza 5278 (non proprio prossimi a 6000 insomma) nei dati MIUR, e 9000 e passa (9401) nel file della regione.
Rispondi

Da: Vendo erickson 07/01/2013 20:42:35
Vendo il testo erickson infanzia a33euro (prezzo originale).Avevo annullato l'ordine perche' ci voleva troppo a riceverlo. E' arrivato ugualmente. Nuovissimo arrivato oggi. Io sono a Napoli, se interessa contattatemi su. Pollon1977@libero.it
Rispondi

Da: jdrew2006 07/01/2013 20:48:47
ragazzi..hanno pubblicato sufacebook delle possibili tracce per lo scritto..riguardano le avvertenze generali.. da parte dellss'ciazioen rpof.le proteo fare sapere.. FANNO PAURA!!! Ma che roba è questa'???

Pensavo che al max ci chiedessero di illustrare quanto studiato e non di articolare dei programmi agli scritti....

vi posto il link http://www.facebook.com/groups/concorsodocenti/
Rispondi

Da: Beths76 07/01/2013 21:09:03
Concorro per la categoria a19 ed è la prima volta che faccio questo concorso.
Mi sapete dire quando prove bisogna svolgere e quanti temi danno da svolgere.
Ovvero, nell'esame da avvocato di sono tre prove in tre giorni e propongono due temi per ogni giorno
Sapete qui come funziona?
grazie
Rispondi

Da: megan jane 07/01/2013 21:16:52
ciao a tutti,
scusate ma qualcuno concorre per la scuola dell'infanzia e primaria? su quali testi vi state preparando per il concorso?
Grazie
Rispondi

Da: raf 07/01/2013 21:29:31
X Jenna

probabilmente la discordanza è legata al fatto che si può concorrere per più di una classe, quindi 5200 le persone, 9000 le classi di concorso.
Rispondi

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Da: lallas 07/01/2013 21:32:24
jdrew, eh sì, proprio così, al concorso vogliono almeno una minima esperienza nelle scuole...non è un esame universitario ....
Rispondi

Da: Jenna 07/01/2013 21:35:10
x Raf
Genious! Vincitore annunciato :o
Rispondi

Da: Angief 07/01/2013 21:42:24
ho trovato oggi in libreria il testo delle Avvertenze Generali (comprensivo di Legislazione scolastica) e il manuale per prova scritta e orale per l' Infanzia della Maggioli Editore. Il testo per la Primaria non è ancora disponibile.Gli indici sono abbastanza conformi al programma del bando.
Voi (che concorrete per Infanzia e Primaria) come state impostando il vostro metodo di studio?
Rispondi

Da: ALICE2012 07/01/2013 21:45:26
Per LA, mari68, pat e jdrew2006

Io concorro per l'Emilia Romagna.
Grazie per i suggerimenti.
Buono studio..

Ciao
Rispondi

Da: sherazade 07/01/2013 21:57:39
Ciao Raf....
come stai?...
Rispondi

Da: f1984 07/01/2013 22:15:49
@Jenna

ciao scusami mi ricollego solo ora! Meno male che intanto ti ha risposto l'impagabile raf, io sarei rimasta nel dubbio proprio come te, sono sincera :D
Rispondi

Da: f1984 07/01/2013 22:28:13
@ jdrew2006

ho provato a cercare il post a cui fai riferimento ma non l'ho trovato, in ogni caso io diffiderei di tutte queste notizie infondate, considerando che il Miur non ha detto praticamente NIENTE in merito alla prova scritta e, se darà qualche informazione ulteriore (speriamo!), lo farà in via ufficiale il 15 o quando sarà. Tutto il resto sono chiacchiere e penso che siamo già abbastanza stressati per starci dietro, quindi non ti allarmare almeno finché non ce ne sia concretamente bisogno ;)
Rispondi

Da: raf 07/01/2013 22:49:19
X sherazade

io sto bene, grazie, tu?

stai studiando senza sosta vero?

Jenna
f1984
bello sto forum, basta affacciarsi un attimo e il morale ti va alle stelle ;)
Rispondi

Da: f1984 07/01/2013 22:50:31
daje raaaaaaaaaaaaaf, ahahahah :D
Rispondi

Da: James72 07/01/2013 23:05:54
Ciao a tutti.
Concorro per la scuola primaria, ma mi sa che desisterò...poco tempo a disposizione per argomenti così vasti...e per di più anche l'inglese! Sigh!
Per curiosità, ma è già disponibile un libro con tutti gli argomenti?
Rispondi

Da: conco 08/01/2013 08:17:24
non ho trovato il link di queste tracce .potresti gentilmente copiarle ed incollarle in questo forum?grazie così possiamo cercare di rrispondere insieme
Rispondi

Da: jdrew2006 08/01/2013 08:51:39
x CONCO e x tutti gli interessati..Ecco le possibili tracce che ho trovato postate su facebook.. Propongo di lavorarci insieme..
La prima domanda sorge spontanea...ma come si fa un piano di intervento?? C'è un testo da acquistare che lo spiega????

1
Possibili tracce per la prova scritta del concorso
Lo sviluppo di ogni traccia deve essere contenuto in circa 25 righe a piena larghezza di un foglio di
protocollo. Si consiglia di scrivere manualmente per riprendere familiarità con la scrittura manuale
spesso abbandonata a favore della scrittura digitale.
GENERALI E TRASVERSALI
La valutazione degli apprendimenti tra prove INVALSI e indagini internazionali.
1. Dai risultati delle prove INVALSI messi a disposizione di una scuola, si evince chiaramente che
bisogna migliorare l'area degli apprendimenti riguardanti la propria materia di insegnamento. La/IL
candidata/o progetti nelle linee essenziali un piano di intervento.
2. Da un primo screening effettuato in una classe emerge la necessità di progettare alcuni percorsi
individualizzati e altri personalizzati. Come possono essere impostati in riferimento alla/e sua/e
disciplina/e di insegnamento anche utilizzando le opportunità delle TIC ?
3. La/il candidata/o si soffermi sugli aspetti della valutazione scolastica che meglio possono
rappresentare problemi e prospettive utili al dibattitto e nel contesto italiano.
4. La/il candidata/o argomenti la seguente affermazione: "Il modello di valutazione cui si intende far
riferimento è in stretto rapporto con il tipo di apprendimento che la scuola intende favorire".
5. La valutazione relativa all'obbligo di istruzione elenca otto competenze chiave di cittadinanza e
quattro assi culturali a cui fare riferimento nel progettare percorsi di insegnamento; la/Il
candidata/o illustri gli aspetti che, a suo parere, intervengono nella progettazione didattica e nella
valutazione anche in rapporto alle raccomandazioni del Consiglio europeo.
COMPETENZE e POF d'Istituto
6. La/Il candidata/o illustri le connessioni tra le competenze chiave delineate dall'Europa ed il POF
dell'ordine di scuole di suo interesse.
7. La/Il candidata/o descriva l'itinerario di elaborazione del POF all'interno dell'istituzione scolastica
nel rispetto delle norme vigenti, evidenziando in particolare il ruolo del Collegio dei docenti.
2
8. Il POF nel DPR 275/99 viene definito documento dell' �«identità culturale�» dell'istituzione scolastica,
la/il candidata/o delinei i tratti caratteristici dell' �«identità culturale�» di un' istituzione scolastica
rapportandoli all'ordine di scuola di suo interesse.
9. Un definizione condivisa di competenza è la seguente: Le Competenze indicano la comprovata
capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di
lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale; le competenze sono descritte in
termine di responsabilità e autonomia. Come pensi che la tua disciplina concorra al raggiungimento
di un risultato di apprendimento espresso in termini di competenze?
10. Cosa si intende per "apprendimento significativo"? La/Il candidata/o elabori esempi significativi
per la propria disciplina di insegnamento o scuola di riferimento (Infanzia, primaria).
11. La/Il candidata/o delinei come cambiano in una classe digitale gli approcci metodologico didattici
in riferimento alla/e sua/e disciplina/e e gli apprendimenti degli studenti.
12. Cosa s'intende per "educazione interculturale"? Prendendo in considerazione la normativa di
riferimento, la/il candidata/o elabori esempi di buone pratiche.
SPECIFICHE SECONDO CICLO
1. Gli attuali ordinamenti del secondo ciclo prevedono la possibilità di istituire all'interno
dell'istituzione scolastica il Comitato Tecnico Scientifico composto da docenti ed esperti del mondo
del lavoro, delle professioni e della ricerca scientifica e tecnologica, con funzioni consultive e di
proposta per l'organizzazione delle aree di indirizzo e l'utilizzo degli spazi di autonomia e flessibilità.
La/IL candidata/o esprima, argomentandolo, il proprio pensiero in merito evidenziandone
opportunità e vincoli.
2. La/Il candidata/o definisca il concetto di Alternanza Scuola Lavoro evidenziandone le opportunità
formative, gli eventuali nodi critici da tenere sotto controllo nelle fasi di progettazione e l'apporto
della sua disciplina in fase di progettazione e realizzazione, evidenziandone l'apporto formativo.
3. Le Linee guida del secondo biennio e quinto anno degli istituti tecnici e professionali annotano che
"Per i docenti e per la Scuola, il CLIL costituisce un'occasione per riflettere sulla programmazione, la
didattica, la valutazione per focalizzare le specificità del quinto anno allo scopo di assicurare la
effettiva complementarietà con le materie curriculari". La/Il candidata/o commenti nell'apporto
della sua disciplina l'indicazione normativa.
4. Il CLIL si concretizza in un "laboratorio cognitivo" di saperi e procedure che appartengono ai due
ambiti disciplinari e si sviluppa in un percorso contestualizzato all'indirizzo di studio per integrare le
diverse parti del curricolo, migliorare la motivazione e attivare competenze progettuali,
collaborative e cooperative e proiettarlo verso una dimensione professionale. La/Il candidata/o
commenti nell'apporto della sua disciplina l'indicazione normativa.
3
SPECIFICHE SCUOLA INFANZIA e PRIMARIA
1. Gli attuali ordinamenti della scuola dell'infanzia consentono l'iscrizione di bambini che non hanno
ancora compiuto i tre anni. La/Il candidata/o esprima la propria opinione argomentandola con gli
opportuni riferimenti teorici in merito a tale possibilità.
2. Gli attuali ordinamenti della scuola primaria consentono l'iscrizione di bambini che non hanno
ancora compiuto i sei anni. La/Il candidata/o esprima la propria opinione argomentandola con gli
opportuni riferimenti teorici in merito a tale possibilità.
3. I vari decreti di riassetto degli ordinamenti riferiti al primo ciclo dell'istruzione ed in seguito il
regolamento sulla valutazione prevedono che la valutazione, anche nella scuola primaria, sia
espressa in decimi, la/il candidata/o metta in relazione tale modalità valutativa con il concetto di
valutazione formativa evidenziandone congruenze ed incongruenze.
4. In relazione ai processi di apprendimento, come viene considerato il bambino/ragazzo nelle
Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione?
5. La/il candidata/o indichi i comportamenti che promuoverebbe nei bambini e nelle bambine della
scuola dell'infanzia per una buona educazione alla salute.
6. La/il candidata/o indichi che cosa si intende per natura qualitativa dello sviluppo e le teorie che ad
essa fanno riferimento.
7. Quali sono le principali teorie dello sviluppo? La/il candidata/o, dopo averle individuate ne delinei
le caratteristiche di fondo.
8. La/il docente della scuola dell'infanzia/primaria quali utili indicazioni può trarre, per la
progettazione educativa e didattica, nell'osservazione del bambino nel gioco? La/il candidata/o
esemplifichi almeno due situazioni.
9. Le Indicazioni nazionali per il curricolo individuano per la scuola dell'infanzia cinque campi di
esperienza come opportunità di apprendimento. La/il candidata/o delinei i tratti salienti di ognuno.
10. La/il candidata/o a esponga sinteticamente i tratti caratteristici di una progettazione didattica
finalizzata a promuovere "la conoscenza del mondo"
11. Nelle Indicazioni Nazionali per il curricolo si afferma: "L'educazione alla cittadinanza viene
promossa attraverso esperienze significative che consentano di apprendere il concreto prendersi
cura di se stesso e degli altri e dell'ambiente e che favoriscano forme di cooperazione e di
solidarietà". La/il candidata/o delinei i tratti salienti di una progettazione educativa e didattica
finalizzata a promuovere l'educazione alla cittadinanza così come descritta nelle indicazioni.
4
SPECIFICHE DISCIPLINARI
1. La/Il candidata/o illustri schematicamente, in relazione a quanto previsto dalle linee-guida e dalle
indicazioni nazionali per la scuola secondaria di secondo grado, una metodologia didattica
interdisciplinare volta all'acquisizione di competenze nelle lingue italiana e latina.
2. La/Il candidata/o descriva la struttura del QCER (Quadro comune europeo di riferimento per la
conoscenza delle lingue) e ne delinei l'applicazione nella propria attività didattica secondo la/le
disciplina/e del proprio insegnamento.
3. La/Il candidata/o illustri brevemente gli aspetti di storia della lingua latina che possono più
utilmente concorrere all'acquisizione di conoscenze e competenze di lingua italiana.
4. In che cosa consiste l'individualizzazione dell'insegnamento? La/Il candidata/o, in relazione alla
propria disciplina, delinei percorsi didattici appropriati che rendano chiari i processi di
individualizzazione.
5. In un contesto di diffusa demotivazione per lo studio, la/il candidata/o ipotizzi un percorso
didattico pluridisciplinare o interdisciplinare che abbia come riferimento la propria disciplina di
insegnamento e sia in grado di indurre negli studenti nuove e positive motivazioni.
6. La/Il candidata/o delinei quali apporti la/le propria/e disciplina/e d'insegnamento possa/possano
avere in un curricolo di integrazione tra materie umanistiche, scientifiche e tecnologiche.
7. Le Linee guida del secondo biennio e quinto anno degli istituti tecnici e professionali annotano che:
"L'Unione europea auspica lo sviluppo dei servizi di orientamento che dovrebbero svolgere un ruolo
connettore tra i bisogni della persona e quelli della società, del mondo del lavoro e delle professioni,
nella prospettiva dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita." La/Il candidata/o commenti
l'indicazione normativa e delinei la/e valenza/e orientative della/e propria/e disciplina/e
d'insegnamento".
8. La geografia è una disciplina che si presta ad una pluralità di interconnessioni con altre discipline.
Disciplina di "cerniera" per eccellenza perché consente di mettere in relazione temi economici,
giuridici, antropologici, scientifici e ambientali di rilevante importanza per ciascuno di noi. Avendo
come riferimento le indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo
di istruzione, la/il candidata/o delinei un breve percorso didattico che metta in connessione la
geografia con uno o più temi sopra elencati.
Rispondi

Da: bb 08/01/2013 09:18:22
buondì qualcuno sa se sono usciti i risultati delle preselezioni?
Rispondi

Da: conco 08/01/2013 09:18:24
che provenienza hanno queste domande???????
Rispondi

Da: oz 08/01/2013 09:26:25
mio Dio!!!
se cosi' fosse puntano tanto su tutte le avvertenze generali!!!
Rispondi

Da: f1984 08/01/2013 09:36:29
@bb

appena controllato su POLIS, ancora niente!

@conco, oz, jdrew2006

con tutto il rispetto, io diffiderei da tutto quello che non è ufficiale. Chiaro che, leggendo gli argomenti delle avv. generali dal bando, queste potrebbero benissimo essere potenziali domande, ma non è niente che non si trovi su qualsiasi testo, senza contare che le suddette avvertenze sono PARTE degli scritti, non la totalità, quindi non vi fate mettere in agitazione da quello che scrivono: sono cose che si trovano e che si possono studiare tranquillamente, lo so che il tempo è poco e c'è tanto da fare, ma farci mettere ansia non aiuta di certo, vi pare?
Rispondi

Da: conco 08/01/2013 09:40:29
dopo che ho visto queste domande penso che sia necessario frequentare un corso . ho partecipato già ai concorsi precedenti li ho superati tutti senza nessun aiuto ma questo mi spaventa!!!!!!!!! sono di napoli se qualcuno sta frequentando qualche corso indicatemelo.
Rispondi

Da: TITTA1976 08/01/2013 09:50:10
BUONGIORNO A TUTTI A ME è SUCCESSO QUESTA COSA: MI SONO REGISTRATA AI TEMPI DELLA PROVA PRESELETTIVA CON IL NICK TITTA2012, DA 2 GIORNI NON RIUSCIVO A SCRIVERE MESSAGGI NEL FORUM PERCHè VENIVANO BLOCCATI IN QUANTO IL MIO NICK ERA USATO DA ALRTO UTENTE... HO PROVATO A FARE DI NUOVO LA REGISTRAZIONE MA OVVIAMENTE NON RIUSCIVO A COMPLETARLA PERCHèIL MIO INDIRIZZO DI POSTA ERA GIà REGISTRATO CON ALTRO NICK ...ORA HO TENTATO DI SCRIVERE UN ALTRO NICK NEL RETTANGOLINO DELLA RISPOSTA ED ECCOMI QUA!!!!!!!!!!!!!SARò CONFUSA MA NON HO CAPITO COSA SIA SUCCESSO????!!!!!
Rispondi

Da: gnaafamo 08/01/2013 09:55:28
@f1984
grazie per il link veneto, li abbiamo fatti neri.
adesso sotto a sgomitare, anche se le percentuali di riuscita sono ancora basse e sarà difficile, ma alle medie inferiori per la mia cdc la vedo benino, uno su cinque e qualcosa ce la fa, come cantava Morandi...
fatte salve tutte le raccomandazioni generali dell'essere in Italia, ecc., ecc.,...
ciao
Rispondi

Da: geoldima 08/01/2013 10:08:21
@tutti
Concordo pienamente con quello che hai scritto sopra @f1984.
Bisogna saper valutare bene e aspettare che ci siano comunicazioni ufficiali.

@f1984
Per quanto concerne il post di ieri, io sono per creare un forum dove confrontarci sul mininterno
Rispondi

Da: mg 08/01/2013 10:11:39
per lucia m.: ho acquistato il Maggioli; comprende anche le avveretenze generali ed e' di 1200 pagine. considera che e' una sintesi (soprattutto per le competenze della propria disciplina). Volendo approfondire, per es. per gli esercizi di matematica, mi avvalgo di siti su internet. Concorro nel Lazio
Rispondi

Da: bea 08/01/2013 10:21:33
ciao a tutti.
volevo chiedere se è oggi che escono sul miur notizie relative alla prova di preselezione... o escono il 15 con le notizie degli scritti...?
Rispondi

Da: raf 08/01/2013 10:23:50
X conco

magari queste notizie le ha diffuse proprio qualcuno che organizza corsi, con lo scopo di creare un pò di sano (per loro) panico, e sembra che funzioni, in ogni caso, come dice f1984, sono cose che si trovano e si possono studiare, e io aggiungo anche che, se si possono capire spiegate da qualcun altro, si possono capire anche se studiate in autonomia.
Rispondi

Da: Salve! 08/01/2013 10:35:23
Ancora su istanze online non hanno pubblicato il test della preselettiva...
ma non dovevano pubblicarlo oggi?
Rispondi

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Da: Jenna	07/01/2013 20:27:37
Per l'esattezza 5278 (non proprio prossimi a 6000 insomma) nei dati MIUR, e 9000 e passa (9401) nel file della regione.
Rispondi

Da: Vendo erickson	07/01/2013 20:42:35
Vendo il testo erickson infanzia a33euro (prezzo originale).Avevo annullato l'ordine perche' ci voleva troppo a riceverlo. E' arrivato ugualmente. Nuovissimo arrivato oggi. Io sono a Napoli, se interessa contattatemi su. Pollon1977@libero.it
Rispondi

Da: jdrew2006	07/01/2013 20:48:47
ragazzi..hanno pubblicato sufacebook delle possibili tracce per lo scritto..riguardano le avvertenze generali.. da parte dellss'ciazioen rpof.le proteo fare sapere.. FANNO PAURA!!! Ma che roba è questa'??? Pensavo che al max ci chiedessero di illustrare quanto studiato e non di articolare dei programmi agli scritti.... vi posto il link http://www.facebook.com/groups/concorsodocenti/
Rispondi

Da: Beths76	07/01/2013 21:09:03
Concorro per la categoria a19 ed è la prima volta che faccio questo concorso. Mi sapete dire quando prove bisogna svolgere e quanti temi danno da svolgere. Ovvero, nell'esame da avvocato di sono tre prove in tre giorni e propongono due temi per ogni giorno Sapete qui come funziona? grazie
Rispondi

Da: megan jane	07/01/2013 21:16:52
ciao a tutti, scusate ma qualcuno concorre per la scuola dell'infanzia e primaria? su quali testi vi state preparando per il concorso? Grazie
Rispondi

Da: raf	07/01/2013 21:29:31
X Jenna probabilmente la discordanza è legata al fatto che si può concorrere per più di una classe, quindi 5200 le persone, 9000 le classi di concorso.
Rispondi

Da: lallas	07/01/2013 21:32:24
jdrew, eh sì, proprio così, al concorso vogliono almeno una minima esperienza nelle scuole...non è un esame universitario ....
Rispondi

Da: Jenna	07/01/2013 21:35:10
x Raf Genious! Vincitore annunciato :o
Rispondi

Da: Angief	07/01/2013 21:42:24
ho trovato oggi in libreria il testo delle Avvertenze Generali (comprensivo di Legislazione scolastica) e il manuale per prova scritta e orale per l' Infanzia della Maggioli Editore. Il testo per la Primaria non è ancora disponibile.Gli indici sono abbastanza conformi al programma del bando. Voi (che concorrete per Infanzia e Primaria) come state impostando il vostro metodo di studio?
Rispondi

Da: ALICE2012	07/01/2013 21:45:26
Per LA, mari68, pat e jdrew2006 Io concorro per l'Emilia Romagna. Grazie per i suggerimenti. Buono studio.. Ciao
Rispondi

Da: sherazade	07/01/2013 21:57:39
Ciao Raf.... come stai?...
Rispondi

Da: f1984	07/01/2013 22:15:49
@Jenna ciao scusami mi ricollego solo ora! Meno male che intanto ti ha risposto l'impagabile raf, io sarei rimasta nel dubbio proprio come te, sono sincera :D
Rispondi

Da: f1984	07/01/2013 22:28:13
@ jdrew2006 ho provato a cercare il post a cui fai riferimento ma non l'ho trovato, in ogni caso io diffiderei di tutte queste notizie infondate, considerando che il Miur non ha detto praticamente NIENTE in merito alla prova scritta e, se darà qualche informazione ulteriore (speriamo!), lo farà in via ufficiale il 15 o quando sarà. Tutto il resto sono chiacchiere e penso che siamo già abbastanza stressati per starci dietro, quindi non ti allarmare almeno finché non ce ne sia concretamente bisogno ;)
Rispondi

Da: raf	07/01/2013 22:49:19
X sherazade io sto bene, grazie, tu? stai studiando senza sosta vero? Jenna f1984 bello sto forum, basta affacciarsi un attimo e il morale ti va alle stelle ;)
Rispondi

Da: f1984	07/01/2013 22:50:31
daje raaaaaaaaaaaaaf, ahahahah :D
Rispondi

Da: James72	07/01/2013 23:05:54
Ciao a tutti. Concorro per la scuola primaria, ma mi sa che desisterò...poco tempo a disposizione per argomenti così vasti...e per di più anche l'inglese! Sigh! Per curiosità, ma è già disponibile un libro con tutti gli argomenti?
Rispondi

Da: conco	08/01/2013 08:17:24
non ho trovato il link di queste tracce .potresti gentilmente copiarle ed incollarle in questo forum?grazie così possiamo cercare di rrispondere insieme
Rispondi

Da: jdrew2006	08/01/2013 08:51:39
x CONCO e x tutti gli interessati..Ecco le possibili tracce che ho trovato postate su facebook.. Propongo di lavorarci insieme.. La prima domanda sorge spontanea...ma come si fa un piano di intervento?? C'è un testo da acquistare che lo spiega???? 1 Possibili tracce per la prova scritta del concorso Lo sviluppo di ogni traccia deve essere contenuto in circa 25 righe a piena larghezza di un foglio di protocollo. Si consiglia di scrivere manualmente per riprendere familiarità con la scrittura manuale spesso abbandonata a favore della scrittura digitale. GENERALI E TRASVERSALI La valutazione degli apprendimenti tra prove INVALSI e indagini internazionali. 1. Dai risultati delle prove INVALSI messi a disposizione di una scuola, si evince chiaramente che bisogna migliorare l'area degli apprendimenti riguardanti la propria materia di insegnamento. La/IL candidata/o progetti nelle linee essenziali un piano di intervento. 2. Da un primo screening effettuato in una classe emerge la necessità di progettare alcuni percorsi individualizzati e altri personalizzati. Come possono essere impostati in riferimento alla/e sua/e disciplina/e di insegnamento anche utilizzando le opportunità delle TIC ? 3. La/il candidata/o si soffermi sugli aspetti della valutazione scolastica che meglio possono rappresentare problemi e prospettive utili al dibattitto e nel contesto italiano. 4. La/il candidata/o argomenti la seguente affermazione: "Il modello di valutazione cui si intende far riferimento è in stretto rapporto con il tipo di apprendimento che la scuola intende favorire". 5. La valutazione relativa all'obbligo di istruzione elenca otto competenze chiave di cittadinanza e quattro assi culturali a cui fare riferimento nel progettare percorsi di insegnamento; la/Il candidata/o illustri gli aspetti che, a suo parere, intervengono nella progettazione didattica e nella valutazione anche in rapporto alle raccomandazioni del Consiglio europeo. COMPETENZE e POF d'Istituto 6. La/Il candidata/o illustri le connessioni tra le competenze chiave delineate dall'Europa ed il POF dell'ordine di scuole di suo interesse. 7. La/Il candidata/o descriva l'itinerario di elaborazione del POF all'interno dell'istituzione scolastica nel rispetto delle norme vigenti, evidenziando in particolare il ruolo del Collegio dei docenti. 2 8. Il POF nel DPR 275/99 viene definito documento dell' �«identità culturale�» dell'istituzione scolastica, la/il candidata/o delinei i tratti caratteristici dell' �«identità culturale�» di un' istituzione scolastica rapportandoli all'ordine di scuola di suo interesse. 9. Un definizione condivisa di competenza è la seguente: Le Competenze indicano la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale; le competenze sono descritte in termine di responsabilità e autonomia. Come pensi che la tua disciplina concorra al raggiungimento di un risultato di apprendimento espresso in termini di competenze? 10. Cosa si intende per "apprendimento significativo"? La/Il candidata/o elabori esempi significativi per la propria disciplina di insegnamento o scuola di riferimento (Infanzia, primaria). 11. La/Il candidata/o delinei come cambiano in una classe digitale gli approcci metodologico didattici in riferimento alla/e sua/e disciplina/e e gli apprendimenti degli studenti. 12. Cosa s'intende per "educazione interculturale"? Prendendo in considerazione la normativa di riferimento, la/il candidata/o elabori esempi di buone pratiche. SPECIFICHE SECONDO CICLO 1. Gli attuali ordinamenti del secondo ciclo prevedono la possibilità di istituire all'interno dell'istituzione scolastica il Comitato Tecnico Scientifico composto da docenti ed esperti del mondo del lavoro, delle professioni e della ricerca scientifica e tecnologica, con funzioni consultive e di proposta per l'organizzazione delle aree di indirizzo e l'utilizzo degli spazi di autonomia e flessibilità. La/IL candidata/o esprima, argomentandolo, il proprio pensiero in merito evidenziandone opportunità e vincoli. 2. La/Il candidata/o definisca il concetto di Alternanza Scuola Lavoro evidenziandone le opportunità formative, gli eventuali nodi critici da tenere sotto controllo nelle fasi di progettazione e l'apporto della sua disciplina in fase di progettazione e realizzazione, evidenziandone l'apporto formativo. 3. Le Linee guida del secondo biennio e quinto anno degli istituti tecnici e professionali annotano che "Per i docenti e per la Scuola, il CLIL costituisce un'occasione per riflettere sulla programmazione, la didattica, la valutazione per focalizzare le specificità del quinto anno allo scopo di assicurare la effettiva complementarietà con le materie curriculari". La/Il candidata/o commenti nell'apporto della sua disciplina l'indicazione normativa. 4. Il CLIL si concretizza in un "laboratorio cognitivo" di saperi e procedure che appartengono ai due ambiti disciplinari e si sviluppa in un percorso contestualizzato all'indirizzo di studio per integrare le diverse parti del curricolo, migliorare la motivazione e attivare competenze progettuali, collaborative e cooperative e proiettarlo verso una dimensione professionale. La/Il candidata/o commenti nell'apporto della sua disciplina l'indicazione normativa. 3 SPECIFICHE SCUOLA INFANZIA e PRIMARIA 1. Gli attuali ordinamenti della scuola dell'infanzia consentono l'iscrizione di bambini che non hanno ancora compiuto i tre anni. La/Il candidata/o esprima la propria opinione argomentandola con gli opportuni riferimenti teorici in merito a tale possibilità. 2. Gli attuali ordinamenti della scuola primaria consentono l'iscrizione di bambini che non hanno ancora compiuto i sei anni. La/Il candidata/o esprima la propria opinione argomentandola con gli opportuni riferimenti teorici in merito a tale possibilità. 3. I vari decreti di riassetto degli ordinamenti riferiti al primo ciclo dell'istruzione ed in seguito il regolamento sulla valutazione prevedono che la valutazione, anche nella scuola primaria, sia espressa in decimi, la/il candidata/o metta in relazione tale modalità valutativa con il concetto di valutazione formativa evidenziandone congruenze ed incongruenze. 4. In relazione ai processi di apprendimento, come viene considerato il bambino/ragazzo nelle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione? 5. La/il candidata/o indichi i comportamenti che promuoverebbe nei bambini e nelle bambine della scuola dell'infanzia per una buona educazione alla salute. 6. La/il candidata/o indichi che cosa si intende per natura qualitativa dello sviluppo e le teorie che ad essa fanno riferimento. 7. Quali sono le principali teorie dello sviluppo? La/il candidata/o, dopo averle individuate ne delinei le caratteristiche di fondo. 8. La/il docente della scuola dell'infanzia/primaria quali utili indicazioni può trarre, per la progettazione educativa e didattica, nell'osservazione del bambino nel gioco? La/il candidata/o esemplifichi almeno due situazioni. 9. Le Indicazioni nazionali per il curricolo individuano per la scuola dell'infanzia cinque campi di esperienza come opportunità di apprendimento. La/il candidata/o delinei i tratti salienti di ognuno. 10. La/il candidata/o a esponga sinteticamente i tratti caratteristici di una progettazione didattica finalizzata a promuovere "la conoscenza del mondo" 11. Nelle Indicazioni Nazionali per il curricolo si afferma: "L'educazione alla cittadinanza viene promossa attraverso esperienze significative che consentano di apprendere il concreto prendersi cura di se stesso e degli altri e dell'ambiente e che favoriscano forme di cooperazione e di solidarietà". La/il candidata/o delinei i tratti salienti di una progettazione educativa e didattica finalizzata a promuovere l'educazione alla cittadinanza così come descritta nelle indicazioni. 4 SPECIFICHE DISCIPLINARI 1. La/Il candidata/o illustri schematicamente, in relazione a quanto previsto dalle linee-guida e dalle indicazioni nazionali per la scuola secondaria di secondo grado, una metodologia didattica interdisciplinare volta all'acquisizione di competenze nelle lingue italiana e latina. 2. La/Il candidata/o descriva la struttura del QCER (Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue) e ne delinei l'applicazione nella propria attività didattica secondo la/le disciplina/e del proprio insegnamento. 3. La/Il candidata/o illustri brevemente gli aspetti di storia della lingua latina che possono più utilmente concorrere all'acquisizione di conoscenze e competenze di lingua italiana. 4. In che cosa consiste l'individualizzazione dell'insegnamento? La/Il candidata/o, in relazione alla propria disciplina, delinei percorsi didattici appropriati che rendano chiari i processi di individualizzazione. 5. In un contesto di diffusa demotivazione per lo studio, la/il candidata/o ipotizzi un percorso didattico pluridisciplinare o interdisciplinare che abbia come riferimento la propria disciplina di insegnamento e sia in grado di indurre negli studenti nuove e positive motivazioni. 6. La/Il candidata/o delinei quali apporti la/le propria/e disciplina/e d'insegnamento possa/possano avere in un curricolo di integrazione tra materie umanistiche, scientifiche e tecnologiche. 7. Le Linee guida del secondo biennio e quinto anno degli istituti tecnici e professionali annotano che: "L'Unione europea auspica lo sviluppo dei servizi di orientamento che dovrebbero svolgere un ruolo connettore tra i bisogni della persona e quelli della società, del mondo del lavoro e delle professioni, nella prospettiva dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita." La/Il candidata/o commenti l'indicazione normativa e delinei la/e valenza/e orientative della/e propria/e disciplina/e d'insegnamento". 8. La geografia è una disciplina che si presta ad una pluralità di interconnessioni con altre discipline. Disciplina di "cerniera" per eccellenza perché consente di mettere in relazione temi economici, giuridici, antropologici, scientifici e ambientali di rilevante importanza per ciascuno di noi. Avendo come riferimento le indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione, la/il candidata/o delinei un breve percorso didattico che metta in connessione la geografia con uno o più temi sopra elencati.
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Da: bb	08/01/2013 09:18:22
buondì qualcuno sa se sono usciti i risultati delle preselezioni?
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Da: conco	08/01/2013 09:18:24
che provenienza hanno queste domande???????
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Da: oz	08/01/2013 09:26:25
mio Dio!!! se cosi' fosse puntano tanto su tutte le avvertenze generali!!!
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Da: f1984	08/01/2013 09:36:29
@bb appena controllato su POLIS, ancora niente! @conco, oz, jdrew2006 con tutto il rispetto, io diffiderei da tutto quello che non è ufficiale. Chiaro che, leggendo gli argomenti delle avv. generali dal bando, queste potrebbero benissimo essere potenziali domande, ma non è niente che non si trovi su qualsiasi testo, senza contare che le suddette avvertenze sono PARTE degli scritti, non la totalità, quindi non vi fate mettere in agitazione da quello che scrivono: sono cose che si trovano e che si possono studiare tranquillamente, lo so che il tempo è poco e c'è tanto da fare, ma farci mettere ansia non aiuta di certo, vi pare?
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Da: conco	08/01/2013 09:40:29
dopo che ho visto queste domande penso che sia necessario frequentare un corso . ho partecipato già ai concorsi precedenti li ho superati tutti senza nessun aiuto ma questo mi spaventa!!!!!!!!! sono di napoli se qualcuno sta frequentando qualche corso indicatemelo.
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Da: TITTA1976	08/01/2013 09:50:10
BUONGIORNO A TUTTI A ME è SUCCESSO QUESTA COSA: MI SONO REGISTRATA AI TEMPI DELLA PROVA PRESELETTIVA CON IL NICK TITTA2012, DA 2 GIORNI NON RIUSCIVO A SCRIVERE MESSAGGI NEL FORUM PERCHè VENIVANO BLOCCATI IN QUANTO IL MIO NICK ERA USATO DA ALRTO UTENTE... HO PROVATO A FARE DI NUOVO LA REGISTRAZIONE MA OVVIAMENTE NON RIUSCIVO A COMPLETARLA PERCHèIL MIO INDIRIZZO DI POSTA ERA GIà REGISTRATO CON ALTRO NICK ...ORA HO TENTATO DI SCRIVERE UN ALTRO NICK NEL RETTANGOLINO DELLA RISPOSTA ED ECCOMI QUA!!!!!!!!!!!!!SARò CONFUSA MA NON HO CAPITO COSA SIA SUCCESSO????!!!!!
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Da: gnaafamo	08/01/2013 09:55:28
@f1984 grazie per il link veneto, li abbiamo fatti neri. adesso sotto a sgomitare, anche se le percentuali di riuscita sono ancora basse e sarà difficile, ma alle medie inferiori per la mia cdc la vedo benino, uno su cinque e qualcosa ce la fa, come cantava Morandi... fatte salve tutte le raccomandazioni generali dell'essere in Italia, ecc., ecc.,... ciao
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Da: geoldima	08/01/2013 10:08:21
@tutti Concordo pienamente con quello che hai scritto sopra @f1984. Bisogna saper valutare bene e aspettare che ci siano comunicazioni ufficiali. @f1984 Per quanto concerne il post di ieri, io sono per creare un forum dove confrontarci sul mininterno
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Da: mg	08/01/2013 10:11:39
per lucia m.: ho acquistato il Maggioli; comprende anche le avveretenze generali ed e' di 1200 pagine. considera che e' una sintesi (soprattutto per le competenze della propria disciplina). Volendo approfondire, per es. per gli esercizi di matematica, mi avvalgo di siti su internet. Concorro nel Lazio
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Da: bea	08/01/2013 10:21:33
ciao a tutti. volevo chiedere se è oggi che escono sul miur notizie relative alla prova di preselezione... o escono il 15 con le notizie degli scritti...?
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Da: raf	08/01/2013 10:23:50
X conco magari queste notizie le ha diffuse proprio qualcuno che organizza corsi, con lo scopo di creare un pò di sano (per loro) panico, e sembra che funzioni, in ogni caso, come dice f1984, sono cose che si trovano e si possono studiare, e io aggiungo anche che, se si possono capire spiegate da qualcun altro, si possono capire anche se studiate in autonomia.
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Da: Salve!	08/01/2013 10:35:23
Ancora su istanze online non hanno pubblicato il test della preselettiva... ma non dovevano pubblicarlo oggi?
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