Mininterno.net FORUM - Dirigenti scolastici - Discussione generale fino al 2012

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Dirigenti scolastici - Discussione generale fino al 2012
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Da: Goal 06/02/2012 17:56:23
foglia
fine febbraio COSA? di che parli, della Puglia?

Da: moll flanders 06/02/2012 18:02:55
@ Tancredi

concordo, se applicheranno alla lettera la griglia della seconda prova in Sicilia non so quanti potranno superare lo scritto. I criteri andavano pubblicati prima, come facciamo ( o per lo meno dovremmo fare) con i nostri alunni.

Da: Tancredi 06/02/2012 18:17:05
@moll flanders
Non avrebbero potuto perchè non si sapeva quale compito sarebbe stato scelto (1,2 o 3), quando scegliamo criteri noi sappiamo già su cosa verterà il compito. La data di giugno è coerente con quella dell'altra commissione he camminerà parallelamente alla nostra. Finiranno le correzioni insieme ai primi di giugno, 20 giorni per gli orali metà a luglio e metà a settembre finendo prima dell'inizio di anno scolastico. SPERO

Da: Barbara von Heidenberg 06/02/2012 18:21:22
@nein danke
grazie,molto gentile.Non preoccuparti ,quell'essere immondo non lo calcolo neppure.Anch'io ho vissuto in Germania (Niedersachsen)tanti anni fa per qualche mese e adoro quel paese e la sua gente. Anche adesso vediamo la grande ripresa finanziaria della Germania noostante la crisi.E questo è dovuto alla serietà e alla laboriosità dei tedeschi.Speriamo che il nostro Monti porti finalmente ad livello dignitoso anche l'Italia, anche se sta incontando tante difficoltà da parte degli italiani.E adesso sai le polemiche che si scateneranno...

Da: PIEMONTE 06/02/2012 18:21:52

Ancora nessuna notizia dal Piemonte?
C'è qualcuno su questo forum di questa regione?

Da: moll flanders 06/02/2012 18:29:06
@tancredi
no, non sono d'accordo. I criteri non sono mirati verso un compito in particolare, ma verso la tipologia, come facciamo noi quando in sede di dipartimento disciplinare o di collegio dei docenti approviamo le griglie di correzione per le prove scritte delle varie discipline, o quando lo facciamo prima della prova scritta dell'esame di Stato. Io credo che i criteri andavano pubblicati prima, ma la mia è solo una libera opinione.

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Da: Tancredi 06/02/2012 18:31:16
@ moll flanders
Ok hai ragione

Da: verdesandra2 06/02/2012 18:37:26
In Toscana non hanno intenzione di pubblicare nulla

Da: Sindacati? NEIN DANKE 06/02/2012 18:40:38
@ : Barbara

Spero che non ci siano polemiche e spero anche che ci si interroghi su noi stessi prima di sputare sentenze sulla Germania: ho letto qualche giorno fa su Repubblica un articolo del direttore del settimanale - die Zeit - , di Lorenzo, un italiano che vive da più di 20 anni ad Amburgo ;
espone molto bene le 2 alternative che sono dinanzi all'Europa come conseguenze delle scelte economiche che si possono mettere in campo e che riguardano il futuro di tutti.
Non c'entra nulla col nostro concorso ma credo che interrogarsi su che scuola vogliamo costruire significhi anche conoscere e confrontarsi con le esperienze di paesi organizzati in modo più efficiente e solidale del nostro.

Da: puglia 06/02/2012 18:42:46
@ 123 faro
penso che per una maggiore trasparenza dovrebbero aggiornarci sull'andamento delle correzioni... io sento dire in giro che stanno bocciando, ma ... sarà vero??
otto bocciati su dieci... perchè non ce lo dicono chiaramente?
così ci mettiamo l'animo in pace

Da: Barbara von Heidenberg 06/02/2012 18:47:47
@nein danke
Condivido,per esempio il sistema duale della Germania mi sembrerebbe da copiare.Nello sviluppo che il nuovo ministro sembra voler dare agli istituti tecnici mi par di vedere che si è compresa l'importanza di produrre una professionalità qualificata e immediatamente impiegabile sul mercato anzichè una massa di laureati che noi sanno fare nulla.

Da: foglia 06/02/2012 18:48:07
@goal
no mi riferivo al piemonte

Da: Barbara von Heidenberg 06/02/2012 18:56:32
@puglia
son giorni che ripeto che bocciano:bocciano ovunque,é nella logica del concorso.Pochi superstiti e orali veloci.

Da: puglia 06/02/2012 18:58:17
si ma vorrei sapere qauli sono le fonti.... insommasi dà la notizia ma non si dice da chi proviene... occorre coraggio e dire le cose come stanno.. sino in fondo...

Da: se mi bocciano 06/02/2012 18:59:29
Faccio ricorso perchè i criteri vanno pubblicati prima. A saperlo avrei impostato le mie prove, soprattutto la II, diversamente.

Da: e si 06/02/2012 19:02:26
ne vedremo di belle, a breve

Da: Blackout 06/02/2012 19:02:57
All. 2
CONCORSO PER ESAMI E TITOLI PER IL RECLUTAMENTO DI DIRIGENTI
SCOLASTICI PER LA SCUOLA PRIMARIA, SECONDARIA DI PRIMO GRADO,
SECONDARIA DI SECONDO GRADO E PER GLI ISTITUTI EDUCATIVI
D.D.G. 13/7/2011 (in G.U. 15/7/2011 - IV serie speciale)

SECONDO ELABORATO Candidato n. _________________

Criteri

1. Analisi del Caso e proposta di soluzioni pertinenti
Punti max 24 2. Forma espositiva
Punti max 6

Indicatori relativi

1. a
Individuazione delle coordinate di contesto interne ed esterne riferite al caso proposto
1. b
Puntuali e completi riferimenti normativi in relazione al caso proposto
1. c
Proposta di soluzioni coerenti e funzionali alla definizione del caso 2. a
Chiarezza ed efficacia espositiva, correttezza e capacità di sintesi
2. b
Originalità dello sviluppo argomentativo e padronanza linguistica

CRITERIO 1. Capacità di Analisi del Caso e di Proposta di soluzioni pertinenti

PUNTI

Indicatore 1. a
Individuazione degli elementi di
contesto interni ed esterni in
relazione alla trattazione del Caso
2
4
6
8

Indicatore 1. b
Completezza dei riferimenti normativi
afferenti al Caso
2
4
6
8

Indicatore 1. c
Capacità di delineare soluzioni coerenti
e funzionali alla soluzione del caso
2
4
6
8

Totale Punti

CRITERIO 2. Forma espositiva

PUNTI

Indicatore 2. a
Chiarezza ed efficacia espositiva, correttezza e capacità di sintesi
1
2
3

Indicatore 2. b
Originalità dello sviluppo argomentativo e padronanza linguistica
1
2
3

Totale Punti

Totale punti
Criterio 1
Totale punti
Criterio 2
Totale generale
(somma dei punti relativi ad ogni criterio)
==
voto dell'elaborato

GIUDIZIO SINTETICO

Da 0 a 20
Insufficiente

Voto_____________________

21
Sufficiente

22
Più che sufficiente

23
Quasi distinto

24
Distinto

25
Più che distinto
La risoluzione del caso risulta
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

26
Quasi buono

27
Buono

28
Più che buono

29
Ottimo

30
Eccellente

La Commissione

________________________________ ________________________________

________________________________ ________________________________

Luogo e data,________________

All. 1

CONCORSO PER ESAMI E TITOLI PER IL RECLUTAMENTO DI DIRIGENTI
SCOLASTICI PER LA SCUOLA PRIMARIA, SECONDARIA DI PRIMO GRADO,
SECONDARIA DI SECONDO GRADO E PER GLI ISTITUTI EDUCATIVI
D.D.G. 13/7/2011 (in G.U. 15/7/2011 - IV serie speciale)

PRIMO ELABORATO Candidato n. _________________

Criteri

1. Padronanza dei temi affrontati.
Ampiezza delle conoscenze
possedute
punti max 12 2. Qualità delle argomentazioni
punti max 12
3. Forma espositiva
punti max 6

Indicatori relativi

l a. Pertinenza del contenuto
l b. Compiutezza della
conoscenza dimostrata
l c. Interpretazione critica dei temi sviluppati 2 a. Coerenza e concatenazione logica delle argomentazioni
2 b. Originalità dello sviluppo
argomentativo
3 a. Chiarezza, efficacia ed
eleganza formale del testo

3 b. Correttezza morfo-sintattica e padronanza lessicale

CRITERIO 1. Padronanza dei temi affrontati. Ampiezza delle conoscenze possedute

PUNTI

Indicatore 1. a
Pertinenza del contenuto
1
2
3
4

Indicatore 1. b
Compiutezza della conoscenza
dimostrata
1
2
3
4

Indicatore 1. c
Interpretazione critica dei
temi sviluppati
1
2
3
4

Totale Punti

CRITERIO 2. Qualità dell'articolazione del testo e delle relative argomentazioni

PUNTI

Indicatore 3. a
Chiarezza ed efficacia espositiva
fino a 2
(1 o 2)
3
4
5
6

Indicatore 3. b
Correttezza morfo-sintattica
e padronanza lessicale
fino a 2
(1 o 2)
3
4
5
6

Totale Punti

CRITERIO 2. Forma espositiva

PUNTI

Indicatore 3. a
Chiarezza ed efficacia espositiva
1
2
3

Indicatore 3. b
Correttezza morfo-sintattica
e padronanza lessicale
1
2
3

Totale Punti

Totale punti
Criterio 1
Totale punti
Criterio 2
Totale punti
Criterio 3
Totale generale
(somma dei punti relativi ad ogni criterio)
==
voto dell'elaborato

GIUDIZIO SINTETICO

Da 0 a 20
Insufficiente

Voto_____________________

21
Sufficiente

22
Più che sufficiente

23
Quasi distinto

24
Distinto

25
Più che distinto
L'elaborato risulta
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

26
Quasi buono

27
Buono

28
Più che buono

29
Ottimo

30
Eccellente

La Commissione

________________________________ ________________________________

________________________________ ________________________________

Luogo e data,________________

Da: Barbara von Heidenberg 06/02/2012 19:04:56
Non ho una fonte: è solo logica ed esperienza.Nel concorso a cattedra che ho fatto io,nella notte dei tempi,siamo partiti in circa cento.La metà è stata segata agli scritti ,la meta della metà alla prova pratica,e dei restanti circa 25 sono passati,se non ricordo male 14.Tanti quante le cattedre.

Da: cum laboro 06/02/2012 19:08:05
al sistema scolastico tedesco viene criticata la scelta prematura del corso di studi:10 anni...anch'io trovo che sia presto per scegliere. Sulle qualità economiche della germania preferisco non esprimermi!

Da: moll flanders 06/02/2012 19:09:49
@ blackout

che ne pensi di questi criteri?

Da: UMMMM 06/02/2012 19:14:00
COMUNICATO STAMPA FLC CGIL Lombardia
Dimensionamento scolastico a.s. 2012/13. Tra 14 gironi scadono le iscrizioni e ancora non se ne sa nulla. Chi decide? Quando decidono? Cosa decidono? Quando informano?

Nell'incontro dello scorso Mercoledì 01 Febbraio, svoltosi a Roma, tra tutti gli Assessori all'Istruzione e alla Formazione e il Ministero, al quale ha partecipato anche il nostro Assessore Rossoni, pare che non si sia giunti ad un accordo su come applicare quanto previsto dell'articolo 19, commi 4 e 5, del decreto-legge 6 luglio 2011, n. 98, e successive variazioni in materia di dimensionamento. Non solo. L'incontro di aggiornamento già programmato per Venerdì 03 Febbraio al fine di riuscire a definire un atto programmatorio condiviso tra Regioni e MIUR su come provare a gestire quanto previsto dalla normativa in vigore, è stato annullato. Questi i fatti!

La prima conseguenza di questa "generale" situazione è un obbligato slittamento dei tempi di deliberazione da parte delle Regioni che ricordiamo era fissato per il 31 Gennaio '12.
Per quanto attiene a Regione Lombardia, in ragione di quanto sopra, accadrà che neanche per questo Mercoledì la Giunta Regionale riuscirà a deliberare. Regione Lombardia ha comunque deciso che, indipendentemente dal fatto che a Roma ci si "sbrogli" o meno, Mercoledì 15 prossimo pare provvederà in ogni caso a deliberare.
Su cosa e come delibererà Regione Lombardia? Diverse le ipotesi:
1.    Regione Lombardia delibera per una tabella che, a quanto risulta, ha un complessivo di istituti da sopprimere per un totale di -53, ovvero 5 in più rispetto a quanto comunicato nell'incontro in Regione del 31 Gennaio scorso. Provando a ricostruire i numeri, sapendo che Regione non ha mai, fino ad ora, provveduto a fornirli, trincerandosi dietro il fatto che non gli sono stati ancora consegnati tutti per intero, dovremmo avere, il condizionale è fortemente d'obbligo, la seguente situazione:

Bergamo    -3
Brescia    -3
Como    -1
Cremona    0
Lecco    -1
Lodi    0
Mantova    -1
Milano    -31
Monza Brianza -2
Pavia    -3
Sondrio    -5
Varese    -3
Totali    -53

2.    Il MIUR, in accordo con il MEF, a norma di legge, di cui quella del 15 luglio 2011 n. 111, potrebbe orientarsi per decidere, nel rispetto della norma che abolisce le Direzioni Didattiche e le Scuole medie di I�° per dar corso ad una serie di folli economie, già calcolate e impegnate in sede di finanziaria, visto il non pervenire ad un accordo, di essere lui, il MIUR, per tramite le USR, a definire il piano di attuazione delle riduzioni.

3.    Potrebbe anche accadere che Regione Lombardia, al di là degli orientamenti del MIUR e del MEF, che a questo punto attuerebbero il progetto originale di -24 autonomie, decida comunque di tagliare di più al fine di dare soddisfazione a quanto previsto dall'art.5 del P. d. L. e cioè del poter gestire delle risorse, sia esse di ordine economico o umane, "in proprio".
Vedasi in proposito il nostro comunicato: http://www.flccgil.lombardia.it/cms/view.php?cms_pk=3169&dir_pk=112

La situazione, al quanto ingarbugliata, rischia di complicarsi ancora di più per via del fatto che a breve nella nostra Regione sembrano incerti i destini di chi è invece deputato a decidere.
A complicare il tutto, infatti, è sorta proprio in queste settimane la questione del rimpasto della Giunta Regionale, ovvero l'obbligo imposto a Formigoni di affidare due Assessorati al genere femminile. Tra le tante ipotesi che circolano vi è anche quella che vedrebbe coinvolto l'attuale Assessorato all'Istruzione, Formazione e Mercato del lavoro, attualmente gestito da Rossoni. In proposito si parla di uno sdoppiamento dello stesso tra, Mercato del Lavoro da una parte che resterebbe in capo ancora a Rossoni, e Istruzione e Formazione dall'altra, da affidare ad una nuova "Assessora".
I nomi che circolano vedono Valentina Aprea in pole position e in l'alternativa Eugenia Scabini, docente della "Cattolica", proposta da Maurizio Lupi del PDL Vice Presidente dell'attuale Camera dei Deputati.

Detto tutto questo, alla FLC CGIL Lombardia, interessa segnalare come non sia possibile a 14 giorni della scadenza delle iscrizioni al secondo ciclo, che ancora non si conoscano i destini organizzativi e logistici delle scuole autonome lombarde, se queste avranno un Dirigente Scolastico o un reggente, se queste avranno autonomia o verranno aggregate, quali saranno le cattedre dei docenti e i posti di lavoro del personale ATA delle scuole interessate, quali indirizzi verranno confermati o meno, quali possibilità di scelta per il proseguo agli studi superiori possono essere date alle famiglie e più in generale all'utenza.
Tutto questo è una follia!
FLC CGIL Lombardia chiede a USR e a Regione Lombardia di uscire da questo "limbo" forte di indecisioni e di protagonismi.
Chiede informazione e trasparenza, chiede di conoscere i programmati destini della scuola pubblica in Lombardia.

Segreteria Regionale
FLC CGIL Lombardia

Milano 06 Febbraio '12

Da: I criteri sono indipendenti dal titolo 06/02/2012 19:18:25
E andavano pubblicati prima:
era necessario riportare tutta la normativa?
era necessario trattare il caso in maniera schematica o discorsiva?
il caso prospettato andava contestualizzato aggiungendo informazioni mancanti?
le prove dovevano essere sintetiche? mediamente quanto lunghe?
ecc. ecc.
Non era difficile pubblicare i criteri prima, sarebbe stato corretto e si sarebbero evitati i ricorsi che senz'altro ci saranno.
Ma.... siamo in Italia!

Da: Barbara von Heidenberg 06/02/2012 19:18:55
@cum laboro
un bravo insegnante dela primaria sa individuare le attitudini già a dieci anni...inclusione vuole anche dire predisporre per ognuno il percorso educativo più adatto alla sua realizzazione personale

Da: DonaGi 06/02/2012 19:19:21
@piemonte
Si parla di esiti degli scritti per fine febbraio

Da: e li attendiamo 06/02/2012 19:21:14
con ansia

Da: Blackout 06/02/2012 19:37:58
D.D.G. 13.07.2011 pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale n. 56 - IV serie speciale. Concorso per esami e titoli per il reclutamento di Dirigenti scolastici per la scuola primaria, secondaria di I grado, secondaria di II grado e per gli istituti educativi. AVVISO.
Si porta a conoscenza delle SS.LL. che la Commissione giudicatrice del concorso in oggetto indicato comincerà i lavori di correzione delle prove scritte in data 08.02.2012. La Commissione prevede di concludere tali operazioni presumibilmente entro il mese di giugno c.a..
Per opportuna conoscenza si pubblicano, in allegato alla presente, le due schede recanti i criteri di valutazione delle prove scritte deliberati dalla Commissione d'esame in seduta plenaria.
IL DIRETTORE GENERALE
Maria Luisa Altomonte

Da: Xmoll flanders da Blackout 06/02/2012 19:40:09
Mi sembrano ragionevoli questi criteri e mi sembra che in Sicilia finalmente ci sia trasparenza

Da: zukov 06/02/2012 19:42:02
@veracasu

grazie per l'info

Da: dido 06/02/2012 19:43:25
@blackout
quale commissione?

Da: Xmoll flanders da Blackout 06/02/2012 19:45:29
Si intende la Commissione+la sottocommissione. In Sicilia hanno si inizierà così in ritardo perchè aspettavano l'esito dei ricorsi. Inoltre nn c'e' urgenza in quanto ancora ci sono da sistemare quelli del vecchio concorso ancora in sospeso...

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Da: Goal	06/02/2012 17:56:23
foglia fine febbraio COSA? di che parli, della Puglia?

Da: moll flanders	06/02/2012 18:02:55
@ Tancredi concordo, se applicheranno alla lettera la griglia della seconda prova in Sicilia non so quanti potranno superare lo scritto. I criteri andavano pubblicati prima, come facciamo ( o per lo meno dovremmo fare) con i nostri alunni.

Da: Tancredi	06/02/2012 18:17:05
@moll flanders Non avrebbero potuto perchè non si sapeva quale compito sarebbe stato scelto (1,2 o 3), quando scegliamo criteri noi sappiamo già su cosa verterà il compito. La data di giugno è coerente con quella dell'altra commissione he camminerà parallelamente alla nostra. Finiranno le correzioni insieme ai primi di giugno, 20 giorni per gli orali metà a luglio e metà a settembre finendo prima dell'inizio di anno scolastico. SPERO

Da: Barbara von Heidenberg	06/02/2012 18:21:22
@nein danke grazie,molto gentile.Non preoccuparti ,quell'essere immondo non lo calcolo neppure.Anch'io ho vissuto in Germania (Niedersachsen)tanti anni fa per qualche mese e adoro quel paese e la sua gente. Anche adesso vediamo la grande ripresa finanziaria della Germania noostante la crisi.E questo è dovuto alla serietà e alla laboriosità dei tedeschi.Speriamo che il nostro Monti porti finalmente ad livello dignitoso anche l'Italia, anche se sta incontando tante difficoltà da parte degli italiani.E adesso sai le polemiche che si scateneranno...

Da: PIEMONTE	06/02/2012 18:21:52
Ancora nessuna notizia dal Piemonte? C'è qualcuno su questo forum di questa regione?

Da: moll flanders	06/02/2012 18:29:06
@tancredi no, non sono d'accordo. I criteri non sono mirati verso un compito in particolare, ma verso la tipologia, come facciamo noi quando in sede di dipartimento disciplinare o di collegio dei docenti approviamo le griglie di correzione per le prove scritte delle varie discipline, o quando lo facciamo prima della prova scritta dell'esame di Stato. Io credo che i criteri andavano pubblicati prima, ma la mia è solo una libera opinione.

Da: Tancredi	06/02/2012 18:31:16
@ moll flanders Ok hai ragione

Da: verdesandra2	06/02/2012 18:37:26
In Toscana non hanno intenzione di pubblicare nulla

Da: Sindacati? NEIN DANKE	06/02/2012 18:40:38
@ : Barbara Spero che non ci siano polemiche e spero anche che ci si interroghi su noi stessi prima di sputare sentenze sulla Germania: ho letto qualche giorno fa su Repubblica un articolo del direttore del settimanale - die Zeit - , di Lorenzo, un italiano che vive da più di 20 anni ad Amburgo ; espone molto bene le 2 alternative che sono dinanzi all'Europa come conseguenze delle scelte economiche che si possono mettere in campo e che riguardano il futuro di tutti. Non c'entra nulla col nostro concorso ma credo che interrogarsi su che scuola vogliamo costruire significhi anche conoscere e confrontarsi con le esperienze di paesi organizzati in modo più efficiente e solidale del nostro.

Da: puglia	06/02/2012 18:42:46
@ 123 faro penso che per una maggiore trasparenza dovrebbero aggiornarci sull'andamento delle correzioni... io sento dire in giro che stanno bocciando, ma ... sarà vero?? otto bocciati su dieci... perchè non ce lo dicono chiaramente? così ci mettiamo l'animo in pace

Da: Barbara von Heidenberg	06/02/2012 18:47:47
@nein danke Condivido,per esempio il sistema duale della Germania mi sembrerebbe da copiare.Nello sviluppo che il nuovo ministro sembra voler dare agli istituti tecnici mi par di vedere che si è compresa l'importanza di produrre una professionalità qualificata e immediatamente impiegabile sul mercato anzichè una massa di laureati che noi sanno fare nulla.

Da: foglia	06/02/2012 18:48:07
@goal no mi riferivo al piemonte

Da: Barbara von Heidenberg	06/02/2012 18:56:32
@puglia son giorni che ripeto che bocciano:bocciano ovunque,é nella logica del concorso.Pochi superstiti e orali veloci.

Da: puglia	06/02/2012 18:58:17
si ma vorrei sapere qauli sono le fonti.... insommasi dà la notizia ma non si dice da chi proviene... occorre coraggio e dire le cose come stanno.. sino in fondo...

Da: se mi bocciano	06/02/2012 18:59:29
Faccio ricorso perchè i criteri vanno pubblicati prima. A saperlo avrei impostato le mie prove, soprattutto la II, diversamente.

Da: Blackout	06/02/2012 19:02:57
All. 2 CONCORSO PER ESAMI E TITOLI PER IL RECLUTAMENTO DI DIRIGENTI SCOLASTICI PER LA SCUOLA PRIMARIA, SECONDARIA DI PRIMO GRADO, SECONDARIA DI SECONDO GRADO E PER GLI ISTITUTI EDUCATIVI D.D.G. 13/7/2011 (in G.U. 15/7/2011 - IV serie speciale) SECONDO ELABORATO Candidato n. _________________ Criteri 1. Analisi del Caso e proposta di soluzioni pertinenti Punti max 24 2. Forma espositiva Punti max 6 Indicatori relativi 1. a Individuazione delle coordinate di contesto interne ed esterne riferite al caso proposto 1. b Puntuali e completi riferimenti normativi in relazione al caso proposto 1. c Proposta di soluzioni coerenti e funzionali alla definizione del caso 2. a Chiarezza ed efficacia espositiva, correttezza e capacità di sintesi 2. b Originalità dello sviluppo argomentativo e padronanza linguistica CRITERIO 1. Capacità di Analisi del Caso e di Proposta di soluzioni pertinenti PUNTI Indicatore 1. a Individuazione degli elementi di contesto interni ed esterni in relazione alla trattazione del Caso 2 4 6 8 Indicatore 1. b Completezza dei riferimenti normativi afferenti al Caso 2 4 6 8 Indicatore 1. c Capacità di delineare soluzioni coerenti e funzionali alla soluzione del caso 2 4 6 8 Totale Punti CRITERIO 2. Forma espositiva PUNTI Indicatore 2. a Chiarezza ed efficacia espositiva, correttezza e capacità di sintesi 1 2 3 Indicatore 2. b Originalità dello sviluppo argomentativo e padronanza linguistica 1 2 3 Totale Punti Totale punti Criterio 1 Totale punti Criterio 2 Totale generale (somma dei punti relativi ad ogni criterio) == voto dell'elaborato GIUDIZIO SINTETICO Da 0 a 20 Insufficiente Voto_____________________ 21 Sufficiente 22 Più che sufficiente 23 Quasi distinto 24 Distinto 25 Più che distinto La risoluzione del caso risulta _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 26 Quasi buono 27 Buono 28 Più che buono 29 Ottimo 30 Eccellente La Commissione ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Luogo e data,________________ All. 1 CONCORSO PER ESAMI E TITOLI PER IL RECLUTAMENTO DI DIRIGENTI SCOLASTICI PER LA SCUOLA PRIMARIA, SECONDARIA DI PRIMO GRADO, SECONDARIA DI SECONDO GRADO E PER GLI ISTITUTI EDUCATIVI D.D.G. 13/7/2011 (in G.U. 15/7/2011 - IV serie speciale) PRIMO ELABORATO Candidato n. _________________ Criteri 1. Padronanza dei temi affrontati. Ampiezza delle conoscenze possedute punti max 12 2. Qualità delle argomentazioni punti max 12 3. Forma espositiva punti max 6 Indicatori relativi l a. Pertinenza del contenuto l b. Compiutezza della conoscenza dimostrata l c. Interpretazione critica dei temi sviluppati 2 a. Coerenza e concatenazione logica delle argomentazioni 2 b. Originalità dello sviluppo argomentativo 3 a. Chiarezza, efficacia ed eleganza formale del testo 3 b. Correttezza morfo-sintattica e padronanza lessicale CRITERIO 1. Padronanza dei temi affrontati. Ampiezza delle conoscenze possedute PUNTI Indicatore 1. a Pertinenza del contenuto 1 2 3 4 Indicatore 1. b Compiutezza della conoscenza dimostrata 1 2 3 4 Indicatore 1. c Interpretazione critica dei temi sviluppati 1 2 3 4 Totale Punti CRITERIO 2. Qualità dell'articolazione del testo e delle relative argomentazioni PUNTI Indicatore 3. a Chiarezza ed efficacia espositiva fino a 2 (1 o 2) 3 4 5 6 Indicatore 3. b Correttezza morfo-sintattica e padronanza lessicale fino a 2 (1 o 2) 3 4 5 6 Totale Punti CRITERIO 2. Forma espositiva PUNTI Indicatore 3. a Chiarezza ed efficacia espositiva 1 2 3 Indicatore 3. b Correttezza morfo-sintattica e padronanza lessicale 1 2 3 Totale Punti Totale punti Criterio 1 Totale punti Criterio 2 Totale punti Criterio 3 Totale generale (somma dei punti relativi ad ogni criterio) == voto dell'elaborato GIUDIZIO SINTETICO Da 0 a 20 Insufficiente Voto_____________________ 21 Sufficiente 22 Più che sufficiente 23 Quasi distinto 24 Distinto 25 Più che distinto L'elaborato risulta _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 26 Quasi buono 27 Buono 28 Più che buono 29 Ottimo 30 Eccellente La Commissione ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Luogo e data,________________

Da: Barbara von Heidenberg	06/02/2012 19:04:56
Non ho una fonte: è solo logica ed esperienza.Nel concorso a cattedra che ho fatto io,nella notte dei tempi,siamo partiti in circa cento.La metà è stata segata agli scritti ,la meta della metà alla prova pratica,e dei restanti circa 25 sono passati,se non ricordo male 14.Tanti quante le cattedre.

Da: cum laboro	06/02/2012 19:08:05
al sistema scolastico tedesco viene criticata la scelta prematura del corso di studi:10 anni...anch'io trovo che sia presto per scegliere. Sulle qualità economiche della germania preferisco non esprimermi!

Da: moll flanders	06/02/2012 19:09:49
@ blackout che ne pensi di questi criteri?

Da: UMMMM	06/02/2012 19:14:00
COMUNICATO STAMPA FLC CGIL Lombardia Dimensionamento scolastico a.s. 2012/13. Tra 14 gironi scadono le iscrizioni e ancora non se ne sa nulla. Chi decide? Quando decidono? Cosa decidono? Quando informano? Nell'incontro dello scorso Mercoledì 01 Febbraio, svoltosi a Roma, tra tutti gli Assessori all'Istruzione e alla Formazione e il Ministero, al quale ha partecipato anche il nostro Assessore Rossoni, pare che non si sia giunti ad un accordo su come applicare quanto previsto dell'articolo 19, commi 4 e 5, del decreto-legge 6 luglio 2011, n. 98, e successive variazioni in materia di dimensionamento. Non solo. L'incontro di aggiornamento già programmato per Venerdì 03 Febbraio al fine di riuscire a definire un atto programmatorio condiviso tra Regioni e MIUR su come provare a gestire quanto previsto dalla normativa in vigore, è stato annullato. Questi i fatti! La prima conseguenza di questa "generale" situazione è un obbligato slittamento dei tempi di deliberazione da parte delle Regioni che ricordiamo era fissato per il 31 Gennaio '12. Per quanto attiene a Regione Lombardia, in ragione di quanto sopra, accadrà che neanche per questo Mercoledì la Giunta Regionale riuscirà a deliberare. Regione Lombardia ha comunque deciso che, indipendentemente dal fatto che a Roma ci si "sbrogli" o meno, Mercoledì 15 prossimo pare provvederà in ogni caso a deliberare. Su cosa e come delibererà Regione Lombardia? Diverse le ipotesi: 1. Regione Lombardia delibera per una tabella che, a quanto risulta, ha un complessivo di istituti da sopprimere per un totale di -53, ovvero 5 in più rispetto a quanto comunicato nell'incontro in Regione del 31 Gennaio scorso. Provando a ricostruire i numeri, sapendo che Regione non ha mai, fino ad ora, provveduto a fornirli, trincerandosi dietro il fatto che non gli sono stati ancora consegnati tutti per intero, dovremmo avere, il condizionale è fortemente d'obbligo, la seguente situazione: Bergamo -3 Brescia -3 Como -1 Cremona 0 Lecco -1 Lodi 0 Mantova -1 Milano -31 Monza Brianza -2 Pavia -3 Sondrio -5 Varese -3 Totali -53 2. Il MIUR, in accordo con il MEF, a norma di legge, di cui quella del 15 luglio 2011 n. 111, potrebbe orientarsi per decidere, nel rispetto della norma che abolisce le Direzioni Didattiche e le Scuole medie di I�° per dar corso ad una serie di folli economie, già calcolate e impegnate in sede di finanziaria, visto il non pervenire ad un accordo, di essere lui, il MIUR, per tramite le USR, a definire il piano di attuazione delle riduzioni. 3. Potrebbe anche accadere che Regione Lombardia, al di là degli orientamenti del MIUR e del MEF, che a questo punto attuerebbero il progetto originale di -24 autonomie, decida comunque di tagliare di più al fine di dare soddisfazione a quanto previsto dall'art.5 del P. d. L. e cioè del poter gestire delle risorse, sia esse di ordine economico o umane, "in proprio". Vedasi in proposito il nostro comunicato: http://www.flccgil.lombardia.it/cms/view.php?cms_pk=3169&dir_pk=112 La situazione, al quanto ingarbugliata, rischia di complicarsi ancora di più per via del fatto che a breve nella nostra Regione sembrano incerti i destini di chi è invece deputato a decidere. A complicare il tutto, infatti, è sorta proprio in queste settimane la questione del rimpasto della Giunta Regionale, ovvero l'obbligo imposto a Formigoni di affidare due Assessorati al genere femminile. Tra le tante ipotesi che circolano vi è anche quella che vedrebbe coinvolto l'attuale Assessorato all'Istruzione, Formazione e Mercato del lavoro, attualmente gestito da Rossoni. In proposito si parla di uno sdoppiamento dello stesso tra, Mercato del Lavoro da una parte che resterebbe in capo ancora a Rossoni, e Istruzione e Formazione dall'altra, da affidare ad una nuova "Assessora". I nomi che circolano vedono Valentina Aprea in pole position e in l'alternativa Eugenia Scabini, docente della "Cattolica", proposta da Maurizio Lupi del PDL Vice Presidente dell'attuale Camera dei Deputati. Detto tutto questo, alla FLC CGIL Lombardia, interessa segnalare come non sia possibile a 14 giorni della scadenza delle iscrizioni al secondo ciclo, che ancora non si conoscano i destini organizzativi e logistici delle scuole autonome lombarde, se queste avranno un Dirigente Scolastico o un reggente, se queste avranno autonomia o verranno aggregate, quali saranno le cattedre dei docenti e i posti di lavoro del personale ATA delle scuole interessate, quali indirizzi verranno confermati o meno, quali possibilità di scelta per il proseguo agli studi superiori possono essere date alle famiglie e più in generale all'utenza. Tutto questo è una follia! FLC CGIL Lombardia chiede a USR e a Regione Lombardia di uscire da questo "limbo" forte di indecisioni e di protagonismi. Chiede informazione e trasparenza, chiede di conoscere i programmati destini della scuola pubblica in Lombardia. Segreteria Regionale FLC CGIL Lombardia Milano 06 Febbraio '12

Da: I criteri sono indipendenti dal titolo	06/02/2012 19:18:25
E andavano pubblicati prima: era necessario riportare tutta la normativa? era necessario trattare il caso in maniera schematica o discorsiva? il caso prospettato andava contestualizzato aggiungendo informazioni mancanti? le prove dovevano essere sintetiche? mediamente quanto lunghe? ecc. ecc. Non era difficile pubblicare i criteri prima, sarebbe stato corretto e si sarebbero evitati i ricorsi che senz'altro ci saranno. Ma.... siamo in Italia!

Da: Barbara von Heidenberg	06/02/2012 19:18:55
@cum laboro un bravo insegnante dela primaria sa individuare le attitudini già a dieci anni...inclusione vuole anche dire predisporre per ognuno il percorso educativo più adatto alla sua realizzazione personale

Da: DonaGi	06/02/2012 19:19:21
@piemonte Si parla di esiti degli scritti per fine febbraio

Da: Blackout	06/02/2012 19:37:58
D.D.G. 13.07.2011 pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale n. 56 - IV serie speciale. Concorso per esami e titoli per il reclutamento di Dirigenti scolastici per la scuola primaria, secondaria di I grado, secondaria di II grado e per gli istituti educativi. AVVISO. Si porta a conoscenza delle SS.LL. che la Commissione giudicatrice del concorso in oggetto indicato comincerà i lavori di correzione delle prove scritte in data 08.02.2012. La Commissione prevede di concludere tali operazioni presumibilmente entro il mese di giugno c.a.. Per opportuna conoscenza si pubblicano, in allegato alla presente, le due schede recanti i criteri di valutazione delle prove scritte deliberati dalla Commissione d'esame in seduta plenaria. IL DIRETTORE GENERALE Maria Luisa Altomonte

Da: Xmoll flanders da Blackout	06/02/2012 19:40:09
Mi sembrano ragionevoli questi criteri e mi sembra che in Sicilia finalmente ci sia trasparenza

Da: zukov	06/02/2012 19:42:02
@veracasu grazie per l'info

Da: Xmoll flanders da Blackout	06/02/2012 19:45:29
Si intende la Commissione+la sottocommissione. In Sicilia hanno si inizierà così in ritardo perchè aspettavano l'esito dei ricorsi. Inoltre nn c'e' urgenza in quanto ancora ci sono da sistemare quelli del vecchio concorso ancora in sospeso...