- Qual è il presupposto metodologico da cui parte Barth?   i gruppi etnici sono categorie nelle quali i membri si identificano auto-definendo la loro appartenenza e la loro identità ed organizzando il mondo delle interazioni sociali

- Qual è la componente necessaria nell'integrazione dell'alunno straniero nel sistema scolastico?   il clima con cui viene accolto e si accompagna nel suo percorso di inserimento

- Qual è la forza dello stereotipo?   il radicarsi su dati reali di partenza sopra i quali costruire esagerazioni e cristallizzazioni

- Qual è l'esempio classico di un paese d'immigrazione?   Irlanda

- Quale concetto esprime l'aspetto secondo cui la rottura, attraverso l'immigrazione, pone in causa la continuità di sé, l'immagine corporea, l'organizzazione delle proprie identificazioni e dei propri ideali, la coerenza del mondo personale di sentire, pensare, agire, affidabilità dei legami di appartenenza ad un gruppo, l'efficacia del codice comune a tutti quelli che partecipano di una stessa socialità, di una stessa cultura?   il concetto di disintegrazione

- Quale delle seguenti è una delle teorie più conosciute sulla riduzione del pregiudizio?   ipotesi del contatto

- Quale fenomeno è considerato come la soluzione migliore per l'immigrato?   la doppia etnicità

- Quale figura professionale può, attraverso percorsi mirati, favorire l'elaborazione della dialettica appartenenza- individuazione, migliorando il clima socio-affettivo e comunicativo?   lo psicologo scolastico

- Quali dei seguenti soggetti sono beneficiari del sistema di accoglienza?   I richiedenti asilo, i titolari di protezione sussidiaria ed umanitaria ed i rifugiati

- Quali meccanismi si attivano dall'incontro tra persone appartenenti a contesti etnici, sociali, culturali e psicologici diversi?   meccanismi difensivi

- Quali sono gli atteggiamenti limitativi opposti che devono essere superati in un dialogo interculturale?   atteggiamento relativistico ed etnocentrico

- Quali sono i campi della struttura della personalità?   psicologico, percettivo- motoria, centrali e periferiche

- Quali sono i livelli da monitorare nella valutazione sulla conoscenza della lingua italiana da parte degli alunni stranieri?   italiano iniziale e italiano per lo studio

- Quali sono le costanti dell'immigrazione?   esigenze economiche sociali giuridiche e politiche

- Quali sono le dimensioni dell'identità etnica?   biologica e sociale

- Quali sono le due figure professionali che svolgono un ruolo fondamentale nell'inserimento degli alunni stranieri?   psicologi scolastici e mediatori culturali

- Quali sono le strategie di adattamento messe in atto dall'adolescente per affrontare il confronto con identità culturali diverse?   la resistenza culturale, l'assimilazione, la marginalità, la doppia etnicità

- Quali sono le tappe obbligatorie di interventi stabili, congruenti ed efficienti nel facilitare l'inserimento dei ragazzi straniere nelle scuole e nella società?   accoglienza, alfabetizzazione e integrazione generale

- Quando si attua una assimilazione?   quando lo straniero aderisce pienamente alla proposta identitaria che viene dalla società d'arrivo e rifiuta anzi rinnega tutto ciò che ha a che fare con la cultura d'origine

- Quando si attua una resistenza culturale?   quando l'atteggiamento prevalente dello straniero è quello di continuare a fare riferimento soprattutto alla cultura e all'identità etnica del proprio paese d'origine, riducendo al minimo i rapporti e i contatti con la società ospitante

- Quando un soggetto si considera integrato?   Quando al proprio interno rielabora i cambiamenti vissuti

- Quante sono le condizioni di contatto intergruppo indispensabili per scalfire il pregiudizio?   sei

- Quanti tipi di marginalità si possono distinguere?   due