- Secondo Bowlby, il bisogno del bambino di stabilire un legame emotivo con la figura di riferimento è:   Innato e fondamentale per l'equilibrio psicologico futuro

- Secondo Bowlby, quale tipo di attaccamento garantisce un sano sviluppo emotivo?   Attaccamento sicuro

- Secondo Gardner, qual è l'approccio più corretto per applicare la teoria delle intelligenze multiple a scuola?   Conoscere l'esistenza delle diverse intelligenze e usarle come guida formativa

- Secondo il costruttivismo, la conoscenza:   Viene costruita attivamente dal soggetto che apprende

- Secondo il D.M. 334/2021 dell'allora Ministro dell'Istruzione, recante l'adozione delle "Linee pedagogiche per il sistema integrato 0-6", la collaborazione tra Comune e dirigenza scolastica:   È essenziale non solo nella fase di programmazione dell'offerta educativa, ma anche nella gestione dell'accesso dei bambini alle scuole dell'infanzia statali e paritarie a gestione pubblica e privata, prevedendo graduatorie possibilmente coordinate nelle diverse fasi

- Secondo la teoria dell'attaccamento di Bowlby, quale funzione svolge la relazione stabile con l'adulto?   Costituisce una "base sicura" che favorisce la sicurezza emotiva e l'esplorazione autonoma

- Secondo la teoria di Piaget, in quale stadio il bambino sviluppa la "permanenza dell'oggetto"?   Stadio senso-motorio

- Secondo l'approccio cognitivo di Piaget, il bambino:   Costruisce attivamente la propria conoscenza

- Secondo l'approccio esperienziale applicato all'infanzia, il bambino apprende meglio quando:   È coinvolto attivamente in esperienze significative che stimolano esplorazione e riflessione

- Secondo l'approccio Montessori, il bambino è:   Soggetto attivo capace di auto-educarsi

- Secondo l'art. 12 della Convenzione ONU sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza (approvata dall'ONU nel 1989 e ratificata dall'Italia nel 1991), al fanciullo capace di discernimento è garantito il diritto di:   Esprimere liberamente la propria opinione su ogni questione che lo interessa, tenendo conto della sua età e del suo grado di maturità

- Secondo l'art. 2 della Convenzione ONU sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza (approvata dall'ONU nel 1989 e ratificata dall'Italia nel 1991), gli Stati parti devono tutelare il fanciullo contro ogni forma di discriminazione o sanzione motivata da:   Condizione sociale, attività, opinioni o convinzioni dei suoi genitori, rappresentanti legali o familiari

- Secondo l'art. 24 della Carta dei diritti fondamentali dell'UE, l'opinione liberamente espressa dal bambino sulle questioni che lo riguardano:   Viene presa in considerazione in funzione della sua età e della sua maturità

- Secondo l'art. 3 della Convenzione ONU sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza (approvata dall'ONU nel 1989 e ratificata dall'Italia nel 1991), il diritto del fanciullo alla protezione e alle cure necessarie al suo benessere è garantito tenendo conto:   Dei diritti e dei doveri dei suoi genitori, tutori o di altre persone che hanno la sua responsabilità legale

- Secondo l'art. 31 della Costituzione, la Repubblica agevola la formazione della famiglia e l'adempimento dei suoi compiti educativi con misure economiche e altre provvidenze, con particolare riguardo:   Alle famiglie numerose

- Secondo le Linee Pedagogiche per il sistema integrato 0-6, quale valenza assumono le routine quotidiane nel progetto educativo della scuola comunale dell'infanzia?   Le routine sono contesti educativi ricchi, nei quali si costruiscono autonomia, linguaggio, sicurezza emotiva, regole condivise e relazioni

- Secondo Vygotskij, lo sviluppo del bambino è guidato principalmente da:   L'interazione sociale e culturale

- Secondo Vygotskij, quale ruolo svolge il linguaggio nello sviluppo cognitivo?   Uno strumento culturale fondamentale per lo sviluppo del pensiero

- Sotto il profilo metodologico ed epistemologico, per quale ragione la documentazione pedagogica assurge a fondamentale e imprescindibile strumento professionale del docente?   Perché funge da memoria storica dei processi attivati, consentendo l'autovalutazione e la tracciabilità dello sviluppo dell'alunno

- Su cosa si focalizza la pedagogia steineriana?   Sullo sviluppo olistico di corpo, anima e spirito

- Su quale concetto si basa principalmente il Metodo Montessori?   Sulla "mente assorbente" del bambino e sui periodi sensitivi

- Su quale principio si fonda la collaborazione tra scuola dell'infanzia e famiglia?   La corresponsabilità educativa nella crescita del bambino

- Su quale tipo di intelligenza si fonda principalmente il Cooperative Learning?   Intelligenza interpersonale

- Sul piano dei processi mentali e dello stile d'apprendimento, quale tratto distintivo caratterizza frequentemente il bambino ad alto potenziale cognitivo?   La capacità di formulare domande complesse e collegamenti originali

- Sul piano della metodologia pedagogica, quale specifica opportunità offre la pratica dell'osservazione occasionale nei servizi per l'infanzia?   Permette di cogliere situazioni spontanee significative nella vita quotidiana

- Sulla base dei comportamenti manifestati dai bambini durante un esperimento di Strange Situation, Mary Ainsworth ha individuato:   Tre tipologie di attaccamento: sicuro, insicuro-evitante, insicuro-ambivalente