- R. Cousinet ritiene che l'attività di apprendimento debba svolgersi:   In gruppi liberi, ma non fissi

- R. Mager definisce un obiettivo didattico la descrizione:   di una prestazione, che l'alunno deve essere in grado di esibire al termine delle attività didattiche

- R. Mager definisce un obiettivo didattico:   la descrizione di una prestazione che l'alunno deve essere in grado di esibire al termine delle attività didattiche

- Relativamente agli stili di comportamento, ha uno stile assertivo il soggetto che:   É aperto e disponibile alla negoziazione e al compromesso, senza per questo rinunciare alla propria dignità e al rispetto per sé stesso e l'altro

- Ricerca, costruzione e scoperta autonoma rientrano in un'idea tipica dell'apprendimento della:   metodologia laboratoriale

- Ricorrendo ad un "approccio lessicale", come metodo di insegnamento linguistico:   lessico e grammatica sono insegnati in maniera integrata

- Riguardo all'IA, che cosa si intende per natural language processing (NLP) in ambito educativo?   La capacità dell'IA di comprendere, analizzare e generare linguaggio umano in modo coerente per interagire con studenti e docenti

- Rispetto a quali aspetti si rivela efficace l'utilizzo dell'apprendimento cooperativo (cooperative learning)?   L'apprendimento cooperativo è efficace rispetto allo sviluppo sia delle conoscenze e competenze disciplinari, sia delle competenze trasversali

- Rispetto agli stili cognitivi di apprendimento, quale delle seguenti è una competenza richiesta all'insegnante specializzato nelle attività di sostegno didattico nella scuola secondaria di secondo grado?   Valutare e rendere consapevoli gli alunni dei propri stili di apprendimento al fine di adottare le strategie ottimali per apprendere

- Rispetto al pensiero narrativo e al pensiero logico-scientifico, Jerome Bruner ritiene che nel processo di apprendimento essi:   siano complementari ed entrambi necessari