- Qual è il compito attribuito alla Direzione Generale per gli ordinamenti scolastici nel nuovo assetto del MIM?   Definire curricoli, quadri orari e linee guida didattiche

- Qual è il compito del Capo di Gabinetto nel MIM?   Assistere il Ministro nelle scelte politiche e istituzionali

- Qual è il fondamento giuridico che legittima l'esistenza degli Ambiti Territoriali come articolazioni periferiche sub-regionali dell'amministrazione scolastica?   Decreti attuativi del D.Lgs. 300/1999 e successive riorganizzazioni ministeriali

- Qual è il fondamento giuridico della distinzione tra indirizzo politico e gestione amministrativa nel Ministero dell'Istruzione?   Il D.Lgs. 165/2001

- Qual è il limite massimo di ore per le attività funzionali all'insegnamento ex art. 29 del CCNL scuola?   40 ore annue per attività collegiali

- Qual è il livello di articolazione periferica del Ministero dell'Istruzione competente a livello provinciale?   Ambiti territoriali

- Qual è il livello gerarchico immediatamente inferiore al Ministro in ambito tecnico-amministrativo?   Il Capo Dipartimento

- Qual è il principale riferimento normativo che ha introdotto la riforma organizzativa dei ministeri, incluso il MIM?   Decreto Legislativo 300/1999

- Qual è il rapporto tra il Capo Dipartimento e i Direttori Generali secondo l'impostazione del DPCM 2022?   Il Capo Dipartimento coordina funzionalmente le Direzioni Generali a esso afferenti

- Qual è il rapporto tra il MIM e l'INVALSI?   L'INVALSI è un ente di ricerca vigilato dal MIM

- Qual è il ruolo degli Uffici Scolastici Regionali (USR), come delineato nel DPCM 2022, in relazione alla governance territoriale dell'istruzione?   Attuare sul territorio le politiche scolastiche definite a livello centrale

- Qual è il ruolo del Gabinetto del Ministro all'interno dell'organizzazione ministeriale del MIM, secondo la normativa vigente?   Coordina le relazioni istituzionali e supporta il Ministro nelle scelte politiche

- Qual è il ruolo del Segretariato Generale nel MIM?   Coordinare le attività tecnico-amministrative centrali

- Qual è il ruolo principale dell'Ispettorato centrale del Ministero?   Vigilanza

- Qual è la competenza del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI)?   Fornire pareri obbligatori e facoltativi sugli atti normativi relativi alla scuola

- Qual è la corretta funzione del Servizio di Controllo Interno (SCI) presso il Ministero dell'Istruzione?   Verificare l'efficacia e la regolarità dell'azione amministrativa interna in relazione agli obiettivi strategici del Ministero

- Qual è la figura che coordina direttamente le Direzioni Generali afferenti a un dipartimento del MIM?   Il Capo Dipartimento

- Qual è la funzione del Segretariato Generale secondo il DPCM 14 ottobre 2022?   Assicurare il coordinamento tecnico-operativo tra le strutture ministeriali

- Qual è la funzione essenziale del Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione?   Coordinamento

- Qual è la funzione primaria della Direzione Generale per i fondi strutturali per l'istruzione del MIM?   Gestione e coordinamento delle risorse europee per il sistema scolastico

- Qual è la funzione principale del Dipartimento per le risorse umane, finanziarie e strumentali?   Programmazione delle risorse e gestione finanziaria

- Qual è la funzione principale delle Direzioni generali a livello centrale nel Ministero dell'Istruzione?   Definizione e coordinamento delle politiche strategiche nazionali del sistema di istruzione

- Qual è la natura giuridica degli Uffici Scolastici Regionali?   Articolazioni periferiche del MIM prive di personalità giuridica

- Qual è la principale innovazione organizzativa introdotta dal DPCM 14 ottobre 2022 nel MIM rispetto all'assetto precedente?   L'istituzione formale del Ministero dell'Istruzione e del Merito con nuove competenze

- Qual è l'ambito di competenza della Direzione generale per gli ordinamenti scolastici?   Curricoli

- Qual è l'ambito di competenza della Direzione Generale per lo Studente, l'Inclusione e l'Orientamento, secondo il DPCM 2022?   Promozione dell'inclusione scolastica e delle pari opportunità

- Qual è l'effetto principale della trasformazione da "Ministero dell'Istruzione" a "Ministero dell'Istruzione e del Merito" introdotta dal D.L. 73/2022?   Ha ridefinito missione e priorità strategiche valorizzando criteri di merito

- Qual è l'unità organizzativa che cura il coordinamento e la verifica interna degli obiettivi strategici del Ministero dell'Istruzione?   Il Servizio di controllo strategico

- Quale affermazione descrive correttamente il rapporto gerarchico-funzionale tra Capo di Gabinetto, Capo Dipartimento e Direttori Generali, secondo l'ordinamento vigente?   Il Capo di Gabinetto opera in posizione di staff rispetto al Ministro, mentre i Direttori Generali rispondono funzionalmente al Capo Dipartimento

- Quale affermazione descrive correttamente la natura giuridico-amministrativa degli USR nel quadro dell'ordinamento ministeriale?   Sono articolazioni periferiche senza personalità giuridica autonoma

- Quale atto ha dato attuazione alla riorganizzazione del Ministero dell'Istruzione e del Merito nel 2022, definendone la struttura interna?   DPCM 14 ottobre 2022

- Quale dei seguenti enti è vigilato dal MIM?   INDIRE

- Quale dei seguenti NON è un criterio per la valutazione dell'efficacia organizzativa?   Presenza di attività extrascolastiche pomeridiane

- Quale delle seguenti affermazioni meglio rappresenta il rapporto tra il MIM e le istituzioni scolastiche autonome nel sistema nazionale di valutazione?   Il MIM garantisce coerenza tra autonomia scolastica e standard valutativi nazionali

- Quale delle seguenti affermazioni riflette un principio generale del DPCM 166/2020 in materia di valutazione?   La valutazione valorizza l'azione professionale del dirigente in chiave formativa

- Quale delle seguenti affermazioni sintetizza correttamente la relazione tra le Direzioni generali centrali e gli Uffici scolastici regionali, secondo il principio di sussidiarietà verticale applicato nell'organizzazione del Ministero?   Le Direzioni centrali esercitano potere d'indirizzo, mentre gli USR ne curano l'attuazione contestualizzata al territorio

- Quale delle seguenti affermazioni sul rapporto tra il MIM e l'autonomia scolastica è coerente con l'architettura istituzionale del DPCM 2022?   Il MIM orienta l'autonomia mediante atti di indirizzo generale e monitoraggio

- Quale delle seguenti affermazioni sul rapporto tra Ministero dell'Istruzione e del Merito e Uffici Scolastici Regionali è corretta?   Gli USR sono articolazioni periferiche del Ministero

- Quale delle seguenti attività rientra tra le competenze della Direzione Generale per la progettazione dei fondi strutturali, secondo il DPCM 14 ottobre 2022?   Gestione operativa dei fondi PON e PNRR per la scuola

- Quale delle seguenti funzioni non rientra tra le competenze dirette del Ministero dell'Istruzione e del Merito?   Coordinamento della ricerca scientifica universitaria

- Quale Dipartimento si occupa della definizione degli obiettivi formativi nei diversi gradi e tipologie di istruzione?   Dipartimento per il Sistema educativo di istruzione e formazione

- Quale Dipartimento si occupa della salvaguardia e promozione del diritto allo studio e servizi alle famiglie?   Dipartimento per il Sistema educativo di istruzione e formazione

- Quale Dipartimento si occupa dello stato giuridico del personale della scuola, inclusa la definizione dei percorsi di abilitazione e specializzazione del personale docente e dei relativi titoli di accesso?   Dipartimento per il Sistema educativo di istruzione e formazione

- Quale Direzione Generale è stata esplicitamente incaricata di attuare le politiche per la scuola digitale nel DPCM 2022?   Direzione Generale per i sistemi informativi e la statistica

- Quale Direzione generale del Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione svolge le funzioni e i compiti di spettanza del Ministero nei seguenti ambiti: innovazione degli indirizzi di studio della scuola secondaria di secondo grado in relazione all'istruzione superiore, alle esigenze del mondo del lavoro e delle professioni; definizione di interventi per il riequilibrio territoriale della qualità del servizio scolastico ed educativo; ordinamenti e Indicazioni nazionali della scuola dell'infanzia, del primo ciclo e del secondo ciclo di istruzione?   Direzione generale per gli ordinamenti scolastici, la valutazione e l'internazionalizzazione del sistema nazionale di istruzione

- Quale direzione generale del Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione svolge le funzioni e i compiti di spettanza del ministero nel seguente ambito: attività di indirizzo, raccordo, valutazione e controllo sull'operato delle Agenzie nazionali designate dal ministero dell'Istruzione per la gestione coordinata, a livello nazionale, dell'attuazione dei programmi dell'Unione europea in materia di istruzione scolastica e degli adulti?   Direzione generale per gli ordinamenti scolastici, la valutazione e l'internazionalizzazione del sistema nazionale di istruzione

- Quale direzione generale del Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione svolge le funzioni e i compiti di spettanza del ministero nel seguente ambito: coordinamento della formazione iniziale e in servizio dei dirigenti scolastici, del personale docente, educativo e del personale amministrativo, tecnico e ausiliario della scuola, ivi compresa la formazione a distanza, la ricerca e la sperimentazione delle innovazioni funzionali alle esigenze formative del personale scolastico e la programmazione delle politiche formative a livello nazionale e dei percorsi di formazione iniziale del personale docente?   Direzione generale per il personale scolastico

- Quale direzione generale del Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione svolge le funzioni e i compiti di spettanza del Ministero nel seguente ambito: cura dei servizi per l'integrazione degli studenti in situazione di disabilità, in situazioni di ospedalizzazione e di assistenza domiciliare, anche con l'ausilio delle nuove tecnologie?   Direzione generale per lo studente, l'inclusione e l'orientamento scolastico

- Quale direzione generale del Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione svolge le funzioni e i compiti di spettanza del ministero nel seguente ambito: definizione delle linee di indirizzo, supporto e coordinamento per la gestione del contenzioso di competenza delle articolazioni territoriali, anche attraverso la creazione e la gestione di una banca dati del contenzioso scolastico, definizione di pratiche conciliative deflattive del contenzioso del personale scolastico e dei dirigenti scolastici?   Direzione generale per il personale scolastico

- Quale Direzione generale del Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione svolge le funzioni e i compiti di spettanza del Ministero nel seguente ambito: esami di Stato della scuola secondaria di primo e di secondo grado con riferimento all'organizzazione e indirizzi di gestione e svolgimento delle prove degli esami stessi?   Direzione generale per gli ordinamenti scolastici, la valutazione e l'internazionalizzazione del sistema nazionale di istruzione

- Quale Direzione generale del Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione svolge le funzioni e i compiti di spettanza del Ministero nel seguente ambito: indirizzi e coordinamento con altre amministrazioni in materia di quiescenza e previdenza?   Direzione generale per il personale scolastico

- Quale direzione generale del Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione svolge le funzioni e i compiti di spettanza del ministero nel seguente ambito: ordinamento dell'istruzione degli adulti nell'ambito dell'apprendimento permanente, con particolare riguardo agli aspetti riguardanti l'innovazione degli indirizzi di studio in relazione alle esigenze del mondo del lavoro e delle professioni e alle indicazioni europee e internazionali?   Direzione generale per gli ordinamenti scolastici, la valutazione e l'internazionalizzazione del sistema nazionale di istruzione

- Quale direzione generale del Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione svolge le funzioni e i compiti di spettanza del ministero nel seguente ambito: programmazione e gestione delle risorse del Fondo per lo sviluppo e la coesione affidate al ministero?   Direzione generale per i fondi strutturali per l'istruzione, l'edilizia scolastica e la scuola digitale

- Quale documento costituisce la base per la definizione degli obiettivi di valutazione del dirigente?   Il Rapporto di autovalutazione (RAV) della scuola

- Quale figura prevista dal DPCM 14 ottobre 2022 assume un ruolo tecnico ma strettamente fiduciario rispetto al Ministro, pur non avendo funzioni dirigenziali generali?   Capo di Gabinetto

- Quale finalità è esplicitamente indicata tra gli obiettivi del nuovo assetto ministeriale definito nel DPCM 2022?   Valorizzare il merito individuale come leva per l'uguaglianza sostanziale

- Quale funzione ha l'autovalutazione del dirigente?   Fornisce il quadro interpretativo iniziale delle azioni dirigenziali

- Quale normativa ha sancito la separazione del Ministero dell'Istruzione dal Ministero dell'Università e della Ricerca nel governo Draghi?   Decreto-Legge 173/2020

- Quale organismo promuove la ricognizione delle esigenze formative e lo sviluppo della relativa offerta sul territorio in collaborazione con la regione e gli enti locali?   Ufficio scolastico regionale

- Quale organo del MIM è competente per la vigilanza sugli ordinamenti scolastici?   La Direzione Generale per gli ordinamenti scolastici e la valutazione del sistema nazionale di istruzione

- Quale organo ministeriale ha il compito di garantire l'unitarietà del sistema di valutazione nazionale?   Il Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione

- Quale relazione sussiste tra il principio di sussidiarietà verticale e l'organizzazione del MIM in rapporto con gli Uffici Scolastici Regionali?   Il MIM esercita funzioni di indirizzo e coordinamento su funzioni amministrative decentrate

- Quale relazione sussiste tra l'organizzazione del Ministero dell'Istruzione e il principio di differenziazione amministrativa stabilito dal D.Lgs. 300/1999?   La struttura del Ministero è articolata per garantire un adeguamento funzionale alle esigenze delle diverse realtà regionali

- Quale struttura è responsabile del coordinamento delle politiche per il personale scolastico?   Direzione Generale per il personale scolastico

- Quale struttura cura i rapporti con l'amministrazione regionale e con gli enti locali, per quanto di competenza statale, per l'offerta formativa integrata, l'educazione degli adulti, nonché l'istruzione e formazione tecnica superiore e i rapporti scuola- lavoro?   Ufficio scolastico regionale

- Quale struttura del MIM è incaricata della gestione dei fondi strutturali europei destinati alla scuola?   Direzione Generale per i fondi strutturali per l'istruzione

- Quale struttura del MIM ha compiti di consulenza tecnica e giuridica per il Ministro?   Ufficio di Gabinetto

- Quale struttura provvede alla costituzione della segreteria del consiglio regionale dell'istruzione a norma dell'art. 4 del d.lgs. 30 giugno 1999, n. 233?   Ufficio scolastico regionale

- Quale struttura vigila sul rispetto delle norme generali sull'istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni, sull'attuazione degli ordinamenti scolastici, sui livelli di efficacia dell'azione formativa e sull'osservanza degli standard programmati?   Organismo indipendente di valutazione

- Quale tra i seguenti compiti può essere svolto dal Capo Dipartimento senza necessità di ratifica da parte del Ministro, nel quadro dei poteri di gestione operativa riconosciuti ai dirigenti di prima fascia?   Coordinare l'attuazione di azioni amministrative relative a progetti già approvati

- Quale tra i seguenti elementi è caratteristico del funzionamento degli Uffici scolastici regionali (USR)?   Esercitano funzioni di attuazione e coordinamento territoriale

- Quale tra i seguenti non è un organo del MIM?   Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione Regionale

- Quale tra i seguenti principi costituisce il presupposto della distinzione funzionale tra attività di indirizzo politico e direzione amministrativa all'interno del Ministero dell'Istruzione?   Principio di separazione tra politica e gestione

- Quale tra le seguenti affermazioni descrive correttamente il ruolo del Sistema Nazionale di Valutazione (SNV) nel DPCM 166/2020?   Il SNV contribuisce al miglioramento della qualità dell'offerta formativa anche attraverso il supporto ai processi di autovalutazione delle istituzioni scolastiche

- Quale tra le seguenti articolazioni fa parte dell'amministrazione centrale del Ministero dell'Istruzione secondo l'attuale assetto organizzativo?   Le Direzioni generali del Ministero

- Quale tra le seguenti descrizioni rappresenta correttamente la funzione assegnata al Gabinetto del Ministro nel DPCM 14 ottobre 2022?   Supporto diretto al Ministro nell'elaborazione degli atti di indirizzo politico-amministrativo

- Quale tra le seguenti strutture garantisce il raccordo tra gli atti di indirizzo politico del Ministro e le attività operative delle Direzioni generali?   Il Gabinetto del Ministro

- Quale tra queste affermazioni descrive correttamente la funzione del Gabinetto del Ministro dell'Istruzione?   Fornisce supporto diretto al Ministro nell'elaborazione degli atti di indirizzo e nella comunicazione istituzionale

- Quale tra queste strutture NON appartiene al MIM secondo l'assetto attuale?   Direzione Generale per la Ricerca Universitaria

- Quale tra questi è un esempio di funzione regolatoria esercitata dal Ministero in materia di istruzione?   Adozione degli indirizzi generali per l'elaborazione dei PTOF

- Quale tra questi atti è considerato "di secondo livello" e quindi rientra nella competenza tecnico-amministrativa del Ministero?   Decreto ministeriale

- Quale tra questi organi è chiamato ad adottare il Regolamento d'Istituto?   Il Consiglio di Istituto

- Quale tra questi organi ha una funzione di supporto giuridico e normativo diretto al Ministro?   Ufficio Legislativo

- Quale tra questi organismi NON fa parte dell'organizzazione del Ministero dell'Istruzione?   Comitato di contingenza scolastica

- Quale tra questi principi guida l'azione amministrativa del Ministero dell'Istruzione nel rapporto con le autonomie scolastiche?   Sussidiarietà

- Quante Direzioni Generali centrali sono previste dal DPCM 14 ottobre 2022 nel MIM?   8

- Quanti livelli gerarchici principali si distinguono nella struttura centrale del MIM?   Tre (Ministro -> Dipartimenti -> Direzioni Generali)

- Quanti sono, attualmente, i Dipartimenti in cui è articolato il MIM secondo il DPCM 14 ottobre 2022?   2