- C. Rogers, per indicare il ruolo ricoperto dall'insegnante nei confronti dell'allievo, lo definisce:   facilitatore dell'apprendimento

- Caratteristica essenziale del gioco simbolico del bambino è:   attribuire agli oggetti presenti il significato di oggetti altri, creando un mondo suo nel quale agire a piacimento

- Che cos'è la "prosocialità"?   Una tendenza individuale a mettere in atto comportamenti mirati a ottenere effetti benefici e positivi per gli altri

- Che cosa indica l'espressione 'pensiero divergente' (J. P. Guilford)?   Il pensiero, tipico del processo creativo, aperto a percorrere vie inesplorate, attraverso nuove prospettive di soluzione dei problemi

- Che cosa intende Joy Paul Guilford con "flessibilità" del pensiero divergente?   La capacità di passare da una successione di idee a un'altra

- Che cosa intendevano gli psicologi della Gestalt con il termine insight?   Il fenomeno per cui il problema diventa improvvisamente comprensibile e risolvibile perché i rapporti tra gli elementi in gioco si mostrano agli occhi dell'individuo in tutta la loro evidente chiarezza

- Che cosa si intende con problem solving?   Un processo cognitivo messo in atto per analizzare la situazione problematica ed escogitare una soluzione

- Che cosa si intende per "emozioni sociali"?   Le emozioni fortemente legate al contesto sociale quali vergogna, colpa e imbarazzo

- Che cosa si intende per "pensiero convergente"?   Il pensiero logico, lineare e schematico

- Che cosa si intende per creatività?   processo intellettuale divergente rispetto al normale processo logico astratto

- Chi è l'autore del volume Il meccanismo della mente?   De Bono

- Chi coniò il termine "pensiero divergente"?   J.P. Guilford

- Chi considera la flessibilità tra le principali caratteristiche del pensiero divergente?   J.P. Guilford

- Chi fu il primo autore a evidenziare la relazione tra pensiero divergente e atto creativo?   J. P. Guilford

- Chi ha coniato l'espressione "pensiero divergente"?   Joy Paul Guilford

- Chi ha elaborato la tecnica dei «6 cappelli per pensare»?   De Bono

- Chi ha elaborato un modello dell'intelligenza definito "multifattoriale"?   J. P. Guilford

- Chi ha elaborato un modello dell'intelligenza definito "multifattoriale"?   Joy Paul Guilford

- Chi ha sviluppato il metodo "consensual assessment technique"?   T. Amabile

- Chi si è occupato del rapporto tra pensiero e linguaggio?   L. S. Vygotskij

- Chi si è occupato del rapporto tra pensiero e linguaggio?   Lev Semënovič Vygotskij

- Chi sottolinea come il gioco offra al bambino la possibilità di rinunciare spesso alla rigorosa logica e alla precisione dei suoi percorsi per prendere in considerazione l'improbabile e il fantastico?   Bruner

- Come è denominata la ricerca in cui l'idea centrale è quella di coinvolgere nei processi di ricerca i soggetti implicati in una situazione problematica, per individuarne le possibili soluzioni, progettandole e realizzandole in collaborazione con i ricercatori?   Ricerca-azione

- Come funziona la memoria?   Assimila le informazioni e ne registra solo una parte

- Come si definisce la capacità di generare soluzioni molteplici e ingegnose per lo stesso problema?   Pensiero divergente

- Come si organizza la classe quando si utilizza la metodologia del "circle time"?   Gli alunni si posizionano su sedie disposte in cerchio; ogni alunno vede gli altri; il centro resta libero; l'insegnante ricopre il ruolo di facilitatore della comunicazione

- Come si può arrivare al "punto-idea" lungo il tracciato laterale?   Anche attraverso le tecniche di provocazione

- Come viene definita, in ambito psicopedagogico, la predisposizione di spazi, tempi e strumenti?   Setting

- Completare la seguente affermazione con le opzioni corrette: "Il pensiero convergente è _____, quello divergente è ________.   Logico e analitico - creativo e polidirezionale

- Completare la seguente affermazione con le opzioni corrette: "Il pensiero convergente è _____, quello divergente è ________.   Logico e analitico - creativo e multidirezionale

- Con il termine "concassage" si intende:   una tecnica finalizzata allo sviluppo della creatività

- Con il termine "concassage" si intende:   una tecnica finalizzata allo sviluppo della creatività

- Con il termine "creatività" si intende la capacità di:   costruire percorsi di crescita individuali

- Con la nascita degli studi e delle ricerche sulla pedagogia speciale, prende avvio un percorso attraverso il quale si affermano i principi di una educazione più attenta a cogliere il significato della:   diversità

- Con l'aggettivo laterale, riferito al pensiero, si intende:   un pensiero che si discosta dalla soluzione apparentemente ovvia

- Con l'espressione "gioco simbolico" si indica una modalità di gioco:   che presuppone un'imitazione, con capacità rappresentativa, che introduca il bambino alla simbolizzazione

- Con riferimento agli elementi fondamentali del metodo laboratoriale individuati da Munari (1994), il laboratorio deve essere caratterizzato:   Dalla possibilità di ricerca di tutte le soluzioni possibili, anche inconsuete

- Con riferimento alla creatività, Piaget (1972), basandosi sulla sua teoria degli stadi di sviluppo del pensiero, stabilisce un collegamento diretto fra:   sviluppo del pensiero creativo ed apprendimento attivo

- Contrariamente a quanto si pensi, per Lev Vygotskij, la creatività è maggiormente presente negli adulti per effetto:   dell'esperienza

- Cosa indica l'espressione "capacità cognitivo-sociali"?   L'insieme delle funzioni mentali che consentono a un individuo di prendere parte attivamente alla vita sociale

- Cosa si intende con il termine "insight" nell'ambito delle ricerche sulla creatività?   Una modalità di comprensione immediata

- Cosa si intende con il termine "insight" nell'ambito delle ricerche sulla creatività?   Una modalità di comprensione immediata

- Cosa si intende per "didattica attiva"?   Il coinvolgimento partecipato degli alunni attraverso esercitazioni ludiche ed esperienziali

- Cosa si intende per "insight"?   La ristrutturazione percettiva della realtà, grazie a cui improvvisamente si individua una strategia utile per la risoluzione del problema

- Cosa si intende per "pensiero divergente"?   La capacità di produrre una serie di soluzioni per un dato problema: tale capacità è relazionata al pensiero creativo

- Cosa si intende per "pensiero divergente"?   La capacità di produrre una serie di soluzioni per un dato problema: tale capacità è relazionata al pensiero creativo

- Cosa si intende per «conflitto sociocognitivo»?   La dinamica di costruzione in comune delle risposte attraverso la messa in discussione dei rispettivi punti di vista

- Cosa si intende per «pensiero verticale»?   Un pensiero che si basa sulle deduzioni, passando attraverso le considerazioni che sembrano più ovvie e prevedendo una sequenza di passi, ognuno dei quali deve essere giustificato

- Cosa si intende per pensiero convergente?   Il pensiero logico e deduttivo che procede per ripetizioni applicando regole apprese

- Cosa si intende per pensiero convergente?   Il pensiero logico e deduttivo, che consiste nell'applicazione di regole o schemi già appresi

- Cosa si intende per pensiero divergente?   La capacità di fornire risposte diverse a un unico problema

- Cosa sono i problemi di pensiero laterale realistico?   Situazioni stress o paradossali che potrebbero accadere nel mondo reale

- Cosa sono i problemi-situazione?   Situazioni stress o paradossali che richiedono di essere sciolte con una spiegazione illuminante