- I "Disability Studies" si concentrano sull'analisi delle molte e diversificate questioni inerenti alla disabilità come fenomeno:   sociale, politico e culturale

- I "periodi di sensibilità" sono dei momenti in cui è maggiore la predisposizione:   all'apprendimento

- I BES (Bisogni Educativi speciali) riguardano:   tutte queste condizioni

- I compagni di classe possono essere risorsa significativa per la ...   Peer Education, sempre

- I comportamenti aggressivi che rientrano nella definizione di bullismo indiretto sono basati:   su strategie di controllo sociale, che avvengono alle spalle della vittima, senza che il bullo venga coinvolto in prima persona

- I disturbi specifici di apprendimento si manifestano in presenza di patologie neurologiche?   No

- I feedback che contengono unicamente elogi e complimenti   sono inefficaci perché non consentono di identificare punti di forza e aree di miglioramento

- I forum sono utilizzabili per gestire in modo mirato:   Discussioni asincrone

- I gruppi di lavoro nel cooperative learning sono composti da:   4-6 ragazzi

- I metodi didattici innovativi possono essere pensati come dispositivi che:   interconnettono elementi cognitivi, emozionali e procedurali

- I MOI di John Bowlby sono:   i Modelli Operativi Interni

- I non udenti cosa utilizzano?   La lingua dei segni

- I nuovi media si caratterizzano per:   un tipo di processo comunicativo bidirezionale e interattivo

- I primi studiosi del cognitivismo vedevano l'uomo come:   un elaboratore di informazioni, che svolge processi di input-output

- I principi su cui si basa l'educazione montessoriana sono:   indipendenza, libertà di scelta del percorso educativo, rispetto per il naturale sviluppo psicofisico del bambino

- I processi di apprendimento hanno luogo soprattutto nell'ambito di un contesto relazionale, per cui un insegnante deve:   integrare nel proprio lavoro una responsabilità culturale di tipo intellettuale e disciplinare e una responsabilità culturale emotiva con precise competenze psicopedagogiche

- Il "Case based reasoning" nasce:   negli anni ottanta

- Il "condizionamento operante" è stato descritto da:   B. Skinner

- Il "condizionamento operante" è stato descritto da:   B. Skinner

- Il "contesto formativo" è definito da:   spazio, tempo, regole, attori e canali comunicativi

- Il "cooperative learning" è:   una modalità di apprendimento basata sull'interazione all'interno di un gruppo di allievi che collaborano, allo scopo di raggiungere un obiettivo comune, attraverso un lavoro di approfondimento e di apprendimento che porterà alla costruzione di nuova conoscenza

- Il "cooperative learning":   è una modalità di apprendimento che si basa sull'interazione all'interno di un gruppo di allievi che collaborano, al fine di raggiungere un obiettivo comune, attraverso un lavoro di approfondimento e di apprendimento che porterà alla costruzione di nuova conoscenza

- Il "disimpegno morale", tematizzato da Albert Bandura è un processo che:   permette di disinnescare la "censura interna", mettendo in atto azioni trasgressive alle norme morali senza sentirsi in colpa

- Il "problematicismo didattico" propone un modello di scuola:   in grado di garantire all'infanzia e all'adolescenza un'alfabetizzazione compiuta e robusta

- Il "video modeling" è un programma di lavoro che può essere utilizzato con successo con persone con lo spettro autistico e consiste:   nell'uso di brevi filmati per facilitare l'apprendimento per imitazione di varie competenze personali, comunicative e sociali

- Il bisogno più comunemente caratteristico dell'adolescenza è il bisogno:   di appartenenza

- Il Braille:   È un sistema di scrittura e lettura a rilievo per non vedenti e ipovedenti

- Il Braille:   È un sistema di scrittura e lettura a rilievo per non vedenti ed ipovedenti

- Il Brainstorming:   prevede due distinte fasi, una prima fase, detta divergente, e una seconda fase, detta convergente

- Il circolo dell'apprendimento esperienziale è composto da:   esperienza concreta/osservazione riflessiva/concettualizzazione astratta/sperimentazione attiva

- Il cognitivismo è una corrente psicologica che:   utilizza la metafora "mente-computer"

- Il Cognitivismo è:   Una tradizione di ricerca in psicologia

- Il coinvolgimento degli studenti nelle attività didattiche (chiamato anche engagement) può essere valutato in base   all'impegno e allo sforzo che gli studenti impiegano, sia individualmente che all'interno del gruppo dei pari, al fine di raggiungere un risultato di apprendimento

- Il complesso di giudizi di valore e di sentimenti che proviamo nei confronti dei molti aspetti della nostra persona costituisce il concetto psicologico di:   Autostima

- Il complesso di operazioni per effetto delle quali una determinata attività viene scandita e suddivisa nelle sue componenti è denominato   task analysis

- Il comportamento passivo, presente nella popolazione scolastica già a partire dall'infanzia, si manifesta:   nella scarsa capacità di attingere alle opportunità sociali presenti nel contesto e in un certo grado di inibizione e di ritiro

- Il concetto di "capacità residue" ...   rinvia implicitamente all'idea di "danno" e di "perdita" nella persona

- Il concetto di "centri di interesse" è stato introdotto da:   Ovide Decroly

- Il concetto di "età mentale" è stato introdotto da   Alfred Binet

- Il concetto di "mente assorbente" si collega alle idee pedagogiche di:   Maria Montessori

- Il concetto di "rinforzo" fa parte della teorizzazione sul:   Condizionamento operante di Skinner

- Il concetto di "zona di sviluppo prossimale" è stato elaborato da   Lev Vygotskij

- Il concetto di attenzione focalizzata in psicologia:   È usato in riferimento alla selettività del processo di elaborazione di stimoli ambientali

- Il concetto di umanesimo integrale (centrato sull'accoglienza dell'uomo in tutte le sue dimensioni), opposto all'umanesimo parziale (basato sull'utile e sulla tecnica), è stato elaborato da:   Jacques Maritain

- Il condizionamento operante o strumentale è stato studiato in particolare da:   Skinner

- Il conflitto che si innesca in una discussione di gruppo è:   positivo

- Il contributo di John Dewey alle scienze umane si è concretizzato nell'ambito:   del Pragmatismo

- Il cooperative learning è un metodo didattico che privilegia:   l'attiva partecipazione e cooperazione tra i soggetti coinvolti riconosciuti ognuno come fonte di conoscenza

- Il cooperative learning è una modalità di apprendimento che coinvolge gli studenti nel lavoro di gruppo:   all'interno della quale vengono incoraggiati e aiutati a sviluppare fiducia nelle proprie capacità, la leadership, la gestione dei conflitti nei rapporti interpersonali

- Il cooperative learning è:   un metodo didattico basato sull'attiva partecipazione e cooperazione tra i soggetti coinvolti

- Il costruzionismo di Seymour Papert pone l'enfasi:   sulla scelta dei contenuti della didattica

- Il Disturbo dell'apprendimento non verbale o visuospaziale:   è caratterizzato dalla presenza di cadute specifiche in compiti di natura non verbale, associate a prestazioni sufficienti in compiti verbali

- Il disturbo delle abilità numeriche e aritmetiche prende il nome di:   Discalculia primaria

- Il docente nella scuola inclusiva considera   ogni persona come risorsa da valorizzare

- Il fisiologo e psicologo Ivan Pavlov ha teorizzato:   Il condizionamento classico

- Il gruppo di discussione su argomenti di diversa natura, con lo scopo principale di migliorare la comunicazione e far acquisire ai partecipanti le principali abilità comunicative, creare un clima di serenità e di reciproco rispetto, è detto:   circle time

- Il linguaggio per Bruner è:   la causa del formarsi di nuove strutture logiche che segnano il passaggio allo stadio operatorio, consentendo all'individuo di slegarsi dal dominio delle percezioni per sviluppare una capacità simbolica

- Il mastery learning è:   Un metodo didattico altamente individualizzato

- Il materiale didattico di Maria Montessori è:   scientificamente organizzato

- Il metodo della "doppia stimolazione" di Lev Semënovič Vygotskij prevede di presentare:   agli allievi, nel loro normale ambiente di vita, un compito al di sopra delle loro possibilità del momento; quindi si offrono nuovi stimoli e si osserva in che modo vengono utilizzati

- Il metodo di insegnamento per scoperta guidata prevede che l'insegnante:   guidi la scoperta, prevenendo che s'imbocchino cammini di esplorazione sbagliati e dirigendo verso concettualizzazioni adeguate

- Il metodo di insegnamento per scoperta guidata prevede che l'insegnante:   determini l'obiettivo da raggiungere e solleciti con domande e proposte la ricerca degli allievi

- Il metodo didattico proposto da Roger Cousinet è orientato:   a permettere ai ragazzi di agire, di istruirsi e di educarsi partendo da se stessi, sotto l'occhio di un insegnante incaricato di sorvegliare i loro passi e di aiutarli in caso di bisogno

- Il metodo longitudinale utilizzato per indagare i fenomeni nella psicologia dello sviluppo si basa sull'osservazione:   Di uno stesso gruppo in età differenti

- Il metodo Montessori:   Pone al centro il puerocentrismo contro l'adultismo

- Il metodo pedagogico "edumovement":   conduce la persona a valorizzare le proprie risorse per mezzo del movimento, accrescendone l'abilità e la stabilità emotiva

- Il metodo pedagogico proposto da Don Bosco si fonda su tre pilastri:   ragionevolezza, religione, amore

- Il modello che fa da cornice alla teoria vygotskijana dello sviluppo cognitivo è definito:   costruttivismo sociale e ipotizza che lo sviluppo cognitivo derivi da una partecipazione attiva in un ambiente sociale

- Il modello costruttivista:   vede l'allievo protagonista del processo d'apprendimento

- Il modello di "lezione socratica" di cui parla Jerome Bruner (1964) prevede come caratteristica qualificante:   un colloquio continuo del docente con la classe

- Il modello di apprendimento esperienziale è stato messo a punto da:   Kolb

- Il modello di progettazione didattica ADDIE riconosce le seguenti fasi:   Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation

- Il modello educativo elaborato dal pedagogo Paulo Freire si contrappone a quella che egli definisce:   educazione depositaria o bancaria

- Il modello fondato sul "ciclo di vita" proposto da Erik Erikson coniuga:   la prospettiva clinica con quella sociale

- Il modo in cui gli studenti percepiscono l'ambiente di apprendimento (sia fisico che relazionale) è   collegato sia alla loro motivazione che al loro impegno ad apprendere

- Il pensiero ipotetico-deduttivo si sviluppa, secondo Jean Piaget:   durante la pre-adolescenza, dopo gli undici anni

- Il pensiero operatorio concreto è caratterizzato da:   capacità di compiere operazioni mentali caratterizzate da reversibilità

- Il processo che porta alla consapevolezza di ciò che si conosce e delle strategie messe in atto per affrontare un compito si chiama   Metacognizione

- Il processo di valutazione può essere definito come:   una ricerca di informazioni su tutte le componenti dell'educazione

- Il ragionamento deduttivo:   parte da premesse assunte come vere

- Il role playing è:   una strategia metodologica

- Il ruolo della self-efficacy (auto-efficacia) nei meccanismi di apprendimento è stata studiata in particolare da:   Bandura

- Il sistema mnemonico è per convenzione suddiviso in memoria a breve termine, memoria a lungo termine e:   memoria di lavoro

- Il suicidio, secondo Émile Durkheim, è un fenomeno:   individuale dovuto a cause sociali

- Il termine "bullismo" identifica:   comportamenti aggressivi ripetitivi perpetrati da una o più persone nei confronti di una vittima incapace di difendersi

- Il termine "didattica" indica:   un complesso di saperi teorico-pratici riferiti all'azione educativa

- Il termine "sfidante" (challenging) viene usato in relazione a compiti:   che richiedono impegno cognitivo e senso di efficacia

- Il termine scaffolding rinvia a:   Un processo in cui gli insegnanti offrono il loro supporto agli studenti nel processo di problem solving

- Il Think-pair-share è   una metodologia didattica cooperativa organizzata in tre fasi in cui, a partire da una questione specifica, prima viene proposto un momento di riflessione individuale, poi un momento di confronto in coppia e infine una condivisione in plenaria

- Il tono di voce, i gesti, l'espressione del volto sono definiti messaggi:   non verbali

- In "Le fonti di una scienza dell'educazione" John Dewey sostiene che la ricerca:   è interconnessa alla pratica educativa e gli elementi che emergono sono da indagare all'interno di un sistema coerente

- In ambito didattico che cosa sono gli approcci dialogici?   Un insieme di metodologie e di tecniche didattiche accomunate dalla valorizzazione della discussione in classe o nel piccolo gruppo come opportunità di apprendimento sia a livello disciplinare che trasversale

- In ambito didattico, il concetto di "carico cognitivo" può essere definito come   l'impegno connesso all'elaborazione e all'immagazzinamento delle informazioni

- In ambito didattico, l'espressione "stili cognitivi" si riferisce:   alle diverse modalità che gli alunni impiegano per immagazzinare e trasformare informazioni

- In ambito didattico, quando si realizza l'effetto Pigmalione nell'apprendimento degli studenti, durante lo svolgimento delle prove valutative?   Quando le aspettative del docente influenzano il comportamento e il rendimento dello studente nello svolgimento del compito

- In ambito didattico, quando si realizza l'effetto stereotipia nella formulazione di un giudizio valutativo da parte degli insegnanti?   Quando l'insegnante valuta gli studenti in base a opinioni precostituite su genere, etnia o classe sociale

- In ambito didattico, quando si verifica l'effetto alone nella formulazione di un giudizio valutativo da parte degli insegnanti?   Quando l'esito della valutazione di un aspetto del rendimento viene trasferito a un altro aspetto della stessa persona

- In ambito didattico, quella famiglia di strategie didattiche la cui finalità è quella di assicurare ad ogni studente una propria forma di eccellenza cognitiva, attraverso possibilità elettive di coltivare le proprie potenzialità intellettive fa riferimento (M. Baldacci):   Alla personalizzazione

- In ambito didattico, quella famiglia di strategie il cui scopo è quello di garantire a tutti gli studenti il raggiungimento delle competenze fondamentali del curricolo, attraverso la diversificazione dei percorsi di insegnamento fa riferimento (M. Baldacci):   All'individualizzazione

- In ambito educativo e formativo, programmare significa:   mantenere chiarezza sugli obiettivi da raggiungere

- In ambito educativo, il termine "ADHD" si riferisce:   al disturbo da deficit di attenzione e iperattività

- In ambito pedagogico, le teorie dell'attivismo, che sottolineavano l'importanza della spontaneità dell'allievo, vennero divulgate in Svizzera e Francia:   nel primo Novecento

- In ambito scolastico, gli strumenti compensativi:   devono essere scelti in relazione alle difficoltà specifiche dell'alunno

- In ambito scolastico, le misure dispensative sono:   interventi che consentono all'alunno o allo studente di non svolgere alcune prestazioni che, a causa del disturbo, risultano particolarmente difficoltose e che non migliorano l'apprendimento

- In ambito scolastico, nel "flip teaching":   a casa lo studente attinge le informazioni e a scuola sviluppa l'apprendimento

- In ambito sociologico e scolastico, il comportamento di chi cerca di imporre la propria personalità con atteggiamenti prevaricatori o di sopraffazione è chiamato:   bullismo

- In base alla legge generale dello sviluppo culturale di Lev Semënovič Vygotskij si può affermare che:   un apprendimento superiore parte dal piano sociale e successivamente si trasferisce su quello intrapersonale

- In che cosa consiste l'utilizzo degli exemplar, a scopo didattico?   Nell'utilizzo di esemplificazioni appositamente selezionate per indicare agli studenti il livello desiderato di qualità o competenza

- In didattica, a cosa corrisponde l'azione pratico poietica?   All'azione di insegnamento

- In didattica, per scaffolding si intende:   un'impalcatura di sostegno svolta dall'insegnante

- In merito ai disturbi specifici di apprendimento (DSA) la disgrafia cosa riguarda?   Il controllo degli aspetti grafici e formali della scrittura manuale

- In pedagogia, per scaffolding si intende:   un'impalcatura di sostegno svolta dall'insegnante

- In pedagogia, per scaffolding si intende:   un'impalcatura di sostegno svolta da un soggetto più esperto

- In pedagogia, secondo la tradizione comportamentista, la morale è frutto di:   abitudine, imitazione e rinforzi positivi

- In pratica il metodo del problem solving:   Vuole sviluppare autonomia e non dipendenza

- In pratica il metodo del problem solving:   Vuole fare formazione e non trasmettere istruzioni

- In psicologia dello sviluppo l'egocentrismo è definito come:   la naturale tendenza del bambino a ricondurre a sé ogni cosa ed ogni esperienza

- In psicologia il concetto di "modellamento" (modelling) riguarda:   Un processo di apprendimento

- In psicologia, cosa si intende per "resilienza"?   La capacità di resistere allo stress, di superare gli ostacoli e di rimanere motivati nel perseguire i propri obiettivi

- In psicologia, quale delle seguenti espressioni individua un tipo di apprendimento?   Tentativi ed errori

- In psicologia, quale delle seguenti espressioni non individua un tipo di memoria?   Cromatica

- In quale anno venne pubblicata "Lettera ad una professoressa" di don Lorenzo Milani?   1967

- In quale dei seguenti gruppi di tecniche attive possiamo annoverare il metodo del cooperative learning, per lo sviluppo integrato di competenze cognitive, operative e relazionali?   Nelle tecniche di produzione cooperativa

- In quale delle seguenti metodologie didattiche l'insegnante promuove le potenzialità dell'allievo, riconosce talenti, crea una proposta formativa personalizzata, valorizza il lavoro comunitario, rendendo ciascun alunno protagonista del proprio percorso di apprendimento?   Apprendimento differenziato

- In quale delle seguenti metodologie didattiche, in un gruppo, alcuni soggetti vengono scelti (e formati) per svolgere il ruolo di educatore nei confronti degli altri membri dai quali, però, sono percepiti come loro simili per età, condizione lavorativa, provenienza culturale, esperienze, etc.?   Peer education

- In quale metodologia didattica gli studenti assumono un ruolo in una situazione o in uno scenario specifico, anche attraverso l'interazione, e utilizzano tale spazio d'azione sicuro per un'esperienza di apprendimento?   Simulazione/gioco di ruolo

- In quale Paese occidentale è prevalente la cosiddetta "sindrome del ritardo"?   In Italia

- In quale parte della memoria sono contenuti i concetti e gli schemi?   Memoria semantica

- In quale saggio del 2000 il sociologo Zygmunt Bauman analizza le trasformazioni del concetto di modernità all'inizio del ventunesimo secolo?   Modernità liquida

- In relazione al processo di apprendimento, il concetto di "metacognizione" consiste:   nella conoscenza che l'individuo ha dei propri processi cognitivi e nel controllo esecutivo grazie al quale il soggetto progetta, verifica e valuta la propria attività cognitiva

- In relazione all'apprendimento, in cosa consiste il concetto di metacognizione?   Nella conoscenza e nel controllo esecutivo che l'individuo ha dei propri processi cognitivi

- In riferimento all'apprendimento cooperativo, la valutazione in gruppo   è essenziale ai fini di un costante miglioramento

- In riferimento all'apprendimento cooperativo, l'interdipendenza positiva rappresenta   un elemento essenziale per il buon funzionamento della cooperazione

- In sociologia si definisce "deviante" ogni comportamento che:   si discosta dalle norme date in un sistema sociale

- In un contesto educativo, con il termine scaffolding si indica:   una forma di supporto all'apprendimento data da un docente a uno o più discenti

- In una progettazione didattica quali elementi devono essere strettamente legati?   Gli obiettivi di apprendimento - le attività didattiche - gli strumenti di valutazione

- Indica la rapidità e la precisione ma anche la perizia e la disinvoltura nel portare a termine una certa azione.   Abilità

- Indica la sicura acquisizione di conoscenze e di capacità in un particolare settore o ambito.   Competenza

- Indicare la definizione fornita da Lev Semënovič Vygotskij del concetto di zona di sviluppo prossimale (ZSP).   è la distanza tra il livello di sviluppo attuale e il livello di sviluppo potenziale che può essere raggiunto con l'aiuto degli altri. è la zona in cui bambino e adulto si scambiano competenze

- Indicare qual è la metodologia didattica che analizza una situazione reale per poi discuterla assieme, favorendo anche le capacità analitiche degli studenti.   Lo studio di un caso

- Indicare quale competenza o quali competenze NON è/sono richiesta/e all'insegnante di sostegno a scuola.   Conoscenze specifiche di psicologia clinica

- Indicare quale dei seguenti fattori NON influenza la motivazione intrinseca.   Premio

- Indicare quale, tra le seguenti affermazioni, è FALSA.   Ogni persona utilizza con la stessa frequenza e la stessa efficacia numerosi stili di apprendimento

- Indicare, tra i seguenti, qual è il modello gerarchico di Abraham Maslow, secondo il quale i bisogni umani possono essere organizzati in diversi gruppi per cui i bisogni appartenenti a un gruppo superiore richiedono sempre il soddisfacimento di quelli inferiori.   Bisogni fisiologici; bisogni di sicurezza; bisogni di appartenenza e di amore; bisogni di riconoscimento e di rendimento; bisogni del Sé

- Individuare, tra le seguenti alternative, la caratteristica principale della funzione di "leadership".   Abilità nell'aiutare il gruppo a conseguire i propri obiettivi e a mantenere relazioni efficaci tra i suoi membri