- Un apprendimento a cui non segue necessariamente la prestazione, viene definito:   Latente

- Un approccio educativo-didattico volto allo sviluppo di strategie di soluzione di problemi è il:   problem solving

- Un bambino che sembra non avere fiducia e sicurezza verso la madre e tende a mostrarsi distaccato dal caregiver e poco interessato ai contatti affettivi con lei/lui dimostra un attaccamento:   insicuro-evitante

- Un bambino di 11-12 mesi è in grado di capire la differenza tra un bicchiere vuoto e un bicchiere pieno?   No, i bambini di 11-12 mesi non sono in grado di comprenderne la differenza. Inoltre, non dimostrano di preferirne uno rispetto all'altro e cercano di bere da entrambi

- Un bambino impiega un oggetto per rappresentarne uno diverso ed evoca un oggetto non presente: come si chiama tale gioco che il bambino mette in scena?   Gioco simbolico

- Un cambiamento ontogenetico:   riguarda il processo di sviluppo di un organismo

- Un compito che preveda di descrivere, osservando la fotografia di una persona, quali siano i sentimenti che sta vivendo il protagonista della fotografia e di fornire motivazioni riguardo alla propria risposta, costituisce un esempio di attività volta a sviluppare l'intelligenza:   Emotiva

- Un compito di sviluppo viene definito come "un compito che emerge in un certo momento della vita dell'individuo, e il cui esito positivo porta al conseguimento della felicità e del successo nei compiti che seguiranno, mentre il fallimento porta all'infelicità, alla disapprovazione da parte della società e all'emergere di difficoltà con i compiti successivi." Chi è l'autore di questa concettualizzazione?   Havighurst

- Un comportamento si definisce "intrinsecamente motivato" quando:   è attivato e sostenuto dallo spontaneo senso di soddisfazione che il soggetto prova quando si impegna di propria iniziativa in un'attività che gli piace e in cui si sente competente

- Un deficit di mediazione nell'uso di strategie di memoria indica che uno studente:   sa applicare una strategia ma senza che questa migliori la prestazione

- Un deficit di produzione nell'uso di strategie indica che uno studente:   non riesce ad applicare spontaneamente una strategia di memoria

- Un documento UNESCO di rilevanza pedagogica è quello intitolato Learning: the treasure within (tradotto in italiano con: Nell'educazione un tesoro) e pubblicato nel 1996. È noto anche, dal nome di chi ha coordinato la Commissione che lo ha redatto, come:   Rapporto Delors

- Un educatore capace di sperimentare un controllo sano delle proprie emozioni può sollecitare una competenza analoga nel bambino in età evolutiva. Secondo Daniel Goleman tale competenza attiene alla capacità di:   saper regolare le proprie emozioni, affinché siano appropriate

- Un evento che aumenta la frequenza di un comportamento che lo precede si può definire:   un rinforzo

- Un evento stressante:   può avere effetti diversi in base alle caratteristiche degli alunni

- Un fenomeno allarmante sul quale anche la pedagogia è chiamata a interrogarsi è quello dei "NEET". Quale categoria di giovani viene indicata con questo acronimo?   Giovani che non sono impegnati in occupazione, istruzione o formazione

- Un fenomeno su cui anche la pedagogia è chiamata a riflettere è quello dei giovani NEET. A cosa corrisponde l'acronimo?   Not engaged in Education, Employment or Training

- Un gruppo NON può essere definito come un insieme di persone che:   lavorano sempre in modo indipendente

- Un insegnante capace di riconoscere e comprendere i disagi dei suoi alunni e di valorizzare le risorse di cui sono portatori dimostra competenze nell'ambito:   dell'empatia

- Un insegnante dimostra competenze nell'ambito dell'empatia quando è capace di:   riconoscere e comprendere i disagi dei suoi alunni e di valorizzare le risorse di cui sono portatori

- Un insieme di persone può essere definito "gruppo" quando:   condivide un destino comune

- Un messaggio finalizzato a indurre cambiamenti, trasformazioni e riorganizzazione negli atteggiamenti e nei comportamenti degli individui, rientra nella comunicazione:   persuasiva

- Un metodo didattico in cui gli studenti lavorano insieme in piccoli gruppi per raggiungere obiettivi comuni, cercando di migliorare reciprocamente il loro apprendimento. Ci si riferisce a quale metodologia d'insegnamento?   Al Cooperative Learning

- Un obiettivo di riuscita (achievement goal) può essere definito come:   una rappresentazione cognitiva centrata sul futuro che dirige il comportamento

- Un premio per l'alunno che si è impegnato nell'esecuzione di un'attività didattica è un esempio di:   rinforzo positivo

- Un principio pedagogicamente fondamentale quale la libertà di insegnamento è tutelato dalla Costituzione della Repubblica Italiana nell'Articolo:   33

- Un principio pedagogico fondamentale come la libertà di insegnamento è tutelato:   dalla Costituzione italiana

- Un problema al centro della riflessione pedagogica attuale è quello dell'"analfabetismo affettivo". Che cosa si intende?   Non conoscere le proprie emozioni e ciò che le provoca, non essere consapevoli del sentire degli altri e di ciò che lo provoca

- Un problema su cui la pedagogia è chiamata a riflettere riguarda l'insieme di azioni violente e intimidatorie nei confronti degli altri (quali molestie verbali, aggressioni fisiche, persecuzioni), generalmente attuate in ambiente scolastico. Questo fenomeno prende il nome di:   bullismo

- Un ragazzo impara a individuare diverse gradazioni di manifestazione di un'emozione a:   11/12 anni

- Un soggetto affetto da discalculia:   È incapace di eseguire calcoli matematici e di comprendere simboli numerici

- Un testo significativo per la pedagogia della vita affettiva è il libro tradotto in italiano con il titolo Intelligenza emotiva. Da chi è stato scritto?   Daniel Goleman

- Un tipo di pensiero logico e sequenziale viene definito da De Bono:   Verticale

- Una buona comprensione empatica dell'insegnante favorisce:   L'autoregolazione delle emozioni, permettendo un sollievo dai disagi emotivi

- Una delle caratteristiche del Cooperative Learning è:   l'insegnamento diretto delle competenze sociali

- Una di queste affermazioni sui compiti autentici (Reeves, Herrington, Oliver, 2002) è errata in quanto contraria al costrutto di apprendimento significativo:   Rappresentano simulazioni totalmente differenti dal mondo reale

- Una dimensione asimmetrica, luogo di scambio e cooperazione tra educatore e allievo, permette una relazione educativa:   efficace

- Una dimensione primaria che caratterizza tutto l'approccio metodologico della RAP:   è la funzione del gruppo per lo sviluppo del processo di apprendimento, di elaborazione e consolidamento delle conoscenze

- Una funzione delle relazioni verticali può essere:   fornire sicurezza e protezione

- Una metodologia utilizzata in ambito etologico è:   l'osservazione naturalistica

- Una modalità affettiva complessa e duratura, caratterizzata da aspetti cognitivi e valutativi prende il nome di:   stato d'animo

- Una motivazione cosciente è:   una motivazione di cui si è consapevoli

- Una motivazione intrinseca ci porta:   a intraprendere azioni di per sé gratificanti

- Una persona è competente se ...   in situazione, è in grado di fare, pensare e agire nell'unità della sua persona, risolvendo problemi reali, realizzando progetti, affrontando compiti in modo efficace

- Una popolazione scolastica è fondamentalmente caratterizzata:   Da un'elevata differenziazione di capacità e abilità

- Una rappresentazione esplicita dei concetti espressi in un testo, delle relazioni che li legano e del loro ordine gerarchico è definita:   mappa concettuale

- Una reazione fisiologica della paura è:   Diminuzione del calibro dei vasi degli arti superiori

- Una relazione di tipo empatico è caratterizzata:   dall'entrare in sintonia con l'altro

- Una relazione educativa efficace è quella che si verifica all'interno di una dimensione:   asimmetrica, come luogo di scambio e cooperazione tra educatore e allievo

- Una relazione educativa si può realizzare:   all'interno di diversi contesti: a scuola, in famiglia, ma anche in contesti informali

- Una riforma complessiva del sistema scolastico italiano, durante gli anni del fascismo, è stata promossa da:   G. Gentile

- Una sequenza ordinata e coordinata di strategie di studio costituisce:   un metodo di studio

- Una significativa sfida educativa, su cui la pedagogia è chiamata a riflettere, è il fenomeno dell'hikikomori. Come può essere definito?   Una forma di autoreclusione giovanile

- Una tecnica volta a sviluppare la creatività, che consiste nel fissare volontariamente l'attenzione su qualcosa che in genere si trascura, viene definita:   focalizzazione

- Un'azione ostile o distruttiva avviata in vista del raggiungimento di un certo obiettivo può essere definita:   un'aggressione strumentale

- Un'educazione che miri a estrinsecare pienamente tutte le potenzialità del bambino deve essere caratterizzata:   dall'attenzione per i suoi diritti e dalla sensibilità per i suoi sentimenti

- Uno degli obiettivi propri dell'educazione etica è:   coltivare negli studenti la passione per il bene

- Uno dei test per misurare la creatività è stato realizzato da:   Ellis Paul Torrance

- Uno specifico disturbo nell'esecuzione del gesto grafico o scrittorio è definito:   disgrafia

- Uno stile di insegnamento di tipo visuale nella spiegazione:   usa immagini, schemi, cartelloni

- Uno stile d'insegnamento riguarda, in modo particolare:   La decisione didattica, le modalità della comunicazione, le modalità di apprendimento dell'allievo

- Uno strumento che favorisce lo sviluppo di competenze emotive, in quanto promuove le abilità di ascolto e di comunicazione, stimola la discussione in gruppo e l'attività di riflessione. A quale dei seguenti strumenti educativi corrisponde questa descrizione?   La narrazione

- Uno tra i metodi più efficaci per favorire la creatività è indubbiamente il "brainstorming" ideato da Alex Osborn nel 1938. Quali azioni vengono svolte durante la fase del "semaforo rosso"?   Durante questa fase avviene il lavoro di filtro e di selezione. La scelta effettuata dal gruppo è il frutto del lavoro di sintesi, di dibattito e di elaborazione. Nulla di nuovo deve essere prodotto in questa fase

- Uno tra i metodi più efficaci per favorire la creatività è indubbiamente il "brainstorming" ideato da Alex Osborn nel 1938. Quali azioni vengono svolte durante la fase del "semaforo verde"?   Durante questa fase tutte le proposte devono essere trascritte su un cartellone, ben visibili ai partecipanti e numerate. Deve inoltre essere fissato un tempo limite entro cui lavorare creativamente sul problema

- Uno tra i più importanti libri scritti da Daniel Goleman s'intitola:   Intelligenza emotiva

- Uno tra i possibili modi per allenarsi a pensare in modo divergente è dedicarsi ad esercizi di sinettica (Gordon). In che cosa consistono tali esercizi?   Nel ricercare le connessioni e le relazioni tra concetti, oggetti e idee che apparentemente non hanno nessuna unione

- Uno tra i test maggiormente impiegati per la valutazione dell'intelligenza emotiva è il "Reading the Mind in the Eyes test". Quale compito viene richiesto di svolgere ai soggetti in questo test?   Ai soggetti viene mostrata una serie di fotografie, ciascuna delle quali raffigura solamente gli occhi di una persona. Viene quindi chiesto di indicare quale, tra le quattro parole proposte, descriva meglio l'emozione o lo stato d'animo provato dalla persona ritratta

- Un'unità didattica può essere definita come:   Una porzione del curricolo

- Utilizzando la LIM (lavagna interattiva multimediale) è possibile usare:   immagini, audio e video

- Utilizzare l'ascolto attivo permette di accettare l'altro e stabilire una relazione di tipo:   empatico