- M. Mahler nella sua teoria individua diverse fasi dello sviluppo psicologico del bambino, quali sono?   Fase autistica, fase di simbiosi, fase di differenziazione

- M. Montessori fu candidata al Premio Nobel per la:   pace

- M. Wertheimer, noto autore nell'ambito della Psicologia della Gestalt, distinse due tipi di pensiero:   pensiero produttivo e pensiero riproduttivo

- Magaret Mead:   ha studiato l'infanzia e l'adolescenza nelle diverse culture e l'impatto dei diversi modelli educativi nel formarsi delle differenze di genere

- Marco, durante la procedura classica di valutazione dell'attaccamento, quando è con la mamma tende a non esplorare l'ambiente ed è tutto impegnato a cercare la sua vicinanza. Quando la mamma esce dalla stanza, marco appare inconsolabile e piange disperato. Al suo rientro marco mostra rabbia verso la mamma avvicinandosi a lei e picchiandola con la mano.   Attaccamento insicuro ambivalente

- Maria Beatrice Ligorio e Stefano Cacciamani affermano che il lavoro di gruppo, stimolato dall'apprendimento collaborativo, risponde al requisito di partecipazione democratica e costruttiva se si fonda su cinque principi. Tra questi, quello da loro denominato "attivazione dei processi di gruppo" indica:   che sono i gruppi a definire gli obiettivi comuni, a valutare progressivamente il lavoro svolto, a rilevare i cambiamenti necessari per raggiungere il miglior risultato possibile

- Maria Beatrice Ligorio e Stefano Cacciamani affermano che il lavoro di gruppo, stimolato dall'apprendimento collaborativo, risponde al requisito di partecipazione democratica e costruttiva se si fonda su cinque principi. Tra questi, quello da loro denominato "formazione alle competenze collaborative" indica:   la formazione di competenze quali: fiducia reciproca, presa di decisioni collettive, gestione positiva del conflitto, comunicazione efficace

- Maria Beatrice Ligorio e Stefano Cacciamani affermano che il lavoro di gruppo, stimolato dall'apprendimento collaborativo, risponde al requisito di partecipazione democratica e costruttiva se si fonda su cinque principi. Tra questi, quello da loro denominato "affidabilità individuale" indica:   la possibilità per il gruppo di fare affidamento sull'impegno di ciascun partecipante

- Maria Beatrice Ligorio e Stefano Cacciamani affermano che il lavoro di gruppo, stimolato dall'apprendimento collaborativo, risponde al requisito di partecipazione democratica e costruttiva se si fonda su cinque principi. Tra questi, quello da loro denominato "promozione dell'interazione in itinere" indica:   la promozione della discussione di ogni lavoro, durante lo svolgimento dello stesso, per raccogliere idee e commenti

- Maria Montessori definisce la mano:   Un organo psichico

- Maria Montessori era contemporanea di:   John Dewey

- Maria Montessori parte da un punto di vista puerocentrico e promuove:   uno stile educativo non repressivo, ma a misura di bambino, con spazi organizzati e definiti in funzione dei bisogni e delle esigenze di crescita dei più piccoli

- Maria Montessori quando parla di "mente assorbente" si riferisce alla capacità del bambino di assimilare:   Gli stimoli ambientali in maniera creativa

- Maria Montessori, già nel 1949, denunciava alcuni limiti del sistema educativo, tra cui il fatto che l'educazione:   incoraggia gli individui all'isolamento

- Mark A. Runco afferma che la creatività:   consente di escogitare nuove soluzioni, permettendo di praticare un pensiero "contaminato"

- Mark A. Runco afferma che l'elemento più importante che caratterizza la creatività è:   la flessibilità

- Martin Hoffman definisce uno sviluppo evolutivo dell'empatia. Il primo livello è da lui chiamato distress empatico:   globale

- Martin Hoffman nei suoi lavori parla dei valori morali degli adolescenti e del ruolo dei genitori. Secondo lui:   uno stile educativo genitoriale attento alle conseguenze delle azioni, associato alla tendenza a fornire spiegazioni e a usare il ragionamento e la persuasione, favorisce l'interiorizzazione morale e l'empatia verso gli altri

- Max Weber concepiva la stratificazione sociale come sintesi di alcuni distinti elementi. Quali?   Le classi, i ceti e i partiti

- Max Weber ha indagato le modalità della formazione del potere individuandone tre tipi prevalenti:   Il carismatico, il tipo tradizionale e il tipo legale burocratico

- Metodo di apprendimento attivo, centrato sul discente e basato sull'apprendimento per ricerca e per scoperta. Si avvale di un docente-majeuta (tutore), che non trasmette informazioni, ma facilita l'apprendimento e valorizza e motiva sia lo studio individuale che il lavoro di gruppo.   Didattica Tutoriale

- Molta letteratura pedagogica attuale si occupa di educazione interculturale. I destinatari dell'educazione interculturale sono:   tutti gli studenti