- Nei primi mesi, a volte, i bambini sembrano così attratti da uno stimolo da non riuscire a distogliere lo sguardo. E' quella che definiamo:   attenzione obbligatoria

- Nei Servizi dell'infanzia di Roma Capitale, i bambini:   sperimentano forme espressive diverse, codificando messaggi, emozioni ed esperienze

- Nel condizionamento classico, la risposta a uno stimolo viene:   provocata

- Nel condizionamento operante, la risposta a uno stimolo viene:   emessa spontaneamente

- Nel corso del primo anno e mezzo di vita si sviluppa un'altra abilità motoria:   la manipolazione

- Nel Modello Educativo dei Nidi e delle Scuole dell'Infanzia di Roma Capitale (DD n.781/2013), i Nidi e le Scuole dell'Infanzia prestano particolare attenzione a sviluppare nei bambini, fin dalla prima infanzia:   Una cultura tollerante e rispettosa, volta al superamento dei pregiudizi di genere e di etnia

- Nel Modello educativo proposto da Roma Capitale per i nidi e la scuola dell'infanzia,la scelta degli arredi:   è funzionale alla progettualità educativa

- Nel processo di acquisizione del pensiero maturo, il bambino passa attraverso:   tre forme di rappresentazione

- Nel progetto educativo del Modello dei nidi e delle scuole dell'infanzia di Roma Capitale è centrale:   il ruolo della famiglia

- Nella concenzione empirista di Helmholtz, la capacità di percepire del bambino sarebbe:   il prodotto di un lungo apprendimento

- Nella fascia d'età 1-4 mesi, il bambino tenta di conservare i dati dell'esperienza attraverso la ripetizione. E' questa la fase della:   reazione circolare primaria

- Nella pedagogia delle sorelle Agazzi, indicano immagini di oggetti di uso comune che contrassegnano le proprietà dei beni individuali dei bambini; hanno lo scopo di abituare il bambino a parole sempre più lunghe e complesse:   contrassegni

- Nella rappresentazione che caratterizza il primo anno di vita, la realtà viene codificata attraverso l'azione. Ci riferiamo alla rappresentazione:   esecutiva

- Nella scuola dell'infanzia, il progetto pedagogico prevede l'utilizzo dell'osservazione...   come lettura sistematica dei comportamenti dei bambini.

- Nella teoria di Bruner, il ruolo dell'adulto nello sviluppo del bambino è quello di:   sostenere temporaneamente il bambino nel processo di sviluppo finché non si completa

- Nella teoria etologica, il piccolo, durante il periodo cosiddetto di sensibilità, impare a seguire e preferire uno stimolo. Tale fenomeno è noto col termine di:   imprinting

- Nella teoria tradizionale dell'apprendimento il modellamento:   consente all'ambiente di cambiare sia la frequenza sia la forma dell'ambiente

- Nell'ambito del sostegno alla genitorialità, quali attività può proporre l'Educatrice/Educatore del Nido?   Incontri tematici con esperti finalizzati al tema della genitorialità

- Nello stadio preoperatorio, le azioni mentali sono:   rigide e irreversibili

- Nello sviluppo stadiale del bambino, la sequenza degli stadi è la medesima...   ma varia la velocità con cui vengono raggiunti i diversi stadi